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7.2礼仪展风采导学案导学目标1.了解礼仪的基本要求和意义。2.掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。3.了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。导学重点1.什么是礼仪?2.讲究礼仪有什么意义？导学难点1.握手、待客、接听电话等有哪些相应的礼仪要求？2.你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的？学法指导1.依据学案，通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上题目。2.熟悉基础知识。3.将预习中不能解决的问题标识出来。导学过程一、温故知新阐述礼貌的重要性二、呈现学习目标（1）如何正确理解礼仪？（2）个人礼仪有哪些基本要求？（3）讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？（4）对待传统礼仪习俗的基本态度是什么？三、合作过探究【情景导入】：1.升旗仪式：三万多人参加的天安门广场升旗仪式（图片演示）2.说文解字：什么是礼仪？她是怎样产生的？礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。 从广义上讲，是指一个时代的典章制度； 从狭义上讲，是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的，为人们所认同并遵守，由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。 活动一：每当太阳将要跳出地平线的那一刻，在雄伟壮丽的天安门广场上，总要举行隆重的升国旗仪式。国旗班战士手捧五星红旗，在鼓乐声中，列队走向天安门广场。队伍那么整齐!那么威武!那么优雅!你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？你印象最深的是什么？教师小结：整个过程庄严肃穆，仪仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。 在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？答：升旗仪式，开学典礼、体育运动会大开幕式及闭幕式，文艺晚会，校庆活动等等。（1）礼仪是一个人必备的素养礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。活动二：小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。为此，班主任老师多次找他谈话，说他的装扮不合礼仪要求、违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎礼仪的问题。小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。教师小结：答：有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？教师小结：答：举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。（2）礼仪在社交活动中的特定要求学生的基本礼仪要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。（3）讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。活动三：比一比、评一评、做衣做。（4）学习礼仪的积极性按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。活动四：根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。解答：与不同的人见面时握手的礼节与同学相见：握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。与长辈相见：对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，幼者之手只能轻握，不可摇动。与异性朋友相见：对女士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。（1）掌握基本的社交礼仪握手待客接听电话活动五：假如有客人要来你家，你能设计一套待客礼仪吗？答：能，客人来访时的待客礼仪：来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。来了一位长者： 用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重来了一位陌生人 ： 用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待假如你使用电话，懂得有关打电话的礼仪吗？答：懂，打电话的礼仪：拨打电话：用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。接听电话：用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。你是怎样看待传统习俗的礼仪的？答：A.春节习俗：扫尘、贴春联、贴年画、守岁、放鞭炮、吃饺子、拜年B.清明节（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。）C.端午节习俗：吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟D.中秋节习俗：赏月、吃月饼你对少数民族的礼仪习俗了解多少？收集材料大家分享。答：A.苗族：每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。B.白族：有“三道茶”之说,指的是“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。头道苦茶是先苦后甜,能止渴生津,消除疲劳;二道甜茶,放有乳扇、生姜、蜂蜜、核桃等佐料,能提神补气,使人神清气爽;三道回味茶,放有花椒、肉桂等佐料。C.土家族：以肝肠欲断的哭啼迎接喜庆的出嫁,以快乐的歌舞慰藉死去的亡灵,这是土家风俗 。土家人是巴人的后裔,巴文化也被称为巫文化。四、达标检测（单项选择）1.日本的孩子小时候都要在家庭中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬时要双脚并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不少于3秒钟，等等，日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本人如此注重礼仪教育说明（ D ）A.礼仪是一种形式，在正式场合能用得着 B.礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成了C.日本人太讲究礼仪了，我们现在不应该拘泥于礼貌和礼仪 D.社会礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考2.历史上司马懿的兄弟司马孚以心胸开阔、知识渊博著称。晋书中称司马孚“风度宏邈，器宇高雅”。就礼仪的表现来说，这主要是说明了 方面的内容（ D ）A.风度翩翩，个子魁梧 B.仪表端正，姿态潇洒C.讲究个人卫生 D.语言文明，说话和气3.清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（ A ） A.礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征 B.礼仪是一门学问，有特定的要求 C.礼仪是一种形式，一种约束人们行为的条条框框 D.礼仪源于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化4.你认为以下做法不是正确的社交礼仪的是（ D ）见面时向仅有数面之缘的朋友提问：“你还记得我吗？”与人谈话距离越近越表示亲密 在正式场合站立时将手插在裤袋里或交叉在胸前在影剧院大呼小叫，笑语喧哗，大吃大喝 A. B. C. D.5.我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。这表明（ C ）礼貌待人是人际交往的最起码的要求 礼貌和礼仪对人的成功没有任何影响礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外在形式做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提A. B. C. D.6.暑假期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明的下列做法正确的有（ C ）在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬 在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯 不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌 A. B. C. D.五、预习指向完成本科课的配套练习册【教学反思】4
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