七年级语文下册 写作《表达自己的看法》教案2 （新版）新人教版

表达自己的看法课 题表达自己的看法课时第2课时课型写作指导修改意见教学目标1. 学习议论的表达方式，用议论的表达方式表达自己的观点；2. 学习夹叙夹议的写作手法，初步掌握夹叙夹议文章的构成；3. 记叙身边的事情并通过事件表达自己的观点。教学重点揣摩、学习并运用表达自己看法的写作方法与技巧，提高语言表达能力教学难点运用相应的写作方法与技巧，学会灵活地表达自己的看法学情分析较多学生存在叙述议论脱节、呈现方式呆板或叙议比例不当等情况学法指导叙议结合法教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测补救措施修改意见1、 谈话激趣，导入讲评2、 赏鉴例文，扬长补短活动一:“毛遂自荐”佳作赏析活动二:“泾渭分明”病文诊治三、方法点津，扩大视野四、再试牛刀，实践操练五、二度互评，佳作展示1. 展示名言，引导感悟，激发修改欲望2. 组织交流，锁定目标1. 优选佳作，组织赏析（程序：展示作品-观摩学习-理性思考-交流汇报-棋高一着）2. 精选病文（限两篇以内），引导比较性“诊治”1. 组织进行活动小结2. 讲授表达自己看法的方法1. 提出要求2. 巡视指导1.组织交流2.及时评价3.权威发布（将优秀作文展示于学习墙博客）1. 问答互动：读名言，谈体会2. 交流习作心得，明确努力方向1. 毛遂自荐，朗读作品-聆听感悟，揣摩方法-交流互动，丰富感受-指点一二，锦上添花2. 读作品-诊病情-析病因-列“处方”畅谈发表自己看法的方法要领1)聆听感悟，内化吸收2)结合名作，强化体验明确要求独立修改习作 (8) 同桌互改（5）组内交流修改情况1. 作品展示2. 评价互动，总结得失3.交流学习学生理解不到名言内在含义学生感受模糊，表达语焉不详无优秀学生作品作者朗读水平较低学生提不出提高意见难以把握不同病文之间的差异学生发言蜻蜓点水部分学生难以完成1. 教师引导学生结合生活体验加以理解引导学生结合写作内容将感受具体化预先准备佳作一篇指定其他学生代读教师引领示范引导学生从叙议之间的联系、二者之间的比例以及议论呈现的方式等角度进行分析引导学生结合具体作品把话说清说透建议学力较差者可结对完成板书设计参考书目推荐资料如何表达自己的看法：http:/www.chinadmd.com/file/scwtc6uszizostxuswrxvzrw_1.html教学反思