2017年春八年级物理下册9.1第1课时压强学案新版教科版

第一节压强第1课时压强【学习目标】1知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。2了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。3能够用压强公式进行简单地计算。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。知识链接：1压力是垂直压在物体表面的力，施力者是挤压受力物体的物体，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，施力者是地球，重力和由重力引起的压力不是作用于同一物体的力。2压力的作用点在物体的受力面上，重力的作用点在物体的重心。提示：竖直向下与垂直向下有区别。竖直向下与水平面垂直，垂直向下与支撑面垂直。情景导入生成问题如图甲所示，两个体重差不多的小朋友，在雪地里，一个陷下去了，另一个没有陷下去。如图乙所示，小象和小鹿正在一起穿过一块结冰的湖面，大象在冰面上行走安然无恙，而小鹿脚下的冰面已经出现裂缝。根据以上的信息，你能提出两个你感兴趣的问题吗？自学互研生成能力1画出下图中杯子对桌面的压力、图钉对墙壁的压力、物体对斜面的压力，并指出压力与重力有无关系？图甲中压力由重力引起，压力等于重力；乙中压力与重力无关；丙中压力由重力引起，压力小于重力。自主阅读教材P3637，完成第2题：2实验探究影响压力作用效果的因素。【提出问题】压力作用效果跟什么因素有关？【作出假设】_可能跟压力大小和受力面积有关_。【设计实验】(教材P36)【进行实验】知识链接：受力面积与物体底面积的关系：对于压力的受力面积要具体情况具体分析。两个产生压力的物体之间的受力面积大小有时等于支持面的面积，有时小于支持面的面积，从下图所示的几种情况就可以看到这一点。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？【实验结论】压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。【实验反思】海绵的作用：_形变程度反映压力作用效果_。实验方法：_控制变量法和转换法_。3什么叫压强？压强是反映什么的物理量？压强公式及单位怎样？答：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强是反映物体单位面积上所受压力的作用效果的物理量，公式为：p，p表示压强，单位是帕(Pa)；F表示压力，单位是牛(N)；S表示受力面积，单位是平方米(m2)。4对压强单位Pa的认识：一颗西瓜子平放在手上，对手的压强约为_20_Pa。成人站立时对地面的压强约为_1.5104_ Pa，它表示人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为_1.5104_N。5结合例题分析，利用公式p，应注意什么问题？答：(1)要统一单位，p的单位是Pa，F的单位是N，S的单位统一为m2；(2)物理量必须一一对应，地面受同学压力的面积应等于两只脚与地面的接触面积。1分组完成教材P36实验。2各小组将本组对第5题的讨论结果在班内进行交流。交流展示生成新知1小明在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，做了如图所示的实验。(1)甲、乙两图所示的实验，可以用来说明_受力面积一定，压力越大，压力作用效果越明显_。(2)丙、丁两图所示的实验，可以用来说明_压力一定，受力面积越小，压力作用效果越明显_。(3)根据(1)(2)的结果可以看出，压力的作用效果跟_压力_和_受力面积_有关。2一个盛水的平底茶杯，质量为450 g，底面积为50 cm2，放在水平桌面上，杯子和水所受的重力_4.5_ N(g取10 N/kg)，杯子对桌面的压强为_900_ Pa。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺3