九年级语文上册 第三单元综合测试卷 （新版）新人教版

第三单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(26分)1下列加点字注音全对的一项是(D)(2分)A阴晦(hu)脚踝(gu)恣睢(su)B鄙夷(b) 晕倒(hn) 惘然(wng)C拮据(j) 别墅(y) 褴褛(l)D抽噎(y) 蜷伏(qun) 簪子(zn)2(原创)句中加点成语使用不恰当的一项是(C)(2分)A针对100万套保障房土地的供应问题，市住房城乡建设委员会新闻发言人斩钉截铁地说：“一定能保证。”B武汉超市的“人参果”不到一天就被一扫而空。C列夫托尔斯泰的妻子一直背负着贪婪、敏感、自私的恶名，但从她的日记中，我们能看到她歇斯底里的苦衷。D中国银监会称，随着楼市和股市的持续低迷，投机性房产的风险也与日俱增。3下列句中标点符号使用不正确的一项是(C)(2分)A我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。B我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”C杜雍和大叫了一声“我的鸭子，”几乎晕倒在地上。D“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”4下面是介绍莫泊桑的一段话，其中画线部分有三处语病，请修改。(3分)居伊德莫泊桑(18501893)，是著名的法国19世纪后半期的批判现实主义作家。中学毕业后，普法战争爆发，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难开创了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部或教育部任小职员，同时开始了文学创作。从1880年完成羊脂球以后的十年间，他写了300个短篇和6个长篇，其中许多作品流传深广，尤其是短篇小说。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。画线句应改为：法国19世纪后半期的著名的批判现实主义作家画线句应改为：祖国的危难激发了他的爱国思想画线句应改为：先后在海军部和教育部任小职员5填空。(5分)(1)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(月夜)(2)观刈麦中“力尽不知热，但惜夏日长”一句从侧面描写天气的酷热和劳作的艰辛。(3)陆游卜算子咏梅中表达自己虽遭不幸，但仍保持“质本洁来还洁去”的高风亮节的句子是零落成泥碾作尘，只有香如故。6根据句子写出朝花夕拾中的相应人物。(3分)【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是阿长(长妈妈)【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是藤野先生(藤野严九郎)【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对“他”是范爱农7班级开展“青春随想”的语文综合性学习活动，请你完成下列任务。(9分)【青春趣解】趣解汉字是语文学习的一大妙趣。请参照示例，从“青、春、梦、想”四字中任选一字，进行趣解。(3分)示例：趣走过了一段旅程，才能取得成果，获得乐趣。示例一：春春天时间宝贵，一家三口都要日出而起，才能感受美好春光。示例二：梦林间有夕阳，如画一样美丽，如梦一般诗意。【青春颂歌】仿照画线句子，再写一句歌颂青春的句子，构成排比句。(3分)青春是流动的小溪，弹奏出动人的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香；青春是浩瀚的大海，汹涌着磅礴的力量。青春无限好，让我们珍惜青春吧！【青春感想】迈进“青春的门槛”，我们会尝到人生的酸甜苦辣。阅读材料，写出自己的感想。(30字左右)(3分)时间老人给了每个人一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子特别珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个16岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个60岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，好奇地先打开了老人的“青春”盒子，发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢而打开小伙子的“青春”盒子，发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑示例一：我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛，活出人生的精彩。示例二：真正的青春应该学会掌握人生的方向，积极进取，这样我们的生命才能焕发迷人的光彩。二、阅读理解(44分)(一)阅读下面的文章，回答问题。(14分)快乐的二傻(2014，莆田)二傻是我饭店里的服务员。当初招二傻时，妻子极力反对。妻子的反对并不是没有道理，二傻长得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且个子矮，才一米五。妻子说：“顾客见了他，会没有食欲的。”但我想帮二傻。二傻再找不到工作，会饿肚子的。另外，二傻脸上的笑吸引了我。二傻的笑同婴儿的笑一样，纯洁、简单、透亮、真实，这笑是从心底里流出来的。我一见他的笑，感到很愉快，也想笑。我对妻子说：“先试试，不行再说。”二傻第一天端菜，菜汤就泼到一顾客的衣袖上。二傻慌赔不是：“对不起，真对不起，我不是故意的，您千万别生气，这是我第一次端菜要不，我给你唱首歌烦恼烦恼真烦恼，我办的喜事真烦恼，丈娘狮子大开口，这不能缺，那个不能少，结婚的彩礼还拼命要”二傻边唱歌，边做鬼脸。二傻的声音并不好听，但他滑稽的样子把许多顾客逗笑了。许多人鼓掌，那顾客也笑着鼓掌。他一笑，二傻就知道他原谅了自己，一个劲地说：“谢谢，真谢谢你原谅了我。要不，老板准不会要我。”他走时，二傻说：“希望我下回还能为您服务。”“行，我过两天来。”他拍了一下二傻的肩，“你真可爱。”妻子说：“还是让二傻走吧，要不所有的顾客都会被他赶跑，我们这里不是慈善机构。”“要不再过两天？”我也犹豫。幸好后来的两天，二傻没出啥差错。而且那人，也就是被二傻泼了菜汤的顾客真的又来店里吃饭了。那人自己拣一张空桌坐下后，喊：“二傻，来杯茶。”二傻应：“来啰。”二傻脸上的笑显得更灿烂了。“你怎么笑得这么开心？”那人说，“我真想像你一样笑。”这天晚上，店里来了一个眉心里有颗美人痣的女孩。女孩点了两个菜，一瓶一斤装的二锅头。女孩喝酒时，泪水一串串地往下淌。二傻问女孩：“啥事这样不开心？”女孩说：“陪我喝一杯。”二傻说：“喝就喝。”店里规章制度规定服务员不能吃顾客的菜，不能喝顾客的酒。可这个二傻竟然视规章制度为一张废纸。二傻从女孩嘴里得知今天是她的二十岁的生日，男朋友也在这一天与她分手了。二傻去了厨房，拿来一个酒盅样大的蛋糕，并拿来两根比牙签稍粗的蜡烛。二傻把蜡烛插在蛋糕上，点燃了。然后对大厅里所有的顾客说：“能允许我关一会儿灯吗？一个女孩今天二十岁生日，而且她今天遇到一件开心的事，她把一个臭男人甩了。”所有的顾客都说：“行。”二傻关了灯，对女孩说：“先许愿，再吹蜡烛。”女孩吹了蜡烛，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快乐”所有的顾客也跟着唱：“祝你生日快乐！”女孩笑了，泪水却淌得更欢。女孩走时，弯下腰拥抱了二傻，并在二傻的额头上亲了一下：“谢谢！谢谢你给我带来快乐和幸福。我会记住你的。”几天后，二傻发现了一个脸上挂着泪水的中年妇女，那女人一个劲地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年妇女问：“你笑啥？”二傻装出一脸傻相：“笑比哭好，我就笑，不哭。”中年妇女说：“你这个二傻！你问我干吗不开心？我和丈夫已冷战一个月了，谁也不理谁。”二傻说：“我给你讲个小故事。有两个脾气很犟的人在一座独木桥上相遇了，谁也不让谁过，他们站了一天，然后坐下了，又一天，他们躺下了。”中年妇女笑了：“行，我听你的。我现在就给他打电话，让他来陪我吃饭。”一会儿，一个男人来了。男人敬二傻的酒：“谢谢你让我们夫妻和好。”许多顾客都喜欢二傻，二傻把他天使样的笑传染给每个顾客。二傻让他们把痛苦留下，把快乐带走。顾客都抢着要二傻服务，“二傻，给我添茶。”“二傻，给我拿个打火机。”“二傻，帮我催一下菜。”二傻乐颠颠地跑来跑去。快乐的二傻让我店里的生意越来越好。一个顾客对我说：“再痛苦的人一见二傻脸上的笑，都会情不自禁地想笑。”让我没想到的是，二傻却永远地离开了我们。二傻得了肠癌。二傻笑着对我说：“我早知道自己得了癌。”二傻出殡那天，一两千个人来送二傻。而且这天是二傻二十五岁的生日，那个眉心里有个美人痣的女孩拿来一个脸盘样大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的灵台前，然后把二十五根蜡烛插在蛋糕上，点上了，然后自己吹灭了，然后唱：“祝你生日快乐”在场的所有人也跟着唱：“祝你生日快乐！”许多人都哭了，声音哽在喉咙吐不出来，变成呜咽。女孩说：“二傻准不愿我们哭，我们都别哭，我们要快乐”女孩说不下去了，泪水泉涌样淌。为纪念二傻，我把店名也改为“快乐的二傻”。那个眉心里有个美人痣的女孩来到我店里当服务员，她说她要像二傻那样，把快乐带给每一个顾客。8第段主要写了二傻的哪三件事？请简要概括。(3分)示例：(1)二傻唱歌求得顾客原谅；(2)二傻宽慰失恋女孩；(3)二傻开导中年妇女。9联系上下文填空。(2分)第段中，“女孩笑了，泪水却淌得更欢”，这里女孩流下的是感动之泪；第段中，“女孩说不下去了，泪水泉涌样淌”，这里女孩流下的是悲痛之泪。10二傻的快乐表现在哪些方面？(3分)(1)经常笑(或：爱笑)。(2)把快乐传染给别人(或：善待他人)。(3)虽然丑、残、贫、病，却依然快乐(或：笑对人生)。11品味第段“顾客都抢着要二傻服务”这句话，简析句中“抢”字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。(3分)“抢”字生动地表现了顾客对二傻的喜爱，侧面表现了二傻的善良和快乐。12从第段“笑比哭好，我就笑，不哭”这句话中你悟出了什么？请联系实际简要阐述。(3分)能写出“微笑乐观面对生活”“不因自己的不足而自卑”“勇敢坚强地活着”等方面的感悟，能恰当联系实际进行阐述即可。(二)阅读下面的文章，回答问题。(18分)画在手腕上的表(原创)小时候，由于个头过于矮小，那份自卑让我的性格变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往，会得忧郁症，所以变着法儿地想让我走出家门，和邻居家的孩子们去玩耍。有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷地把家门锁上，借故有事先离开了，让我自己先玩一会儿。那些孩子们过来招呼我和他们一起玩儿，我却觉得他们浑身脏兮兮的，没搭理他们，他们把我当成了怪物，对着我指指点点，说一些难听的话。我气急了，捡起地上的石块儿向他们扔过去，砸到了其中一个小孩的头上，鲜血直流。受伤孩子的家长找上门来，与父亲理论。父亲自知理亏，小心地赔着不是，说着软话，并赔偿了不少医药费。我懦懦地蹲在墙角，等着父亲的责骂。可是父亲并没有责怪我，只是，我听到了他很沉重的叹息。那两声叹息，就像两根毛线，缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。我害怕这个世界，害怕大狼狗，害怕闪电，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕，自己的影子。还是家里安全可靠，我宁愿锁上房门，让自己独处。老师来家访，对父亲说起我，“哪都好，就是太孤僻，太不爱说话了，几乎从来不与别的孩子交流。”老师没有“灵丹妙药”，父母亦无计可施，叹息的声音越来越沉重。而我并不想成为他们的负担，所以很用功地学习，成绩在班级里一直都是名列前茅的，这多少让父母得到一些安慰。生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物足球。对于我们这个穷困家庭，这真的是一个很奢侈的礼物。我却表现得不那么惊喜，因为足球要好几个人踢才好，而我只有和我自己的影子踢，现在，我已经不再怕我的影子了，它是我唯一的好伙伴。父亲的良苦用心我倒是懂得，只是我很难走出拥抱世界的第一步。父亲开导我说：“个子矮怕什么，别说你还会长身体，就算不长了，就这么高了，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为红遍大江南北的笑星呢。”父亲拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我没听懂父亲话语的意思，a.父亲摸摸我的头，接着说：“傻孩子，你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不知道外面是何种天气，什么样的景致，我希望有一天，送你一块真正的手表，那样就能和世界同步了。别忘了，这个世界不光只有你自己。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。”我知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我想，既然可以不再怕自己的影子，那么也可以不再怕那些活生生的人啊。仿佛被点破了一层窗户纸一样，我开始试着与别人交流。从向同桌借一块橡皮开始，到帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。我那黑暗的角落，终于金光闪闪。同学们不再把我当孤僻的“怪物”，我回到了阳光里。终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。要学会承担和分享，有人与你承担疼痛，疼痛就减轻了一半，有人与你分享快乐，那快乐就成了海洋。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑在草地上，那一刻，我感觉到了快乐的风，在我耳边呼啸而过。原来，世界是可以用这样的方式来绽放的啊！又一个生日的时候，家里的经济条件依然是捉襟见肘。父亲依然没有给我买来一块手表。我学着他的样子，在自己的手腕上画了一块手表。父亲看到了，b.摸摸我的头说：“知道你喜欢，等爸有了闲钱就给你买一块真的。这个假手表，不会动啊。”“不，爸爸。它在走动，不信你听。”我把手腕送到父亲耳边，“嗯，是在走动。”父亲应和着我。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那是我的脉搏，永远与世界同步。13解释下列加点词语在句中的意思。(4分)(1)老师没有“灵丹妙药”，父母亦无计可施，叹息的声音越来越沉重。指能让“我”不再孤僻，与人交流的正确有效的方法。(2)我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。指“我”在生活中既不低声下气，也不傲慢自大。14联系语境，品析下面的句子。(3分)我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。运用比喻的修辞手法，将同学们的热情比作红彤彤的阳光，表现了同学们给“我”的温暖很多，也表达了“我”愉快、惊喜、满足的心情。15文中两次写到“父亲摸我的头”，然而父亲的心境截然不同，试解读文中a、b处父亲的感情。(4分)示例：a.怜爱、疼惜、鼓励。b.欣慰、激动。16通读全文，说说作者以“画在手腕上的表”为题有什么妙处？(3分)运用比喻的修辞手法，把“孤僻的我”比作“画在手腕上的表”，生动形象，新颖别致，有美感，有诗意。题目与行文及结尾相照应，暗示了文章的中心。“表”在文中出现两次，一次是父亲给“我”画表，另一次是“我”给自己画表，映照了“我”性格的改变。(答出一点即可)17阅读下面的材料，结合本文内容谈谈你对文中父亲这一人物的认识和看法。(4分)【链接材料】在第23个世界精神卫生日来临之际，专家指出，我国中小学生因为学习压力大、教育方法不当、青春期困惑、家庭失和、缺乏关爱等原因造成的心理问题显著增多。未成年人心理健康和精神卫生问题日趋严重，加强未成年人心理健康教育工作迫在眉睫。示例：现实生活中，总会遇到各种变故，而孩子的心理是脆弱的，如果作为未成年人的家长不积极进行干预、救助，这个社会会增多多少问题孩子啊！文中的父亲是一个深谙孩子心理并付之以正确方法的好父亲。(三)阅读下面的文章，回答问题。(12分)养一畦露水(2014，仙桃)露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。童年时，在露水里泡大，以为露水是入不得诗文的，直到读诗经里的蒹葭才开了心窗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”古老的风情画呈现于眼前：雾色迷濛，芦苇郁郁葱葱，美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近我的童年里也有睡在苇叶上的露水，但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉，芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把，有时还顺便割一把细嫩的水芹，算作中饭菜。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服，也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自带凉席，都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软，翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下阒寂。满世界，只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网，蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，才下到学校前的池塘边，洗掉脚上的草屑和野花，将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。有时不舍得插：是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。成年之后，庸庸碌碌，在家和单位之间来回折返，过着千篇一律的两点一线式生活。有一日，读枕草子里写露水的几句，才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着抬头往前赶路，快！快！闲时只想饱饱地睡会儿懒觉，起床时，草木上的露水已经遁形。以至以为：露水，是只下在童年的！当然不是。露水一直在下，下在童年，下在乡村，下在有闲情闲趣的人那里。枕草子里写露水的笔墨多而有情趣，最爱玩味的是：“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密，遂建议：怎么任它长得这么高呀，不会叫人来芟除吗？没想到，却听见宰相的声音答说：故意留着，让它们沾上露，好让皇后娘娘赏览的。真有意思。”读到这里，我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草，不是目的，是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家种草来养露水的风雅。我读着枕草子，不觉痴想起来。痴想有一天养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小，唯求澄澈晶莹，无尘无染。让美好持续，一如少年时。18请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超过10个字)(3分)示例：苇荡割草洗露水浴夏夜房顶宿露水中秋晨上学露水美脚19按要求品味句子。(4分)(1)感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。(从修辞手法的角度品析句子的表达效果)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感受。(2)芦苇一碰，露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延，还似乎带着微甜的味道。(从景物描写的角度品析句子的表达效果)从听觉(视觉)、触觉、嗅觉(味觉)多角度写出露珠落在“我”身上，带给“我”清凉愉悦的感受，形象生动。20根据上下文，补写第段“痴想”的具体内容。(3分)示例：我能拥有一座庭院。我在院子里，种花种菜种草。清晨起来，临窗赏览，看我养的一畦一畦的露水。21探究下面语句中“露”的内涵或作用。(2分)养一畦露水，在露水里养一个清凉的自己。句中的“露”象征清纯美好，有闲情雅致的诗意生活。三、作文(50分)22根据下面的题目，按要求作文。题目：为青春喝彩要求：文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。