中考政治 基础知识部分 八上

八年级上册第一课 爱在屋檐下 1家庭的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。家的最主要特点：家里有亲人，家中有亲情。 2家庭关系确立的几种情形：结婚：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；生育、因生育导致的血缘关系结合成家庭；收养、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；再婚、随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 3现在常见的家庭结构类型即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。 4与父母的关系不可选择 。（你如何理解与父母的亲情？）在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女的关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。子女与父母之间的亲情，不会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷等原因而改变。 5我们为什么要热爱我们的家？家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校 父母是我们的第一任老师 我们尽享家庭的亲情和温暖 6父母为什么要关爱自己的子女？ 父母对子女抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的惩罚。 7、什么是孝敬父母？ 就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 8、为什么要孝敬父母？父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要弘扬这一优良传统。 孝敬父母，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 9、我们应如何孝敬父母？ 孝敬父母是子女对父母的尊敬、伺奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母既是道德义务、又是法律义务。、孝敬父母体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母的表现：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴孝敬父母要付出代价，要付出时间、金钱、体力，甚至委屈自己。孝敬父母不是愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩当报答。如果父母作出不道德的事时，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。第二课 我与父母做朋友 1青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ 进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； 父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。 2如何正确认识我们与父母之间的矛盾？ 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。 3 逆反心理的表现要我这样，我偏那样；你说这个好，我偏说那个好；让我相信这个，我偏相信那个。以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。 4怎样正确认识我们的逆反心理？ 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。 5逆反心理导致的危害学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 7、如何克服逆反心理？为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。学会与父母正确交往：A、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。B、要表现出一定的独立能力，让父母放心。C、多与父母交流和沟通。 8、与父母进行有效沟通的实质：是明辨是非、寻求最佳结果的过程。 9、如何与父母进行有效沟通？ 要亲近父母。沟通是双反的事。我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代购，与父母携手同行。学会遇事与父母商量。当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。 10与父母交往的艺术： 赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。第三课 同侪携手共进1 一个受欢迎的人应有的品德：真诚、理解、值得信任、理智有理想、体贴、热情、友好、幽默、负责任、开朗、信任别人等2、交友的益处有哪些？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。3、交友的原则：平等互惠，宽容理解；交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；乐交诤友，善交益友。 4、为什么要与异性交往？异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展可以扩大交往范围，锻炼交往能力可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。5、男女生如何正常、健康地交往？（男女生交往应遵循的原则）（怎样保持与异性同学之间的友谊） 男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊。6、怎样认识和对待青春期的情感问题？这是正常、自然而又美丽的事。男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。在异性交往中要学会自我保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长1师生关系对我们成长有什么影响？（师生交往的重要性）师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。2老师的作用是什么？老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能；老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，让人产生探求知识愿望；老师不只是传授知识，还以人格影响人格，以情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于作出榜样，老师在我们成长中起着不可替代的作用。 3、新型的师生关系：是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。4、 与老师沟通的方法有哪些？ 主动沟通是一切交往的前提。从老师的角度看问题，学会换位思考；正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉； 原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师； 礼貌待师； 注意场合； 把握好分寸。5、如何正确对待老师的表扬与批评？ 我们都知道老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，却不一定能够理解老师的批评是爱护、是鞭策，也是期待。被表扬时，我们体验成功，被批评时我们体验挫折，成功和挫折都是人生的财富。当我们被误解时，可以向老师作出解释，但解释要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避责任。第五课 多元文化“地球村”1 世界文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化表现出来。2、文化存在差异，没有优劣。文化的差异，各有千秋。每一种文化都有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。3、全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一性。4、 怎样正确对待文化差异？：既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习、求同存异、共同繁荣。5、面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 6、怎样正确对待外来文化？多姿多彩的世界文化丰富了我们的视野，丰富了我们的生活。我们不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。7、怎样做友好往来的使者？ 我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长博大精深的文化。第六课 网络交往新空间1怎样认识“网络是一把双刃剑”？网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利条件。沉迷网络会造成精神颓废、荒废学业、影响身心健康、容易走上违法犯罪道路。我们应该发挥网络优势，避免网络伤害，做网络的主人，享受健康的网络生活。2 网络交往对象具有的特点：虚拟性、间接性和隐蔽性。3. 如何发挥网络的积极作用要以健康的心态把网络作为生活的补充。要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。要利用网络解决工作学习生活中的问题。要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。4作为学生，在网络上应该怎样保护自己？我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避齐所短。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。遵守网络交往的规则：网络交往要遵守道德和法律的基本准则。第七课 友好交往礼为先1为什么要讲礼貌？礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，是否文明礼貌，绝不是私事、小事。一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2礼貌的主要表现 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。3、礼仪的意义是什么？（讲礼仪的重要性）自觉讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲、更容易被人接纳。它能展示我们的内心的自信心，蓬勃的朝气和振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。4、 就我们个人来讲，有哪些具体的礼仪要求？举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风。5、我们应该怎样对待传统礼仪习俗？我们应该以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌，因为这回伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。第八课 竞争合作求双赢1竞争的作用有哪些？ 竞争的积极作用：竞争，对人的发展和社会的进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 竞争的消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪；使某些失败者丧失信心、产生自卑感；当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 2、竞争的规则和目的：竞争过程中必须遵守的基本准则：是道德和法律。竞争中的一般规则是公平竞争。竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 3、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。 4、为什么要合作？（合作的重要性）合作，是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 5、竞争与合作的关系是怎样的？ 竞争与合作，是相互依存，你中有我，我中有你的关系6在合作中竞争的内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 7怎样在合作中竞争？要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉，更进一步；面对竞争的失败，应总结经验，奋起直追。8、怎样在竞争中合作？ 我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 无论是竞争还是合作，都要处理好自己与别人的关系。在竞争中合作，需要我们形成团队精神。9、什么是团队精神？ 团队精神的核心是什么？ 团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。10在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98） 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人，不能心存怨恨；要站在对方的位置上考虑，以诚相待，求得共同发展。第九课 心有他人天地宽1宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 2、为什么要宽容？人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。人与人之间化解冲突需要宽容。“和而不同，求同存异”，是我们宽容合作的基础。 3、宽容有什么作用和意义？宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。是一种境界。善于宽容，利人利己。 4宽容的原则和策略：宽容的原则是道德与法律。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意中伤害时，要善于宽容别人，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我的宽容感化当事人，使其改过。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。 5、怎样理解宽容自己就是悦纳自己？宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 6、“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质： 含义：不喜欢的事，就不要强加在别人身上。要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。7、 “己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵：内涵：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。要求：我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。8、换位思考、与人为善的实质：设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。 9、换位思考的含义、要求、实质：含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种了解，也是一种关爱。 10、怎样理解“人生而平等”？ 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们在法律地位上的平等。人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。增强平等意识，平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 11、为什么要尊重他人？ 人与人之间需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。12、 我们应该如何尊重他人？尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 13、怎样尊重社会？尊重社会的具体表现有哪些？尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。表现：爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体体现。14、 为什么要尊重自然？尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。15、 怎样尊重自然？尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态观念。保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。第十课 诚信做人到永远 1什么是诚信？ 诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即外信于人、有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2人为什么要讲诚信？ 诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。 为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的提高。失信于人，会产生信任危机。 3、不诚信的危害有哪些？ 失信于人，会产生信任危机。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。4、诚信的基本要求、核心、基础各是什么？要求：对人守信，对事负责。 核心：诚信的核心是善。基础：尊重客观事实，实事求是。 5、诚实和信任的关系。 坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。6、 怎样做一个诚信的人？（诚信守则的具体要求）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。 在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。 7、诚信的智慧有哪些？ 对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。正确对待诚信与隐私的关系，当两者发生冲突时，我们首先要结合情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。 处理好诚信与谎言的关系。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。因为善意的谎言不是出于个人私利，而是为了对方的利益。 8践约守信是我们诚实做人的核心。 9如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。