高中语文 第2单元质量检测试题（含解析）新人教版必修1

第二单元质量检测试题时间：120分钟 分值：150分第卷一、语言基础知识（24分，每题4分）1下列每对词语，加点字的读音全都不同的一项是()A玉玦/抉择 刀俎/沮丧 缒城/堕落B戮力/截断 犒劳/竹篙 谒见/碣石C箕踞/火炬 疲敝/作弊 戍守/别墅D同盟/萌芽 创伤/创造 唱和/和平2.下列加点的“以”与“使工以药淬之”的“以”意义和用法相同的一项是（ ）A. 樊将军以穷困来归丹 B.而秦武阳奉地图匣，以次进C.皆白衣冠以送之 D.若舍郑以为东道主3.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是（ ）A.行李之往来，共其乏困 B.樊将军以穷困来归丹C.今行而无信，则秦未可亲也 D.秦军旦暮渡易水4.下列句子中加点字的用法，和其他三项不同的一项是（ ）A又前而为歌 B秦伯说，与郑人盟C道芷阳间行 D沛公已去，间至军中5.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是()微夫人之力不及此 微太子言，臣愿得谒之给贡职如郡县 沛公如厕，因招樊哙出A. 两个“微”相同，两个“如”不同 B. 两个“微”不同，两个“如”不同C. 两个“微”相同，两个“如”相同 D.两个“微”不同 ，两个“如”相同6.下列各句中，句式特征和例句相同的一组是（ ）例句：吾属皆为之虏矣A而燕国见陵之耻除矣 B邻之厚，君之薄也C私见张良，具告以事 D群臣侍殿上者，不得持尺兵二、文言文阅读（24分）阅读下面的文言文，完成710题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（4分）A令将军与臣有郤 郤：嫌隙B常以身翼蔽沛公 翼：像鸟张开翅膀一样掩护C刑人如恐不胜 胜：尽D此亡秦之续耳 续：后继者8.下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）（4分）A不然，籍何以至此 以待大王来B若属皆且为所虏 臣死且不避C拔剑切而啖之 秦王还柱而走D庄则入为寿 则与斗卮酒9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（4分）A沛公的一番言辞，既表白了与项王同心协力攻秦的意愿，又轻描淡写地用“不自意”三字掩盖了自己先入关中夺取天下的野心。B沛公深知自己势单力薄，所以他按时赴约，从“谢”和“东向坐”的行为举止上着意表现出自己谦卑的态度，以求得项王的原谅。C项王自恃人多势众，对沛公所言根本不加分析，又脱口说出“此沛公左司马曹无伤言之”，这等于把绝密信息拱手交给了敌方。D樊哙闯帐虽未得沛公允许，但吃生彘肩后，能慷慨陈词为沛公诉苦，问得项王未有以应，使宴会气氛有所缓和，也是立了大功的。10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（12分）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。第卷三、现代文阅读（9分，每题3分）阅读下面的文字，完成1113题。项羽究竟死于何地太史公书问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南（距乌江约三百里）。史记项羽本纪论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。汉书灌婴传也记载：“项籍败垓下去，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在史记中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢？这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待？二、史记项羽本纪通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交待，情节亦淡然松驰了呢？司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，定远县志载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”阴陵、东城两地，定远县志记载则更为明确：“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。”项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹，除阴陵、东城，至今仍存十余处。从霸王寨（项王迷路处）到刘会桥（为汉军追及处），从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。11从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是 （ ）A.史记汉书等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。B据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。C定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。D项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。12下列各项不属于对项羽同情或肯定的一项是（ ）A.史记中有“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的生动描写。B乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长舣船待的佳话。C江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。D作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。13下列表述不符合原文意思的一项是（ ）A司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。B项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。C.史记记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样。D项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。4、 文学类文本阅读阅读下面的文字，完成1417题。（33分）荆轲之死荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。秦王，这是我们燕国地图，从此以后，燕国将俯首称臣，如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。秦王喜不自禁，俯身来看。地图一点儿一点儿展开，一点点展开，末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。荆轲突地执匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶“停停停停，”台下赵团长击着手掌，示意台上停了下来，“金科，你演荆轲演了多少年？三十年。三十年一直都这么演？”“这是历史正剧，当然这么演！”“啧啧啧！”赵团长不停地摆头，“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变！时代不同了，金科，老戏要演出新意，要融入时代元素嘛！这戏要改，一定要改！”怎么改？赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的：荆轲并不是什么义士，是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财，一心想着飞黄腾达。于是买通关系，混骗到了燕王身边。后来见秦国势力强大，燕国岌岌可危，便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。“狗屁！”金科愤怒地说。赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。“我说金科，现在不是流行戏说吗？不是流行穿越吗？不是流行搞笑吗？你那什么什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信？谁看！没人看，哪来钱？没钱哪来房？哪来车！金科呀金科，你不能再固执下去了，好好想想吧！”赵团长痛心疾首地说。“要演你演！”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。赵团长还真想演，但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他敢怒敢言，这不，连赵团长他都不给一点面子。赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢！”赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。经过两个月精心排练，新版荆轲刺秦终于隆重上演。首演在县大剧院举行。锣鼓铿锵，大幕开启，艳丽的灯光下，十位盛装女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常，歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗，荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦舞阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。地图一点点展开，一点一点展开，图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。赵团长大惊，按照新剧本，地图里是没有匕首的。荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。饰演秦王的演员覃望也吃了一惊，戏不是改了吗？怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神，低声道，按老剧本演。覃望愣了一下，只好拔剑，一边拔一边奔跑，一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗？不，不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。金科瞧出来覃望的意思。荆轲止步，仰天长笑，“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸，焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上。奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演。赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死！从此以后，金科告别舞台，不再演戏。（选自小小说月刊，有删改）14下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（6分）A小说运用对比手法刻画人物，金科的形象就是在与赵团长改编剧本，覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来。B小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值 ，只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状，这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人。C小说的语言古雅深沉，富有韵律。如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖”中成语的使用，既丰富了人物形象，也增添了文章的文化内涵。D小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。E小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死”这一故事，体现了艺术创作不能为市场所左右，艺术不能做市场的奴隶的主题，引发读者深思。15小说中的金科有哪些性格特点？请简要分析。（9分）答：16小说中金科答应赵团长出演新版荆轲刺秦，在舞台上却按照老剧本演，这样安排情节的好处是什么？请结合小说加以分析。（9分）答：17小说结尾部分写到“金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死”，请联系上下文，谈谈你对“荆轲已死”的理解。（9分）答：5、 写作（60分）18.阅读下面的文字，根据要求作文。英国某学校曾发生过这样一件事。有一天，几位淘气的学生为了看一看动物的内脏，把校长的宠物狗给杀了。校长非常气愤，对这几个学生进行了处理。但是处理方式却让人意想不到：罚学生画一幅狗的骨骼图和一幅血液循环图。闯了大祸的学生只得认真画好了两张图交给校长。校长见学生认错态度较好，图形画得仔细，便免去了对他们的处分。没有料到的是，校长的惩罚竟然激发了学生对解剖学的极大兴趣。那位带头杀狗的“坏学生”就是后来获得诺贝尔奖的英国解剖学家麦克劳德。要求理解材料，可以选择一个角度、一个侧面构思作文。题目自拟，立意自定，文体自选；不要脱离材料的含意作文，不少于800字。第二单元质量检测试题答题卡（满分：100分 时间：90分钟）注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己姓名和班级填写在答题卡上。2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、语言基础知识（24分，每题4分）1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _二、文言文阅读（24分）7. _ 8. _ 9. _10.（1）（2）（3）三、现代文阅读（9分，每题3分）11. _ 12. _ 13. _四、文学类文本阅读14. _15.16.17.五、写作（60分）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效第二单元 质量检测试题 参考答案与解析1.B【解析】A项，依次读ju/ju，z/j，zhu/du；B项，依次读l/ji，ko/go，y/ji；C项，依次读j/j，b/b，sh/sh；D项，依次读mn/mn，chung/chung，h/h。2.D【解析】D项与例句均为介词，意为“把”；A项，介词，因为；B项，介词，按；C项，连词，表修饰。3.D【解析】A项，行李，今义：出门所带的包裹、箱子等，古义：使者。B项，“穷困”，今义，贫穷；古义，处境艰难，走投无路。 C项，“无信”，今义，不讲信用；古义，没有信物。D项，古今义均为早晚。4.D【解析】ABC三项均为名词活用作动词，D项为名词作状语。5.B【解析】“如果没有”； “即使不”； 像那样；到，往。6.A【解析】A和例句均为被动句。B为判断句，C为状语后置句，D为定语后置句。7.B【解析】翼：像鸟张开翅膀一样。名词作状语。8.D【解析】D项均为连词，意为“于是、就”；A项，介词，凭/连词，来；B项，副词，将/连词，尚且；C项，连词，表顺承/连词，表修饰。9.B【解析】“东向坐”应是“北向坐”。10.（1）我和您合力攻打秦国，您在黄河以北作战，我在黄河以南作战。（2）范增屡次用眼睛示意项王，多次举起佩戴的玉玦来示意他（决断）。11D【解析】“愧对江东父老，无颜东渡乌江”，文中无此信息，无中生有。12C【解析】A、B、D三项分别表现了司马迁、江东父老、本文作者对项羽的同情或肯定，而C项却没有。13B【解析】项羽应该是从阴陵到嗟虞墩，再到东城。14.AE【解析】B项属于片面认识，文中的赵团长属于有文化，但素养不高的艺术工作者。C项“小说的语言古雅深沉”有误，小说的语言生动，充满生活气息。D项金科与荆轲有形象性格上的对照，而覃望与秦王并无对照。15.耿直刚烈。如看了赵团长改过的剧本，一抬手将剧本扔出了窗外。坚持原则。如在舞台上坚持按老剧本演，无人配合后悲愤“自尽”。淡泊名利。如对赵团长追逐的奖牌、奖金不放在心上。【解析】分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出作品中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。如“金科开始认真地看了两页，看着看着，脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外”“狗屁！金科愤怒地说”体现其耿直刚烈；“金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水” 体现其坚持原则；“奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演。赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。金科避而不见，让老婆传出话来，荆轲已死”体现其淡泊名利。 16在人物形象塑造上，更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点。在情节发展上制造波澜，在高潮处起到了意料之外，情理之中的艺术效果，耐人寻味。在结构安排上，小说前后形成伏笔和照应。“赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。”“勉强默认”为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应。【解析】本题考查小说情节的作用。其作用无非是下面几点：情节结构上的作用，对刻画人物的作用，对表现人物心理情感的作用，对主题的作用。回答本题，可联系上下文，准确推测。本文“赵团长软磨硬泡了几天，金科才心一软，勉强默认了下来。”“勉强默认”为后文埋下伏笔，之后金科按照老剧本演戏，与之形成照应；金科的勉强答应符合人之常情，而这也使得后文的按老剧本演戏更能凸显金科刚烈、坚持原则的性格特点；这样安排在情节上制造波澜，在高潮处起到了意料之外、情理之中的艺术效果，耐人寻味。17.一语双关。既指金科拒演荆轲，从此告别舞台，不在演戏。又指荆轲价值形象的毁灭。在市场经济的浪潮下，文化产业畸形发展，在媚俗恶搞的现实中荆轲已无存在的土壤，荆轲身上所体现的人文精神和英雄气概遭人漠视。【解析】本题考查对句子内涵的理解能力。要根据上下文内容及主旨解释“荆轲已死”的表层含义及深层含义。“荆轲已死”是双关句，根据 “从此以后，金科告别舞台，不再演戏”，可知其指的是金科从此结束了自己的演艺生涯；联系小说主旨，可知指的是舞台上荆轲这一形象死了。18.略。