兰州市2020年（春秋版）八年级上学期期末考试语文试题C卷

兰州市2020年（春秋版）八年级上学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面对古诗文理解有误的一项是（ ）A杜甫春望集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感人至深。B生于忧患而死于安乐”的意思是常处于忧愁祸患之中可以使人生存,常处于安逸快乐之中可以使人死亡。C愚公移山中“惩山北之塞,出人之迁也“一句,“塞读“sai”,可译为“要塞”。D周亚夫军细柳中周亚夫没有迎接天子,最后才露面,且只说了一句话然而汉文帝出军门后不由得说“此真将军矣”,赞赏有加。2 . 下列选项中，搭配不正确的一项是（ ）A六一公公社戏彷徨B武陵人桃花源记陶渊明集C大苏核舟记虞初新志D窈窕淑女关雎诗经二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。冻桐子花季节就是那么奇怪。油桐树开花之前，再晴朗的天，也并不意味着天气真正稳当当地暖和过来了。当我也同小伙伴一样急不可耐要脱去厚厚的棉衣时，母亲年复一年说过无数次的那句话又来了：“冻桐子花都还没有开，还有冻的日子呢。”果然，天说变脸就变脸了。寒潮来袭，村人又清涕唰唰，再度围着灶屋里的柴火烤手指，大狗小狗也时不时卧在灶前烘鼻子，蹭暖和。不过，在这倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息也终于到来：桐子树开花啦！冻桐子花已经成了村人判别天气经验中的一个参照物，冻桐子花开，漫长的寒冷季节就结束了，大地回暖，晴日渐多。周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。油桐的花期很长，花朵也大，在桐树坪里玩耍细看，那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红，显得愈发漂亮。待到繁花落尽，地上铺了厚厚的一层花瓣，宛若又下了一场大雪。好在那时我还是懵懂孩童，对此情此景不以为意。若是成了多愁善感的青涩少年，怕是要黯然伤怀一番了。此时，油桐的树叶也生长出来了，长长的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一把把绿色的小蒲扇，密密匝匝地重新占据了原本光裸的树枝，将油桐树打扮得如亭如盖。油桐的树皮略微泛白，质地厚，有光亮，很容易与里面白色的木质部分相分离。许多时候，我们上山捡柴，或者在油桐树坪玩耍，折一根嫩枝，用刀子环绕切一圈，小心一拔，就能抽出一截手指长的圆圆的树皮筒子，一端捏扁了，能当哨子吹，声音尖锐又响亮。从大树干上剥下半圈长长的树皮，那树皮像一片长瓦，是捉鱼虾的好引水槽子。常有男孩子一手提着小竹篮，一手拿着油桐树皮，对着挖开的水田口子，将水流引进篮子里，小鱼小虾也就成了篮中之物，在劫难逃。盛夏到来之时，树叶间的桐子长得像小拳头，一个个高高悬挂着，清脆油亮，很是馋人。我常想，要是桐子也像桃子、李子一样能吃该多好！那样的话，三下两下爬上去，站在枝丫上伸手一摘，就可饱餐一顿了。可惜得很，这些看着令人垂涎的大叶，倒是常被村妇们摘了来，包麦子粑，包米粑。蒸熟的粑子，剥去桐叶，已染透了黄绿的色泽，有着独特的清香。每年的寒露，是摘桐子的时节。这时的桐子，已大过碗口，很多变成红色，就像熟透的苹果，圆润可爱，让人恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子，人站在树下，手举长竹竿敲打，桐子一个个掉落下来，有的要滚很远才停下。桐子皮厚而结实，挑回村里，都倒入屋旁的阴沟，任其日晒雨淋，风吹霜打。起初的几天，我们常在桐子堆里玩耍打滚，玩得不亦乐乎。慢慢地，桐子皮沤烂了，腐败了，最终成了一堆乌黑的烂泥。这时，正适合挖桐子仁。挖桐子仁有一件专门的铁质工具，颜色乌黑，就叫桐子挖，它犹如一根屈着的手指。一手握紧乌黑的烂桐子，一手拿着乌黑的桐子挖，一挖，一撬，乌黑的桐子仁就破皮而出了，一粒一粒，像鹌鹑蛋。经过晾晒，就可榨桐油了。金黄浓稠的桐油，是那时村人日常生活中不可或缺之物。点灯，漆棺材，漆水桶，样样都离不开它。木器经桐油拌石灰漆过底子，结实，耐用，又不透水，长久不坏。现在的故乡，恐怕连一棵油桐树也找不到了，人们早没有对冻桐子花的期盼。那如雪花般铺满大地的落花盛景，只能成为遥远的记忆。真不知道，这个世界为何变得如此决绝。3 . 本文围绕冻桐子花回忆了哪些事情？4 . 品味语言，回答问题。(1)从人物描写方法的角度，赏析第段加点词的表达效果。折一根嫩枝，用刀子环绕切一圈，小心一拔，就能抽出一截手指长的圆圆的树皮筒子，一端捏扁了，能当哨子吹，声音尖锐又响亮。(2)从修辞手法的角度，赏析第段画线句。周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。5 . 第段中巧妙地运用了虚实结合的表现手法，请结合相关内容分析其作用。6 . 请结合文章内容，谈谈你对第段画线句“真不知道，这个世界为何变得如此决绝”的理解。阅读课文背影选段，完成后面问题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地（ a）到铁道边，慢慢（ b）身下去，尚不大难。可是他（ c）过铁道，要（ d）上那边月台，就不容易了。他用两手（ e）着上面，两脚再向上（ f）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。7 . 给加点字注音并解释词语。蹒跚（_）8 . 文段画横线句采用了什么描写手法，为什么要写父亲的穿戴？_9 . 在语段中的括号里填上合适的动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，在文中有什么样的表达作用？_10 . 选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是什么？_阅读下面一篇文章，完成题目。守着花一样的芬芳徐伟军我在一个雨天走近它。墙角处，它红得清纯、干净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会气，本来不大的眼睛眯得更细了。很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我忖（cn，思量）度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了”，似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或是生活的朴质？手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处？ 我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子，有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音，一个是吴越老媪（o），一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我突然想起“醉里吴音相媚好”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很爽朗开心。在别处的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身骨子真健，很善良，人好。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，润湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮。夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂日暮苍山下，一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美。（摘自人民日报2017年12月11日）11 . 文中写到收废品女人的一些事，请简要概括（写出三件即可）。12 . 第段划线句中，收废品的女人说起“我”妈，好像“恩人似的”，有着“满心的喜悦”和“幸福”，“我”以为的原因是什么？13 . 联系上下文，请分析下面句中加点词语的表达效果。（1）很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了”（2）手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处？14 . 墙角的小花让“我”想起收废品的女人，请问二者之间的相似之处有哪些？15 . 本文以“守着花一样的芬芳”为题，有何用意？三、文言文阅读阅读得道多助 失道寡助与孟子论得天下，完成小题。甲故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔;故君子有不战，战必胜矣。乙孟子曰:桀、纣之失天下也，失其民也;失其民者，失其心也。得天下有道:得其民，斯得天下矣。得其民有道:得其心，斯得民矣。得其心有道:所欲与之聚之，所恶勿施尔也。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。注释: 指夏桀、商纣，古代的暴君。 与:同为，替的意思。 尔也:而已。 圹(kung):原野。16 . 解释加点词语。(1)寡助之至 (2)兽之走圹17 . 翻译句子。得其民，斯得天下矣。18 . 下列加点词的用法和意义相同的一项是：（ ）A威天下不以兵革之利民之归仁也B得道者多助得其民有道C以天下之所顺可以一战D失道者寡助得其心有道19 . 甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。 乙文中的这个句子是:_。乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释 就是:_。20 . 甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思 一样吗?说说你的理解。四、句子默写21 . 名句默写。(1)_，_，大兄何见事之晚乎！(2)_，惟解漫天作雪飞。(3)_，弹琴复长啸。(4)木兰诗中写军情紧急，木兰奔赴战场的句子是：_，_。(5)逢入京使中颇带夸张意味，强调思家之情的一句是：_。五、名著阅读22 . 围绕“有压迫就会有反抗”的主题，班级举行红星照耀中国阅读交流会，请从下面任选一个人物，讲述其童年的一个经历。（不少于80字）备选人物：毛泽东彭德怀徐海东23 . 名著阅读。（1）阅读下面的文字，回答问题。他来自农村，在他拉上租来的洋车之后，立志要买一辆车，做一个独立的劳动者，在经过“三起三落”之后，这个愿望终于完全破灭，最后自甘堕落。上段文字里的“他”是老舍名著_中的主人公。“他”第二次买车的钱是被_（人名）敲诈走的。（2）阅读名著选段，结合相关情节填空。尼摩船长所写的那几个字令我振奋不已。我稀里糊涂地竟然来到了这个消失的大陆的一个山头上！我竟然能够用手去抚摸这十几万年前的地质时期的废墟！我甚至能够在先民曾经走过的地方行走！我脚上那沉重的铅靴踩碎了传说时代的动物的骸骨，而那些现已炭化了的树木，当年曾经为这些动物遮阳避雨！文段中“尼摩船长所写的那几个字”是_。这段文字选自_（人名）写的海底两万里，他们乘坐的是“_”号。六、综合性学习非连续性文本阅读：24 . 下列对图表数据及相关文字的分析与推断不合理的一项是（ ）。A微信有声推送已经成为最主要的听书方式。B超四成的国民认为自己的阅读数量不够多。C0-8周岁儿童家长，大部分有陪读行为。D未成年人图书阅读量2016年多于2015年。25 . 分析国民综合阅读率和手机阅读增长率国民倾向的阅读形式及相关数据，可以得出哪些结论？26 . 现代汉语词典对“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”。从图表信息看“阅读”的词义可以有什么变化？七、作文27 . 与爱牵手，你感到的是幸福；与阳光牵手，你感到的是光明、温暖；与阅读牵手，你感到的是充实、宁静请以“与牵手”为题，写一篇文章。要求：请先在横线上填上一个恰当的词或短语，将你补充后的文题填写在答题卡的横线上。文体自选(诗歌除外)。不少于600字，文中不出现真实校名、人名。书写工整规范。第 8 页 共 8 页