武汉市2019-2020年度七年级上学期期末语文试题（II）卷

武汉市2019-2020年度七年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 阅读下列文字，根据拼音写出汉字。远山的薄雾还未及散去，眼前的景色便已迷醉了双眼。经过狂风zhu雨的洗礼，枫叶有如炼狱后的涅槃重生，红得ch烈赤艳，红的生机盎然，林间湖边悠闲du步的麋鹿看上去温顺hn厚，正享受独自漫步的快乐。2 . 给下面加点的字注音。一盏（_）登时（_）糜子（_）油馍（_）脑畔（_）眼眶（_）二、现代文阅读阅读下面的选文，回答下列小题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产觉员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忧，而是冷冷清清，溪不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民凡亲身受过白求思医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。3 . 用“”将这段文字划分为三层， 4 . 对下面这句话理解不恰当的一项是（ ）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的端的热忱。A这句话是选段的中心句，也是从正面介绍白求恩的事迹与精神。B“毫不利己专门利人”已经成为成语，这是从“德”的层面对白求恩品行的极大肯定。C句子运用了两个“极端”，这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志的态度。D“白求恩同志”相对于“白求恩医生”而言，更能体现作者与白求恩深厚真挚的感情。5 . 选段把白求恩与“不少的人”进行比较，这有怎样的表达效果？阅读下面的文章，完成后面小题落叶贾平凹窗外，有一棵法桐，样子并不大。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。（A）我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ 法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。（B）法桐就削瘦起来，寒碜起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！ 来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ 我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。6 . 文章写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程，作者的感受也在变化。请用简明的语言概括出来，填到下面的横线上。_醒悟不必哀叹_7 . 品味语言，回答下面的问题。（A）请从内容理解和表达效果的角度赏析下面句子。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？（B）请从意义和作用两方面为加点词语作批注。法桐就削瘦起来，寒碜起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。8 . 题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有何作用？9 . 综观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。阅读下面的文字，完成小题。落叶贾平凹窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且是十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地间长成材了。10 . 伴随着法桐叶由繁盛到凋落再到繁盛的过程，作者的感情发生了怎样的变化？各用一个词语填空。春夏：喜爱深秋：_来年春天：_11 . 从修辞手法的角度赏析第段画线句子。12 . 第段中加点字“往日的哀叹”具体指什么内容？13 . 本文标题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“绿叶”，这样构思有何作用？14 . 文章最后一段画线句子作者虽写的是法桐，实际上也是对人生的认识。结合全文，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。三、句子默写15 . 默写填空。（1）相顾无相识，_。（2）_，谁言天地宽。（3）_，险躁则不能治性。（4）谁言寸草心，_。（5）王观在卜算子 送鲍浩然之浙东中运用移情手法，使山水也介入送别的场面，为友人离去而动容的句子是：_，_。四、课外阅读阅读下面文言文，完成各题。凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。(节选自苏轼 石菖蒲赞)注释:昌阳，名医别录认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。16 . 根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。辄槁死（ ） 并石取之（ ）益可喜（ ） 遗九江道士（ ）（2）下列句中“之”的意义和用法与例句相同的项是（ ）例:非昌阳之所能及A太守之乐其乐也B已而之细柳军C居庙堂之高则忧其民D览物之情17 . 用“/”标出下面句子中的两处朗读停顿。余 游 慈 湖 山 中18 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）根须连络，苍然于几案间。（2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”19 . 请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。五、语言表达20 . 文学常识填空（1）冰心是我国现代著名女作家、儿童文学作家。原名 _。她在忆读书里提到了很多文学名著，其中有：_著的聊斋志异；施耐庵著的_等。（2）鲁滨逊漂流记的作者是英国作家_。(人名)（3）钢铁是怎样炼成的的作者是苏联著名作家_。(人名)六、名著阅读21 . 本学期推荐阅读的名著是西游记，结合作品内容回答下面问题。（1）说出作品中你喜欢的情节，并说说喜欢的理由。（2）你从唐僧“西天取经”的故事中得到了哪些启示？名著阅读22 . 请根据提示填写相应的内容。（1）五四运动后，在盛行的众多“小诗”中，最引人注目的是冰心的和。（2）两千多年来，寓言故事集伊索寓言以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律的；揭露当时统治者的残暴和蛮横的；警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的。（填篇目名称，23 . 西游记中刻画了许多生动形象的人物，请举出其中你最喜欢的一个人物，并写出一个与该人物有关的故事情节，再简单说说喜欢的理由。人物：情节：喜欢的理由：七、作文24 . 按要求作文我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。比如眼睛、头发、嘴巴，比如书包、校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以_的故事为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 7 页 共 7 页