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愚公移山,第二课时,1,01,学习目标,02,学习课文,2,1、正确、流利、有感情地朗读课文，做到字音读正确，停顿恰当，并注意语气。 2、了解课文内容，理解愚公与智叟对话的深刻含义。 3、理解愚公移山精神的深刻内涵及现实意义。,3,云霄 箩筐 老叟 嗨 娥眉,xio lukung su,hi ,4,移动 云霄 箩筐 锄草 水洼 一趟 痴心妄想 歇息 娥眉,y xio kung ch w,tng ch wng xi ,5,云霄 率领 锄头 痴心妄想,6,移什么山 移山原因 移山困难 移山结果,人：,事：,谁主张移山 谁支持移山 谁反对移山,自主学习，解读故事：,愚公,移山,7,移什么山,太行、王屋二山,移山原因,人们进进出出要绕路，很不方便。,8,移山困难,1、山体高大,2、年老力衰，人力缺乏,3、工具简陋,4、路途遥远,两座直插云霄的大山,年且九十；就一家子人,箩筐，锄头,运到渤海，往返一趟，要大半年时间。,9,移山结果,感动了天上的玉皇大帝，他派来夸娥氏的两个大力士儿子把两座大山都背走了。从此，冀州成了一片平原，再也没有大山阻挡交通了。,10,谁主张移山 谁支持移山 谁反对移山,分析人物,智叟,愚公,全家人,11,1、读课文学生体会两场争论的内容：一场是愚公与家人的争论，一场是愚公与智叟的争论。 体会两场争论的区别。,12,2、分角色朗读第213自然段。 注意体会愚公之妻和智叟对愚公 移山的态度是否相同？语气有什么区别？,13,太行、王屋二山最终是靠神的力量移走的，作者为何这样设计结尾？,14,讨论：,愚公是怎样的一个人？,15,想一想，在这个日新月异、科技高速发展的今天，我们是否仍然需要愚公精神？,16,“愚公移山”的精神就是克服困难的精神。我们今天仍然需要发扬这种精神，因为社会主义现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，必须毫不动摇地坚持干下去，才能取得成功。,愚公移山的精神,17,课文小结,本文通过叙述愚公与其子孙移山填海的故事，反映了古代劳动人民以坚忍不拔的毅力改造自然的强烈愿望，热情赞美了为达到某种理想，敢于奋斗、自强不息的民族精神。,18,19,创新作文,愚公移山之后,20,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、课下阅读精卫填海。,21,
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