高考语文一轮复习 30文言文翻译的12点要领1

文言文翻译的十二点要领文言文翻译是考查学生文言文阅读水平的比较好的方式，从2002年开始，高考文言文翻译由客观题改为主观题。既然是翻译，最基本的原则应是译文符合现代汉语的规范，做到准确、通顺、明白、生动。要达到这个标准和要求，在文言文翻译中，应注意以下几个方面：一、文言文中的一些语序与现代汉语不同，常见的一些倒装句式，例如宾语前置、定语后置、状语后置等，翻译时要恢复成现代汉语的正常旬式；某些数词、副词充当句子的谓语或补语，翻译时要按现代汉语的习惯加以调整。如：二、文言文中名词（包括名词性短语）、数量词作谓语的句子，翻译时一般要加上适当的动词，变成动词谓语句。如：永械致之府，府为并它县追还。 （1996年全国高考题）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （劝学）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! （阿房宫赋）例中的“械”本义是“刑具”，用在这里是指郭永给犯人戴上刑具。例中“蟹六跪而二螯”要译为“蟹有六条腿和两只钳子”。例中的“可怜焦土”应译为“可惜都成了一片焦土”。三、文言文中习惯省略而现代汉语不能省略的成分，要先补上省略的成分，然后再作翻译；语意上不连贯的地方，翻译时也要作必要的补充。如：及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 （2002年全国高考题）上述三句在翻译时都要作适当的补充，下面用括号把补出的部分表示出来。例：及（其）死之日，天下知（之者）与不知（之者），皆为（之）尽哀。四、文言文中的发语词、某些助词、某些语意重复成分、偏义复词中的衬字等，因与现代汉语不合，翻译时可以省略。如：夫战，勇气也。 （曹刿论战）辍耕之垄上，怅恨久之。（陈涉世家）孤之有孔明，扰鱼之有水也。 （隆中对）通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。 （核舟记）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （鸿门宴）例中的“夫”用于句首，表示议论开始，现代汉语中没有这种用法，可不译。例中的“之”用在形容词“久”后，作词缀助词，无义，可不译。例中的两个“之”字都用在主谓短语之间，作用是取消句子独立性，也不用翻译。例中的“为”共有八个，都是“雕刻”的意思，译时留第个“为”字，其余略去。例中的“出”是“出入”（偏义复词）中的衬字，“出入”在这里是“进入”的意思，“出”字要在译时略去。五、文言文以单音词为主，句法简洁，有时一句话包括的意思比较复杂，翻译成现代汉语，往往要分译，即把一个句子分成两三句。如：徒流及死，具有等差。（1997全国高考题）商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。（岳阳楼记）例要把“徒”“流”的意思分开译：“服劳役，流放直到死刑，都有等级次第。”例的“樯”倾楫摧”应分译为“船身被巨浪打得倾斜着，船桨也常被巨浪打断”；“虎啸猿啼”也要分译成“只听见老虎在怒吼，猿猴在悲号”。六、在文言文中，有些句子习惯分开说，如一般判断句、互文对偶句等，而在现代汉语中习惯合说，译时就要注意恰当地合并这类句子。如：青，取之于蓝，而青于蓝。 （劝学）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （愚公移山）例：青，取之于蓝”是个判断句，译时要把主语、谓语合并成一句：“靛青是从蓝草中提炼出来的。”例中的“冀之南，汉之阴”表示的不是两个地点，而是“无陇断”情况的起止点，应译为：“从冀州的南部到汉水的南岸。”七、文言文中的有些比喻不便直译，若直译，意义会走样，这就必须借助意译，把它的含义揭示出来。如：曹公，豺虎也。（赤壁之战。）.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? （鸿门宴）例如果直译就是“曹操是豺狼猛虎”，与文意不合，应是“曹操像豺狼猛虎一样凶狠残暴”。例应译为：“别人像是刀和砧板，我们像是砧板上的鱼和肉。”八、文言文中的借代手法，翻译时要按其原意译出本体意义。如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者。 （五人墓碑记）近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘踪束手。 （赤壁之战）千里马常有，而伯乐不常有。 （马说）例中的“缙绅”是借代用法，古代大臣上朝是将手板插在腰带里，应译为“做官的人”，例中的“旌麾”是军中旗帜，代指“军队”，该句应译为“近来奉皇上命令讨伐有罪之人，大军南下，刘琮束手就擒”。例中的“伯乐”代指“像伯乐那样善于相马的人”。九、古人常用委婉的言辞表示谦敬，译时要将它的原意揭示出来。这在翻译有关的外交辞令时，要特别注意。如：五步之内，相如请得以颈血溅大王矣!（廉颇蔺相如列传）今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。 （赤壁之战）例中的“以颈血溅大王”，含义是“要和大王你拼了”。例中的“会猎”绝非是“会合打猎”，“比赛打猎”，而是“要和对方打仗”的意思。翻译时定要把它们的含义揭示出来。十、古人好用典，遇到典故，较熟的可以直译，生僻的就要充分合理地译出它的含义。如：称心快意，几家能彀，司马春衫，吾不能学太上之忘情也。 （与妻书）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（永遇乐京口北固亭怀古）例中的“司马春衫”即“司马青衫”，典出琵琶行，司马是白居易，当时任江州司马，他同情琵琶女飘零的身世，感伤自己宦途潦倒，心情十分悲伤。例中的“封狼居胥”是说汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山，封山庆功纪念。该句是说张浚想建立像汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山封山而还那样的功绩。十一、文言文中的专用名词，如人名、地名、国名、年号、帝号、朝代号、官名以及一些器物名、典章制度等，可以保留原词，不作翻译。如：十二、古代汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，或称“凝固结构”。要注意这些“习惯句式”的翻译。如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?（鸿门宴）舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎? （察今）日饮食得无衰手! （触龙说赵太后）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?（崤之战）例中的“何为”是文言文中表反问的惯用句式，大致相当于现代汉语的“为什么呢”，“何辞为”翻译为“为什么（还要）辞别呢”。例中的“不亦乎”用来表示语气委婉的反问，相当于现代汉语中的“不是吗”，“不亦惑乎”翻译为“不是（太）糊涂了吗”。例中的“得无乎”是文言文中表示推测语气的惯用句式，相当于现代汉语中的“该不会吧”，“日饮食得无衰乎”译为“每天的饭量该不会减少吧”。例中的“无乃乎”也是文言文中表推测语气的惯用句式，相当于现代汉语中的“恐怕吧”，“无乃不可乎”译为“恐怕不行吧”。总之，文言文翻译要从总体上把握原文大意，准确地解释词语和句子在具体语言环境中的意义。不过，注意上述翻译的要领，则会使文言文的翻译准确、恰当。