高考语文二轮复习 限时规范训练9 语基＋语用＋文学类（含解析）1

训练9语基语用文学类(时间：45分钟赋分：45分)一、基础知识(9分，每小题3分)1下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将谁说女子不如男唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。最近出版的长篇小说雪莲花开通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。ABC D解析：选B。本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确。刮目相看：用新的眼光来看待。是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。用在“著名豫剧演员”身上，不合语境。一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。不能用来修饰“诚信精神”，对象误用。按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。本句中采用了它的第二个义项，使用正确。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。使用正确。涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消失。望文生义。2下列各句中，没有语病的一句是()A迈克尔肯纳小心地操纵照相机，他不仅仅考虑如何呈现景致，更思考如何捕捉景致；他不仅仅追寻历史的源头，更聚焦当今的天人关系。B实施手机支付生态圈建设，将使手机支付的应用场景更加丰富，进而形成电子商务双向拉动，线上金融与线下实体的融合对接、并进发展。C南京大屠杀文献经过修复整理、录文标引，实现高保真再现、多元检索和图文音像相互印证，并将逐步完成中、英、日、韩四语并行对照。D美国煽动某些国家在南海不断挑衅，遭到国际社会的谴责，俄罗斯新闻网抨击美国是打着维护航行自由、亚太和平安全为幌子，在南海“玩火”。解析：选C。A项语序不当，“如何呈现景致”和“如何捕捉景致”交换位置。B项成分残缺，“形成”没有宾语中心词，在“并进发展”后加“的新格局”。D项结构杂糅，“打着为幌子”，改为“打着幌子”，或“以为幌子”。3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()文化创意产业所需要的人才一定是国际化人才。国际化人才的培养是一方面，另一个关键点在于人才的共享，如华盛顿的人才，为什么云南不能够利用？目前，_。这是中国文创产业未来的发力点，即如何打造中国自身的文创品牌。为什么中国文创产业缺乏品牌？缺乏文创产业的大师和大家是其中的重要原因之一。目前，中国的文创工厂、基地中的工人和匠人很多，但大师很少。缺乏大师就很难培育出品牌和品牌价值。文创产业不是粗放式发展，而是需要精工细作式的发展，所以要尊重文创产业的发展规律。A品牌建设仍是短板，但中国的文创产品数量足够多。B中国的文创产品数量足够多，但品牌建设仍是短板。C中国的文创产品数量足够多，因为品牌建设仍是短板。D品牌建设仍是短板，因为中国的文创产品数量足够多。解析：选B。此题考查选用句式，选项是一个转折关系的复句。从横线后的内容可推断文段强调“品牌建设仍是短板”，并用转折句式表示这种强调。只有B项符合这一要求。二、语言运用(11分)4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)黄土指的是在干燥气候条件下形成的多孔性具有柱状节理的黄色粉性土。_，在世界上其他地区也有黄土的分布；但是，_，覆盖山西、陕西、甘肃、青海、宁夏及河南等省区，面积约62万平方千米。那么，_？近代以来，人们对黄土成因的认识形成多种学说，最著名的有“水成说”“风成说”“残积说”“多种成因说”和“新风成说”。答： 解析：解答此题，注重把握空格前后的内容。第一个空格，从后文的“在世界上其他地区也有黄土的分布”分析，空格的内容应该是“黄土不是中国特有的”；第二个空格，从后文的“面积”分析，空格的内容应该与中国的黄土分布面积很大有关；第三个空格，从后文的“多种学说”分析，内容是提问黄土是如何形成的。答案：(示例)黄土不是中国特有的；中国的黄土分布面积很广；中国的黄土是怎么形成的。5下图是O2O(Online To Offline)商业模式图，请根据图示概述这一模式，要求内容完整，表述准确，语言连贯。(80字以内)(6分)答： 解析：要先读懂图标的意思。题干是O2O(即Online To Offline)商业模式图，所以作句子的主干，即“实体门店”通过怎样的形式走向“网络平台”的，又通过怎样的形式走向“消费者”的，又通过怎样的形式走向“实体门店”的。首先浏览图像，抓住几个组成部分；然后确定开始的点，再依据箭头的指向对O2O模式下定义。答案：O2O模式是实体门店，将服务、打折等信息提供到网络平台，消费者可以在网络平台上进行挑选并下单，之后凭借平台给出的订单凭证到实体门店提取商品或享受服务的一种商业模式。三、小说阅读阅读下面的文字，完成69题。(25分)花瓷细腰鼓杨轻抒眉间坊是一条街。为什么叫坊不叫街，好像没人说得清楚。街不宽，也不长，四月的风卷着落花从东头过来，百米之后就消失在了西头的车流里。街还不直，微有弧线之前电视台曾经做过城市航拍，其中就有眉间坊的镜头，看到的人说，咱这眉间坊从空中看就像人字的那一撇。鲁老师一个人住在眉间坊一座三间平房围成的小四合院里。地是红砖铺的，年岁久了，一地青红，青红的小院里堆积着春日的阳光，几朵槐花在阳光里飞扬。围墙是灰砖砌的，高过人头，爬满七里香。院门半掩，街坊四邻常看见鲁老师在院子里写写字、喝个茶什么的。有时候鲁老师也念些旧文，只是鲁老师念旧文的时候要打节奏，打节奏用的是一个瓷的细腰鼓，两头蒙皮，是什么皮大家不知道，但那瓷鼓晶莹而深透，秋水一般。鲁老师腰悬瓷鼓，左击右拍，嘴里念：“爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德孝加于百姓，刑于四海”鼓声穿云裂石，鲁老师满面沧桑。街上的人偶尔也来串串门，送点时下的青瓜小葱什么的，但都不进去，就站在门口。站在院门口能看到鲁老师客厅里挂着的字，字是：无念尔祖，聿修厥德。关于鲁老师，一直就有很多的猜测。有人说鲁老师书香门第，早年是留过洋的，会几国外语；也有人说鲁老师祖上是有名的富商，传下宝贝无数；当然，也有人说，鲁老师就一个离群索居的退休老头，儿孙都在国外，多年不曾回来过。不管怎么着，大家都知道鲁老师是个文化人，很敬重。常进鲁老师院里的是老宋。老宋是厂里的水暖工，也懂点电，所以谁家管道破了，电不通了，都请老宋去看看。老宋经常到鲁老师家去，因为鲁老师那房子也老了，经常有个下水道堵了，灯泡坏了之类的事情。开始时，鲁老师家有事，悄悄喊声老宋，老宋就去了；后来老宋也不让鲁老师喊了，差不多了就去鲁老师家检查检查。有事处理个事，没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿。人总是要老的，鲁老师眼看着就一年一年老了。老了的鲁老师也写写字，也打打鼓，但是看见过的人都说，鲁老师写字手已经开始发抖了，打鼓的时候已经没有什么节奏感了。大家就想，要是鲁老师哪天忽然走了，谁来给他送终啊？这个问题渐渐成了眉间坊所有人的心结。当然，想归想，却没有人说破，只是大家走过鲁老师家门前的时候，会忍不住停一下脚步，或者不自觉地回头望上一眼鲁老师那青灰的院门，看见墙上的七里香花瓣又掉了不少，对联上的字又淡了一些那一天终究还是来了。听见老宋的叫声，大家都跑过去。鲁老师半躺在院子里的一把藤椅上，脸色青灰，冲大家笑了笑，笑得很艰难。大家说快把鲁老师送医院吧，鲁老师摇头，意思是不必了。鲁老师看看桌上那只腰鼓，又慢慢抬眼看着老宋。那腰鼓黑地、乳蓝白斑，漂亮得不染一丝烟火气大家第一次这么近地看到那只鼓，也第一次发现鲁老师家里空空荡荡让人心酸。老宋为难地看看鲁老师。鲁老师叹了口气，显得特别失望。大家说老宋你什么意思？你真要鲁老师放不下？老宋说哪敢让鲁老师放不下？跟鲁老师这么些年，这腰鼓我不是不会打，我是怕我念得不好，不像鲁老师那样。大家说你念得不好我们帮你念，你打鼓可以吧？听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩。老宋深吸了一口气，拿起腰鼓，开始拍打，那声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息。大家一起念：“用天之道，分地之利，谨身节用”没有人问大家是啥时候学会那些旧词的，所有人都觉得那腰鼓的声音清丽而深重，像暗夜里的昙花开放，像七里香的香气四处飘荡，整个城市，不，整个天地之间，都浸透了青花瓷的声音后来，不知过了多少时日，有操着外地口音的人来眉间坊打听鲁老师的那花瓷细腰鼓，说那可不是一般的东西，是香山段店窑烧制的，是唐钧瓷的鼻祖“黑唐钧”，是皇宫的贡品，连皇帝都用过，是祖上传下来的宝贝呢！眉间坊的人说，就你懂？你懂为啥不明白“地之性，惟人为贵；人之行，莫大于孝”也是祖上传下来的？那人赧然，掩面而去。6下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()(5分)A作者以“眉间坊”为故事发生的背景，小说开头部分又特别交代航拍镜头下“人字的那一撇”，暗示了与“做人”相关的小说主题。B小说中描写了鲁老师居住的“小四合院”，青红的小院、飞扬的槐花相交织，渲染出神秘阴森的氛围，烘托出鲁老师离群索居的特点。C作者描写鲁老师击鼓时“鼓声穿云裂石”“满面沧桑”这一场景，意在表现鲁老师技艺的高超，以及众人对鲁老师文化人身份的敬畏。D“听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩”，是因为鲁老师觉得老宋得到自己的真传，可以和自己一样打鼓念旧词而感到欣慰。E鲁老师离开人世时众人一起念旧词的细节，渲染出一种诗意的氛围，表明了鲁老师对眉间坊人的深厚影响，也彰显出传统文化的魅力。解析：B项“青红的小院、飞扬的槐花相交织，渲染出神秘阴森的氛围”不恰当；C项，“意在表现鲁老师技艺的高超”理解错误，应为更多表现鲁老师的伤痛和感慨；D项，原因分析不全面，应该是老宋和众人领受到传统文化而使鲁老师感到欣慰。答案：选A给3分，选E给2分，选D给1分；选B、C不给分。7小说中“七里香”三次出现各有作用，请分别加以分析。(6分)答： 解析：此题考查鉴赏小说的环境描写。“七里香”渲染了鲁老师生活环境的淡雅、宁静，也显示了鲁老师的孤独。小说以“七里香”的凋零暗示鲁老师的年衰，以“七里香”的香气来暗示鲁老师的影响。能紧扣这些要点，结合具体的情节、人物分析即可。答案：第一处，描写鲁老师家的四合院“爬满七里香”，表现鲁老师小院的生活环境。第二处，以“七里香花瓣”的掉落渲染冷清的氛围，暗示鲁老师年老的孤独、生命的衰颓。第三处，以“七里香的香气”四处飘荡，形象地表现了鲁老师所坚守的传统文化对眉间坊人的深远熏染。8请分析“眉间坊人”这一人物群像在作品中的作用。(6分)答： 解析：“眉间坊人”这一人物群像在小说中是次要人物形象，分析这些人物形象的作用，要紧扣小说的情节、中心人物和主题。这些人见证了鲁老师的晚年、受鲁老师影响，敬重鲁老师，同情、关心鲁老师，这些人正是社会中善良百姓的影子。答案：“眉间坊人”这一群体作为观察者，见证了鲁老师后半生的沧桑人生。作为群像，体现了社会中人性的美好与善良：“眉间坊人”敬重、关心鲁老师，不打搅他的生活，并最终为他送终。推动情节发展，最终揭示主题：“眉间坊人”集体念旧词把情节推向高潮，谴责鲁老师后人，交代故事结局，揭示出坚守传统孝道的主题。9小说以“花瓷细腰鼓”为题，有情节结构、人物塑造、主题思想等多方面的考虑。请选择两个方面，结合全文，加以探析。(8分)答： 解析：此题考查对小说标题意蕴的探究，题干提示了探究的角度，可就情节结构上“花瓷细腰鼓”的线索作用，人物塑造上侧面表现鲁老师的身世、学养和情感，主题思想表现上的传统继承问题展开分析。要注意结合小说有关情节和人物，分条表述。答案：情节安排上，“花瓷细腰鼓”是小说的线索。鲁老师的生活，眉间坊人所受到的感染和熏陶，鲁老师后人的出现，所有的情节都与之有关，“花瓷细腰鼓”串联各相关情节，使得情节紧凑。有利于塑造人物形象。“花瓷细腰鼓”暗示鲁老师身世不凡；击鼓念经的场景，暗示出他儿孙不孝和人生沧桑。老宋击鼓众人念词，表现鲁老师对眉间坊人的影响，从侧面烘托了鲁老师的形象。有利于表现主题。围绕“花瓷细腰鼓”，老宋关心鲁老师而学会击鼓，众人在熏染中学会念经，凸显了人性的美好和对传统道德的敬慕。鲁老师后人打听“花瓷细腰鼓”又惭愧离去，前后对比，引发了对孝道的拷问。(意思相近即可)