高中语文 第三专题 我心归去导学案苏教版必修1

我心归去一、明确目标，自主学习1教学目标(1）通过自主阅读，在对话栏中对作品评点，学会与文本对话。(2）体会作者运用对比、衬托手法表达自己对故乡的眷恋之情。(3）通过小组合作探究理解文中富有哲理的语言。2预习内容（1）知识准备查阅与课文有关的资料（2）字音认读别墅（） 逃遁（） 静谧（） 奇诡（）悲怆（） 贫瘠（） 矫饰（） 墟场（）熠熠闪光（） 钥匙（ ） 炮烙（） 模样（）钥 烙 模 锁匙（ ） 烙印（） 模范（） 停泊（） 塞责（） 奔跑（）泊 塞 奔湖泊（） 边塞（ ） 投奔（）（3）熟语积累概莫能外： 粉身碎骨： 熠熠闪光： 萍飘四方： 二、合作释疑，互相研讨1主旨领悟家园之思的真挚情感，以及对故乡这个文化概念的思考。2行文脉络（一）（1-4） 写自己在法国圣纳塞尔访问时的情形和感慨。（二）（5-6） 表达了作者对亲人的怀念及对故乡的思念。（三）（7-9） 阐述了人与故乡的关系（对故乡文化概念的思考）。三、精心点拨，启发引导1阅读课文第1-4自然段，思考并回答以下问题。（1）文章在开始部分不厌其烦地描写了作者所客居圣纳塞尔的“家”和房子的环境。这些描写有何作用？表现了临时的“家”面朝大海，绿树环绕，居住宽松，环境雅静。突出“这个城市不属于你”，物质的优裕替代不了精神的寂寞。渲染远离故土的孤独。（2）第2、3两段是如何通过细节描写渲染作者内心的寂寞、孤独与空虚的？细节描写作用你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方无事可做，没地方去。电视广播以及行人的谈话全是法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了作者用比喻形容当时的精神状态，作者几乎到崩溃的边缘。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。从悬崖掉下去即使粉身碎骨也会感到实在，而现实情景一片空虚与茫然。你对吊灯作第六或六十次研究你差不多开始发疯了用夸张的细节表现了孤独与无聊。2阅读课文第59自然段，思考并回答以下问题。（1）作者的家乡是怎样的？能跟法国比吗？作者为什么还如此思念着家乡？他运用了什么写作方法来写的？家乡：贫瘠脏乱、浮粪四溢、拥挤不堪 法国：繁华酥骨、静谧侵肌、幽深奇诡 故乡使我感到亲切和激动故乡存留了我们的童年，是我们生命的一部分故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水用对比/排比 欲扬先抑手法（2）文章最后对故乡进行了怎样的重新定义？故乡是指我们艰辛劳动或奉献过的祖国或异邦，是浸透了我们的血泪和汗水的地方。四、巩固训练，提升技能1文章第8段末为什么说“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”？对他乡而言，“我”只是一个旅人，是身心分离，表面上欢笑宴宴，但“心却在一次次偷偷归去”，而对于故乡，“我”可能也会失望，但这种失望是与自己休戚相关，是有着希望与期盼的，是能激起自己的奋斗的决心，化作改造的行动的。2模仿文章中有文采和哲理的句子，用一句话表达自己对故乡的认识和情感。范例：故乡忘记故乡，就意味着背叛自己故乡一个让沉重的生命变得轻盈的所在五、反思总结，构建知网