部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习（I）卷（模拟）

部编版三年级上学期语文第七单元第21课大自然的声音同步课时练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共4题；共4分)1. （1分） 看拼音，写词语。 yn zufn qnwn ru_j dnyu qqio d_2. （1分） 在横线上填上恰当的词语。_的音乐会_的山中小曲_的乐曲_的声音 _的呢喃细语 _的鸟叫3. （1分） 仿写词语。照样子写拟声词。 淙淙：_.唧哩哩：_.叽叽喳喳：_.4. （1分） 按要求完成练习。 （1） 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子） 1，是2，他会3。（2） 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 这句话写了1、2和3的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。4，听听5。二、 阅读理解 (共2题；共8分)5. （4分） 课内阅读。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（1） 这个自然段是围绕哪句话来写的？请找出来。 （2） 找出文中表示声音的词语。 （3） “小溪1地流向河流，河流2地流向大海，大海3地汹涌澎湃。”这句话运用了4的修辞手法。6. （4分） (2019四上商丘期中) 阅读下列内容，回答问题。 (二)“紫斑牡丹”的传说明末，有位清贫之士，学识渊博，且擅长琴棋书画，只因看破“红尘”，拒官避世，削发为僧，隐居于太白山白云寺，法号“释易寿”。此寺依山傍水，景色秀丽，院内广植牡丹花草。易寿在寺院中除了勤于佛事外，闲暇之时，几乎都用来研墨作画。他尤其善画牡丹，所作之画，细腻逼真，宛若天成。凡观者，无不拍手叫绝。易寿作画的名声很快传遍方圆百里，求画者络绎不绝。一年春日，谷雨前后，牡丹争相竞开，引得八方善男信女前来朝山拜佛现花，以图富贵，吉祥，安康。这日午后，易寿正在院中对着牡丹作画，忽听院前人声嘈杂，抬头望去，远处有几个庄丁打扮的人，簇拥一位富贵之相的“胖子”。大摇大摆向这边走来，走到近处，方看清是当地有名恶霸“王大癞”，此人一向横行乡里，欺压百姓。无恶不作。“王大癞”走到易寿跟前，见其一手好画，垂涎三尺，急待得到，便唆使庄丁上前索取。易寿何等人格，岂能与“王大癞”为伍，当下拒绝。“王大癞”恼羞成怒，硬逼其交画一幅，易寿毫不示弱，将画撕烂，将毛笔投入砚台中，愤然而去。“王大癞”见围观的人们群情激愤，无可奈何。只得悻悻而去。谁知，从那砚台内溅出的笔墨，正好落在附近几棵牡丹的花瓣上，又顺着花辫流至花辫基部。凝结成块块紫斑。以后，每年花开时节，人们到此，都可以清晰地看到花上的紫斑，由是称其为“紫斑牡丹”。（1） 照样子，写词语。 大摇大摆(ABAC式)：_（2） 清贫之士削发为僧的原因是_，法号“_”。 （3） 易寿画的牡丹有什么特点? （4） 对于“王大癞”要画这件事，易寿的态度是_，做法是_。 （5） “紫斑牡丹”的由来是什么? 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共4分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、二、 阅读理解 (共2题；共8分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、