八年级下册第三单元综合练习语文试题

八年级下册第三单元综合练习语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 文学常识表述有误的一项是（ ）A送东阳马生序选自宋学士文集，作者是明初文学家宋濂，劝慰后生勤奋学习。B马说选自韩愈文选，作者是唐代文学家韩愈，表达自己不被重用的愤懑之情。C与朱元思书选自吴均文选，作者是南朝梁文学家吴均，抒发热爱祖国河山的情怀。D五柳先生传选自陶渊明集，作者是唐代文学家陶渊明，表达自己淡泊名利的人生志向。2 . 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A宫中府中，俱为一体。B以君为长者，故不错意也。C将军身被坚执锐。D欲信大义于天下。3 . 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A栅栏（chn）抽丝剥茧菜畦（q）怪涎不经B蓬松（png）小心冀冀庇护（p）翻来覆去C妖娆（ro）油然而生狡黠（xi）麻木不仁D鸟喙（zhu）畏罪潜逃热忱（chn）大相径廷4 . 下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）A未若柳絮因风起未若：不如，不及。 (咏雪)B尊君在不不：同“否”。(陈太丘与友期行)C人不堪其忧堪：能忍受。(论语雍也)D择其善者而从之善者：善良的人。(论语述而)5 . 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）A非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。B遂成/枯落，多不/接世。C不知/何处/吹/芦管，一/夜征人/尽/望乡。D潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。二、文言文阅读阅读下面的文段，完成题目。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(选自柳宗元小石潭记)6 . 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A如鸣珮环，心乐之/多助之至B伐竹取道/十年春，齐师伐我C以其境过清/是以先帝简拔以遗陛下D乃记之而去/民殷国富而不知存恤7 . 把“凄神寒骨，悄怆幽邃”翻译成现代汉语。8 . 下列对文段内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A向小丘的西面走大约一百二十米，便能听到水流动的声音，再由水声寻到小潭，这样写既讲述了发现小潭的经过，同时也充满了悬念和探奇的情趣。B潭中鱼“似与游者相乐”，这一“乐”字值得注意。作者由于改革受挫被贬，内心愤懑。来到此地，这里的水之清、鱼之乐，终于给作者带来了片刻的欢乐。C作者使用比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的两岸，用狗的牙齿来形容小溪的形状，其实有暗指自己人生坎坷、前途黯淡之意。D本文按照游览的先后顺序，移步换景，先写发现小石潭，然后描写潭中景物，再写小潭源流及潭中气氛。这里的风景如此优美，引发了作者对自然山水的热爱之情。三、情景默写9 . 古诗文默写。 （1）子曰：“学而不思则罔，_。”（论语为政）（2）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行） （3）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲） （4）策勋十二转，_。（木兰诗） （5）在杜甫的望岳 一诗中，“_，_”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。（6）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“_，_”的感慨，蕴含深刻的人生哲理。 困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。_，_，国恒亡。（生于忧患，死于安乐） 醉翁亭记中描写晨昏景象的语句是：_， _。四、课内阅读（二）核舟记节选阅读下列文段，完成下列小题。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四，共八扇启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。直左手执巷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。10 . 解释下列划线的词。（1）高可二黍许（2）神情与苏、黄不属（3）卧右膝，诎右臂支船（4）珠可历历数也11 . 用现代汉语翻译下列句子。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。12 . 按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空（1）苏东坡_ (肖像特征)（2）佛印_ (神态特征)13 . 从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？五、诗歌鉴赏阅读下面两首古诗，然后回答小题（甲）送人之松江宋俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。（乙）别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?注袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。14 . 下列赏析不准确的一项是（ ）A甲诗开篇就交代时间地点事件，并且借景烘托伤感的气氛。一个“愁”奠定了全诗的基调。B乙诗中“莫愁”二句的意思是说：不要发愁前边的路上没有知己，天下的人有谁不了解你董大的啊！C甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“豪迈洒脱”的艺术风格。D乙诗别开生面，诗人劝当时不得志的董庭兰不要气馁，只要有才能就会得到社会承认，在未来人生道路上就会遇到知己。15 . 送人之松江所写送别的季节是，别董大所写送别的季节是。16 . 请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。六、课外阅读阅读下面文言文，完成第12-15题。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。17 . 下列句中加点的字解释有误的一项是（ ）A人物略不相睹（一点儿）B吴儿善泅者数百（善于）C随波而逝（消失）D饮食百物皆倍穹常时（高）18 . （小题2）.下列与“溯迎而上”中的“而”用法相同的一项是（ ）A广起，夺而杀尉B而山不加增C泉香而酒洌D忽有一庞然大物拔山倒树而来19 . （小题3）.用现代汉语翻译“僦赁看幕，虽席地不容间也”这句话。20 . .概括选文中描写浙江之潮的几个场面，并说说写法上有什么特点。七、名著阅读21 . 下面是水浒传中的片段，阅读后回答问题五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。武松见，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道飞云浦。”武松站住道：“我要净手则上。”那两个提朴刀的走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，武松右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。武松喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去，望那一个走的后心上，只一拳打翻，就水边拿起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下，却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。（1）文段选自我国古典长篇小说水浒传，作者是_（2）文段出自第三十四回施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦请你联系原著，写出武松大闹飞云浦的原因_请你再写出两件他的故事_（3）人，最宝贵的是生命。水浒传中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”，而奥斯特洛夫斯基所著的钢铁是怎样炼成的一书中主人公保尔柯察金则认为生命的意义是_。八、作文22 . “灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。“心灯”即心灵的灯，它可以驱赶心灵的黑暗，照亮人生前行的路。父母或老师的鼓励、自然之物给你的感悟、自己的理想、追求、执着信念.这些都能成为照亮成长路上的一盏盏明灯。请以“_点亮我的心灯”为题，写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。第 6 页 共 6 页