九年级生物复习 性别遗传学案五四制

人的性别遗传 学习目标：1、说明人的性别差异是由性染色体决定的。2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 学习过程：自主学习一：男、女染色体的差别认真阅读课本35页“观察与思考”男女成对染色体的排序图及36页的内容，完成下列题目：1、1902年，科学家就发现，在男性体细胞中有一对染色体之间的形态差别较大，他们把这对染色体称为_。2、1905年，科学家进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为_染色体和_染色体；而女性体细胞中与此对应的一对染色体是一样的，都是_染色体。3、就性染色体来说，男性能产生_种精子，一种含_染色体，一种含_染色体；女性只产生_种含_染色体的卵细胞。自主学习二：生男生女机会均等阅读课本3637页内容，完成下列问题：1、女性在两次月经之间，会排出一个含有_染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中排出上亿个精子，其中既有含_染色体的，又有含_染色体的，它们与卵细胞结合的机会_。2、在一般情况下，如果母亲的卵细胞与父亲的含有_染色体的精子结合，受精卵的性染色体就是_，那么，所生的孩子就是_；如果母亲的卵细胞与父亲的含有_染色体的精子结合，受精卵的性染色体就是_，那么，所生的孩子就是_。因此说，人的性别是由_决定的。3、两种精子与卵细胞的结合是随机的，所以生男生女的机会_。因此，在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是_。二、达标检测：1、有一对夫妇总想生一个男孩，可女方连生三胎都是女孩，女方也因此受到了男方及其家庭的责怪，他们认为不生女孩的责任全在女方。你能运用所学的知识帮女方做出合理的解释吗？尝试以图解的方式说明生男生女的机会是均等的。2、人的精子细胞的染色体可能为（ ）A、44条常染色体 + XY性染色体 B、22条常染色体 + XY性染色体C、11条常染色体 + Y性染色体 D、22条常染色体 + X性染色体3、（2013威海）人的性染色体存在于（）A只存在体细胞中B只存在卵细胞中C只存在精子中D存在于以上三种细胞中4、（2013荆州）女性正常卵细胞中的染色体组成可表示为（）A22条+YB22对+XYC22条+XD22对+XX5、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子那么这个性状的基因最可能的位置是（ ）A、位于常染色体上 B、位于Y染色体上 C、位于X染色体上 D、位于性染色体上6、对人来说，子代的性别主要决定于亲代的（ ）A、卵细胞 B、精子 C、性激素 D、促性腺激素7、Nancy和David是两姐妹，现在妈妈又怀孕了，生下弟弟的几率是（ ）A、1/8 B、1/4 C、1/2 D、7/8 8、（2013泰安）一对夫妇生育男孩时，形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成分别是（）A22条+X、22条+XB22条+Y、22条+YC22条+X、22条+YD22条+Y、22条+X9、性染色体X和Y可能同时存在于（ ）A、性细胞中 B、精子中 C、体细胞中 D、卵细胞中10、（2013四川自贡）下面关于人体内性染色体的叙述中，错误的是（ ） A、男性的生殖细胞中只有X或Y染色体 B、女性的生殖细胞中只有X染色体C、男性的体细胞中没有X染色体 D、女性的体细胞中没有Y染色体11.（2014三明市）下列有关一个男孩体内性染色体的叙述，不正确的是A. 男孩体细胞中有一对性染色体 B. 男孩体细胞中的X染色体来自母亲C. 男孩体细胞中X染色体上的致病基因一般不会传给儿于子 D. 男孩体细胞中的性染色体为XX12、（2013济宁）据考证，我国古代教育家孔子是商纣王的哥哥微子的第十九代世孙可因孔府家谱上没有记载，一些史学家对此提出异议利用你学到的生物学知识，若找到微子和孔子两人的（），则可以得到肯定的答案AX染色体BY染色体C常染色体D显性基因13.（2014枣庄市）科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是 存在的。染色体是由_和 两种物质组成的。（2）根据染色体组成可以判断，乙为 （填男或女）性的染色体组成。乙产生的生殖胞中含有 条染色体。（3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有 染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。（4）甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子。若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是 。教（学）后记：