八年级物理下学期第7周周练试卷（含解析） 新人教版 (2)

2015-2016学年江苏省扬州市江都区宜陵中学八年级（下）第7周周练物理试卷一、选择题1下列实例中，物体不受摩擦力的是（）A放在粗糙水平地面上静止不动的箱子B急刹车时的车轮C正在写字的铅笔的笔尖D高速行驶的列车2下列关于摩擦力的利弊说法正确的是（）A皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦力是有害的B机车启动时，车轮与铁轨之间的摩擦力是有益的C骑自行车时，车轮胎与地面之间的摩擦力是有害的D走路时，鞋底与路面间摩擦是有害的3在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，他这样做的目的是（）A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是增大摩擦D两者都是减小摩擦二、解答题4圆珠笔在纸上写字时，笔尖与纸之间是_摩擦；用卷笔刀削卷铅笔时，铅笔与转孔之间的摩擦是_摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是_摩擦5小明用6N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力大小是_N；当他改用12N水平拉力拉木块时，桌面对木块的摩擦力的大小将_（填“变大”、“变小”或“不变”）6说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：乒乓球拍上的胶粒：_足球鞋上的鞋钉：_水泥路上的刻痕：_用力刹车，使车快速停住：_雪橇的底部要做得光滑一些：_三、选择题7电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（）A地球B地面C电视机D空气8磁铁在吸引铁片时（）A磁铁吸引铁片的力大于铁片吸引磁铁的力B铁片不吸引磁铁C磁铁与铁片相互吸引，而且力大小相等D以上说法都不正确9关于力的作用，下列说法正确的是（）A甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的10坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进使船前进的力是（）A人手作用在桨上的力B水作用于桨上的力C水作用于船体上的力D桨作用于水上的力11下列关于力的说法中，正确的是（）A带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体B指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C相互接触的物体，一定有力的作用D如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用12用手推开一扇窗，以下说法中正确的是（）A只要用力大，向什么方向推，效果都一样B只要用力大，推什么地方，效果都一样C只要用力相同，其作用效果与推的方向、位置均无关D以上说法都不对13下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A人推墙的力与鞋受到的摩擦力B墙对人的力与人受到向后的力C人推墙的力与墙受到的推力D人推墙的力与墙对人的力14如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d） 各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（）A图（a）和（b）B图（a）和（c）C图（a）和（d）D图（b）和（d）15室内天花板上悬挂一吊扇，当吊扇静止时，悬杆对吊扇的拉力为T1，当吊扇正常转动时，悬杆对吊扇的拉力为T2，则（）AT1T2BT1T2CT1=T2D无法确定四、解答题16若用扳手拧紧螺母时，手沿顺时针方向且垂且于扳手的力是100N请在图中作出手对扳手、扳手对手的力的示意图17如图，试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力，并用力的示意图表示球受到的力（g=10N/Kg）18小明在学习了本章“力”以后，做了这样一个实验：如图所示，在A处悬挂一个吹足空气的气球，用钢针在气球上的B处刺一个小孔（1）想一想，当球内空气向外喷出过程中，气球将_（填“向右摆动”、“向左摆动”或“静止”）（2）你想法的理论依据是在球内空气向外喷出过程中，气球受到一个力，这个力的施力物体是_（3）支持你猜想的事实依据有_19小明利用气球做了以下几个小实验：（1）图甲所示，说明力可以使物体发生_；（2）图乙中，若用毛皮摩擦A气球，可观察到两气球_（选填“分开”或“合拢”），这是因为带电体能够_20体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠这是为什么？21重力的施力物体是_如图所示，弹簧测力计的分度值是_N，砝码受到的重力是_N22弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长10厘米需要要10牛顿的力王刚把图中的拉力器拉长0.4米，他的拉力是_牛顿23如图为网球在水平地面上自左向右运动时的频闪摄影照片，已知所用闪光灯每隔0.02s闪亮一次，根据照片记录的网球位置可知，网球的速度_，网球受到的摩擦力方向向_24人踢球时，对球施力的物体是_，同时_也受到球的作用力，这一事例说明_五、选择题25下列各物体所受的重力，最接近10N的是（）A一名中学生B一辆自行车C一件羊毛衫D一盒火柴26下列力的认识，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用B只有相互接触的物体才会产生力的作用C物体间力的作用是相互的D力的产生离不开物体27如图是撑竿跳高时的情形，运动员能继续上升一定的高度，这是主要依靠（）A运动员的动能B运动员的重力势能C杆的弹性势能D运动员的升力28如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）A重力、支持力B重力、支持力、摩擦力C重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力D重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力29关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（）A在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小B弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦D实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg302011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是（）A天平示数为100g，弹簧测力计示数为1NB天平示数为100g，弹簧测力计示数为2NC天平示数为200g，弹簧测力计示数为1ND天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N31在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A小鸟受到的力大B飞机受到的力大C小鸟和飞机的受力一样大D主动撞击的一方产生的力大32在学校拔河比赛中，八（5）班和八（1）班势均力敌，每边同学总的力都约为5000N，如果在绳的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（）A5000NB10000NC0ND2500N33关于力的概念，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B一个受力物体，同时也一定是施力物体C发生力的作用，物体必须相互接触D马拉车前进，同时车也用力拉马34用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明力产生效果（）A跟力的作用点有关B跟力的大小有关C跟力的方向有关D跟力的大小、方向和作用点有关35下列对磁铁吸引铁钉的说法正确的是（）A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁C两者没有接触，它们之间没有力的作用D无法判断六、解答题36用力的示意图表示下面各力：（1）李华同学用100N的水平力在推一个放在地面上的箱子，请在图甲中画出这个水平推力；（2）如图乙所示，在小球从A点经过B点到达C点的过程中，作出小球经过B 点时所受的重力；（3）如图丙所示，一物块沿光滑斜面滑下，请画出该物块所受重力的示意图2015-2016学年江苏省扬州市江都区宜陵中学八年级（下）第7周周练物理试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列实例中，物体不受摩擦力的是（）A放在粗糙水平地面上静止不动的箱子B急刹车时的车轮C正在写字的铅笔的笔尖D高速行驶的列车【考点】摩擦力产生的条件【分析】产生摩擦力的条件是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有一个相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就可以产生摩擦力【解答】解：A、放在粗糙水平地面上静止不动的箱子，与地面之间没有运动的趋势，所以没有摩擦力，故A正确；B、急刹车时的车轮，此时车轮仍有向前的运动趋势，所以此时受到地面向后的摩擦力，故B错误；C、写字的铅笔的笔尖与纸之间有运动的趋势，所以笔尖和纸之间有摩擦力，故C错误；D、高速行驶的列车与轨道之间有压力，且有运动趋势，所以车与轨道之间有摩擦力，故D错误；故选A2下列关于摩擦力的利弊说法正确的是（）A皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦力是有害的B机车启动时，车轮与铁轨之间的摩擦力是有益的C骑自行车时，车轮胎与地面之间的摩擦力是有害的D走路时，鞋底与路面间摩擦是有害的【考点】摩擦力的种类【分析】（1）有益摩擦要增大，增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度（2）有害的摩擦要减小，减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动【解答】解：A、皮带和转轮之间如果没有摩擦，皮带在转轮上会打滑，转轮无法带动皮带转动，皮带和皮带轮之间的摩擦是有益摩擦故A错误；B、机车启动时，车轮与钢轨之间的摩擦，是机车前进的动力，有利于机车启动，是有益摩擦故B正确；C、自行车启动时，车轮和地面之间的摩擦是有益摩擦；自行车运动过程中，车轮和地面之间的摩擦是有害摩擦故C错误D、人走路时，鞋底与地面之间的摩擦力是人前进的动力，鞋底刻有花纹，就是为了增大鞋与地面之间的摩擦，这是有益的摩擦故D错误故选B3在体操比赛中，运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉，而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧，他这样做的目的是（）A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是增大摩擦D两者都是减小摩擦【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】影响摩擦力大小的因素有：接触面的粗糙程度和接触面所受压力；通过分析接触面粗糙程度和压力的变化来判断摩擦的变化【解答】解：镁粉是比较粗糙的，抹在手上，增大了手和单杠接触面的粗糙程度，从而增大摩擦；手握单杠不能太紧，是通过减小压力来减小摩擦的，故运动员这样做的目的：前者是增大摩擦，后者是减小摩擦故选A二、解答题4圆珠笔在纸上写字时，笔尖与纸之间是滚动摩擦；用卷笔刀削卷铅笔时，铅笔与转孔之间的摩擦是滑动摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是静摩擦【考点】摩擦力的种类【分析】根据物体的运动状态对摩擦力进行分类，即静止时，受到的摩擦力叫静摩擦；滚动时，受到的摩擦力叫滚动摩擦；滑动时，受到的摩擦力叫滑动摩擦【解答】解：用圆珠笔写字时，是滚珠在纸面上滑动，产生的摩擦力是滚动摩擦；用卷笔刀卷削铅笔时，铅笔与卷孔内壁之间发生相对运动，且是铅笔是在内壁上滑动，是滑动摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是静摩擦故答案为：滚动；滑动；静5小明用6N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的滑动摩擦力大小是6N；当他改用12N水平拉力拉木块时，桌面对木块的摩擦力的大小将6（填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】摩擦力的大小【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，求出滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关【解答】解：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是6N，所以滑动摩擦力大小为6N；当改用12N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持6N不变故答案为：6；66说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：乒乓球拍上的胶粒：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力足球鞋上的鞋钉：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力水泥路上的刻痕：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力用力刹车，使车快速停住：是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力雪橇的底部要做得光滑一些：是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦【解答】解：乒乓球拍上的胶粒：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；足球鞋上的鞋钉：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力水泥路上的刻痕：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力用力刹车，使车快速停住：是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；雪橇的底部要做得光滑一些：是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力故答案为：是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力三、选择题7电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（）A地球B地面C电视机D空气【考点】重力【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体【解答】解：电视机放在桌面上，桌面受到竖直向下的力，桌子是受力物体，施力物体是电视机故选C8磁铁在吸引铁片时（）A磁铁吸引铁片的力大于铁片吸引磁铁的力B铁片不吸引磁铁C磁铁与铁片相互吸引，而且力大小相等D以上说法都不正确【考点】力作用的相互性【分析】一个力的施力物体和受力物体，分别是它反作用力的受力物体和施力物体；相互作用力大小相等、方向相反，同时产生、同时消失【解答】解：磁铁吸引铁片，由于物体间力的作用是相互的，所以铁片也吸引磁铁，故B错误；这两个力是一对相互作用力，它们的大小是相等的，故A、D错误，C正确故选：C9关于力的作用，下列说法正确的是（）A甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的【考点】力作用的相互性【分析】此类题目涉及到力的概念、力作用的相互性、重力等多个知识点关键是要对力的作用的相互性有正确的理解【解答】解：A、因为力的作用是相互的甲用力把乙推倒，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用，并且二者之间力的大小是相等的故A错误B、地球上的物体都受到重力的作用，无论大小，无论是否运动，也不管是否有生命，凡是地球上存在的实际物体都会受到重力的作用既然都会受到重力的作用，就肯定会施力故B错误C、重力是地球上所有物体都会受到的一个力，是一个不用接触就能产生的力故C错误D、力就是作用它不能离开物体而存在有力至少有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体故D正确故选D10坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进使船前进的力是（）A人手作用在桨上的力B水作用于桨上的力C水作用于船体上的力D桨作用于水上的力【考点】力作用的相互性【分析】力的作用是相互的，因此，施力物体同时也是受力物体使船前进的力应该与船的前进方向是一致的【解答】解：A、人手作用在桨上的力，它的反作用力应该是桨作用给人手的，这两个力都不是直接使船前进的力，不合题意；B、水作用于桨上的力，推动了桨，进而推动了船，因此，这是使船前进的力，符合题意；C、水并没有直接作用于船体，推动船体前进，而是将力作用在桨上，不合题意；D、桨作用于水上的力方向是向后的，并不是使船前进的力，不合题意故选B11下列关于力的说法中，正确的是（）A带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体B指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C相互接触的物体，一定有力的作用D如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用【考点】力的作用效果；力作用的相互性【分析】解答此题用到下列知识：（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）相互接触的物体只有在相互挤压或发生相对运动（或有相对运动的趋势）时才有力的作用；（3）力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态【解答】解：A、带电体对轻小物体有一个吸引力，由于力的作用是相互的，轻小物体对带电体也有一个吸引力，故A说法不对；B、指南针指南北是因为受到磁力作用，其施力物体地磁场，故B说法不对；C、相互接触的物体，不一定有力的作用，比如静止在墙角的篮球，虽然和墙壁接触，但没有力的作用，故C说法不对；D、力的作用效果之一是使物体发生形变，所以物体形状改变时，必定受到了力的作用，故D说法正确故选D12用手推开一扇窗，以下说法中正确的是（）A只要用力大，向什么方向推，效果都一样B只要用力大，推什么地方，效果都一样C只要用力相同，其作用效果与推的方向、位置均无关D以上说法都不对【考点】力的作用效果【分析】力的三要素分别是大小、方向和作用点三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析【解答】解：用手推开一扇窗时，力越小，窗户越不容易推开，因此力的大小影响力的作用效果；力的作用点不同，开窗的效果完全不同，因此力的作用点影响力的作用效果；力的方向不同，导致的结果直接就是打开或不能够打开，因此力的方向影响力的作用效果故选 D13下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A人推墙的力与鞋受到的摩擦力B墙对人的力与人受到向后的力C人推墙的力与墙受到的推力D人推墙的力与墙对人的力【考点】力作用的相互性【分析】根据一对相互作用力的特点可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失【解答】解：A、人推墙的力和墙给手的力是一对相互作用力，鞋受到的阻力和鞋给地面的摩擦力是一对相互作用力故A不符合题意B、墙对人的力与人受到向后的力，这两个力是同一个受力物体，不是相互作用力故B不符合题意C、人推墙的力和墙受到的推力，这两个力是同一个受力物体，不是相互作用力故C不符合题意D、人推墙的力与墙对人的力，两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在人和墙上，是相互作用力故D符合题意故选D14如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d） 各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（）A图（a）和（b）B图（a）和（c）C图（a）和（d）D图（b）和（d）【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的方向、大小相同，而作用点的位置不同【解答】解：A图（a）和（b），力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系，力越大钢条形变大，不符合题意；B、图（a）和（c），力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同，不符合题意；C、图（a）和（d），力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同，符合题意；D、图（b）和（d），力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素，不符合题意故选C15室内天花板上悬挂一吊扇，当吊扇静止时，悬杆对吊扇的拉力为T1，当吊扇正常转动时，悬杆对吊扇的拉力为T2，则（）AT1T2BT1T2CT1=T2D无法确定【考点】二力平衡条件的应用【分析】电风扇静止，静止就是一种平衡状态，平衡状态时受到的就是一对平衡力，从而判断出G和T1的关系；电风扇转动时，风扇叶片就会对空气施加一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，所以风扇叶受到了一个空气施加的反作用力，此时风扇叶片虽然转动，但位置没有变化，此时风扇叶片依然受到的是平衡力，根据平衡力的知识分析【解答】解：电风扇静止时受到的重力和固定杆对它的拉力是一对平衡力，即T1=G；电风扇转动时，风扇叶对空气施加了一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气对风扇叶施加了一个向上的反作用力；此时风扇叶受到了三个力的作用，重力G、固定杆对扇叶的拉力T2、空气对扇叶施加的力T，风扇在这三个力的作用下在竖直方向上静止，所以G=T2+T，T2G所以T2T1故选A四、解答题16若用扳手拧紧螺母时，手沿顺时针方向且垂且于扳手的力是100N请在图中作出手对扳手、扳手对手的力的示意图【考点】力的示意图【分析】已知用扳手拧紧螺母时，手沿顺时针方向且垂且于扳手的力是100N，手对扳手与扳手对手的力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用点不同【解答】解：手对扳手的力的作用点在扳手上，方向垂且于扳手向下，大小为100N，扳手对手的力作用在手上，方向向上，大小为100N，如图所示：17如图，试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力，并用力的示意图表示球受到的力（g=10N/Kg）【考点】力的示意图【分析】先分析小球的受力情况：重力、斜线的拉力、墙面的支持力；再根据力的示意图的画法作图【解答】解：小球受到了重力、拉力和支持力，重力方向竖直向下、拉力方向沿绳子向上、支持力方向垂直于墙面向右，重力的大小为G=mg=3kg10N/kg=30N如图所示：18小明在学习了本章“力”以后，做了这样一个实验：如图所示，在A处悬挂一个吹足空气的气球，用钢针在气球上的B处刺一个小孔（1）想一想，当球内空气向外喷出过程中，气球将向左摆动（填“向右摆动”、“向左摆动”或“静止”）（2）你想法的理论依据是在球内空气向外喷出过程中，气球受到一个力，这个力的施力物体是空气（3）支持你猜想的事实依据有物体间力的作用是相互的【考点】力作用的相互性【分析】根据力的作用的相互性做出解答【解答】解：当在B处刺一个孔，气体向右喷出，因为物体间力的作用是相互的，所以空气对气球有一个向左的反作用力故答案为：（1）向左摆动；（2）空气；（3）物体间力的作用是相互的19小明利用气球做了以下几个小实验：（1）图甲所示，说明力可以使物体发生形变；（2）图乙中，若用毛皮摩擦A气球，可观察到两气球合拢（选填“分开”或“合拢”），这是因为带电体能够吸引轻小物体【考点】力的作用效果；电荷间的相互作用规律【分析】（1）力的作用效果是不但可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，观察用力后气球变化情况；（2）解答此问必须知道带电体的性质是可以吸引轻小的物体【解答】解：（1）甲图中，在力的作用下，气球的形状发生了变化；（2）用毛皮摩擦A气球，A气球会带电，靠近B气球后，会吸引B球，使两球合拢，此现象说明了带电体可以吸引轻小的物体；故答案为：（1）形变；（2）合拢；吸引轻小物体20体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠这是为什么？【考点】力作用的相互性【分析】物体间力的作用是相互的，人用力向下压单杠，单杠对人有向上的力【解答】答：用手向下压单杠，人对杠向下施力，因为物体间力的作用是相互的，同时杠对人有向上的力，使人向上运动21重力的施力物体是地球如图所示，弹簧测力计的分度值是0.2N，砝码受到的重力是3.2N【考点】重力；弹簧测力计的使用与读数【分析】物体由于地球吸引而受到的力叫做重力；分度值就是最小刻度值，读数时要从零刻度开始往下读【解答】解：重力是指物体由于地球吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球由图可知，该弹簧测力计的分度值是0.2N（01N之间平均分成了5等份，每一等份就是0.2N），指针所指的位置是3.2N故答案为 地球，0.2，3.222弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长10厘米需要要10牛顿的力王刚把图中的拉力器拉长0.4米，他的拉力是160牛顿【考点】弹簧测力计及其原理【分析】因为弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，根据把每一根弹簧拉长10cm需要要10N的力可求出把每一根弹簧拉长0.4m需要的力从而求出把四根弹簧拉长0.4m需要的力【解答】解：因为弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，已知把每一根弹簧拉长10cm需要要10N的力，则把每一根弹簧拉长0.4m需要的力是40N，把四根弹簧并联拉长0.4m需要的力是：160N故答案为：16023如图为网球在水平地面上自左向右运动时的频闪摄影照片，已知所用闪光灯每隔0.02s闪亮一次，根据照片记录的网球位置可知，网球的速度减小，网球受到的摩擦力方向向左【考点】速度与物体运动；摩擦力的方向【分析】已知闪光灯的频闪间隔时间相同，观察每一相同时间段网球通过的距离大小，根据公式v=比较网球速度变化；两个相互接触的物体发生相对运动时，在接触面上就会产生阻碍相对运动的力，这就是摩擦力摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反【解答】解：由图片知，在时间相同时，网球通过的距离越来越短，根据公式v=得：运动速度越来越小；因为网球相对于地面向右运动，所以摩擦力的方向是向左故答案为：减小；左24人踢球时，对球施力的物体是脚，同时脚也受到球的作用力，这一事例说明物体间力的作用是相互的【考点】力作用的相互性【分析】力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也是受力物体【解答】解：人踢足球时，球受到的力的施力物体是脚，这时脚也受到球的作用力，这说明物体间力的作用是相互的故答案为：脚；脚；物体间力的作用是相互的五、选择题25下列各物体所受的重力，最接近10N的是（）A一名中学生B一辆自行车C一件羊毛衫D一盒火柴【考点】重力大小的估测【分析】首先将选项中的物体的质量进行估测，然后根据重力与质量成正比作出判断【解答】解：A、一名中学生的质量在50kg左右，受到的重力为G=mg=50kg10N/kg=500N故A不符合题意；B、一辆自行车的质量在15kg左右，受到的重力为G=mg=15kg10N/kg=150N故B不符合题意；C、一件羊毛衫的质量在1kg左右，受到的重力为G=mg=1kg10N/kg=10N故C符合题意；D、一盒火柴的质量在15g=0.015kg左右，受到的重力为G=mg=0.015kg10N/kg=0.15N故D不符合题意故选C26下列力的认识，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用B只有相互接触的物体才会产生力的作用C物体间力的作用是相互的D力的产生离不开物体【考点】力的概念；力作用的相互性【分析】解答此题的关键是正确理解力的概念和力的作用的相互性【解答】解：AD、力是一个物体对另一个物体的作用叫做力，力不能离开物体而存在，故A正确，D错误；B、不接触的物体也有力的作用，如电力、磁力、重力，故B错误C、物体间力的作用是相互的，一个物体对另一物体产生力的作用，则另一物体对这个物体也有力的作用，故C正确；故选B27如图是撑竿跳高时的情形，运动员能继续上升一定的高度，这是主要依靠（）A运动员的动能B运动员的重力势能C杆的弹性势能D运动员的升力【考点】动能和势能的概念【分析】物体由于运动而具有的能叫动能；物体由于被举高而具有的能叫重力势能；物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能在一定条件下，不同形式的能量可以相互转化【解答】解：运动员在起跳前，由于助跑具有较大的速度，所以具有较大的动能；运动员起跳时，杆开始发生弹性形变，动能转化为撑杆的弹性势能；到越过横杆时，杆恢复原状，弹性势能转化为动能，动能又转化为重力势能所以运动员能继续上升一定的高度，靠的是撑杆的弹性势能故选C28如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）A重力、支持力B重力、支持力、摩擦力C重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力D重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力【考点】弹力；力的示意图【分析】以小球为研究对象，进行受力分析，然后逐一分析各选项，作出选择【解答】解：（1）小球被弹出后，在水平面上滚动的过程中，受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F、水平向左的滑动摩擦力f作用；（2）由于弹簧与小球不接触，小球不受弹簧弹力作用；（3）小球由于惯性要保持原来的运动状态继续前进，不受使小球向前滚动的力，实际上根本不存在使小球向前滚动的力；故选B29关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（）A在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小B弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦D实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】此题需要掌握弹簧测力计的原理和正确的使用方法【解答】解：A、月球上的物体是受力的，故而可以用弹簧测力计来测量力的大小，故A错误B、弹簧测力计上的字母N是表示该弹簧测力计所采用的单位的，故B错误C、测量时，弹簧与外壳间的摩擦是不能有摩擦的，会影响实验的结果，故C正确D、弹簧测力计是测量力的工具，故它的单位也是力的单位，而题目中给出了以kg为单位，故D错误故选C302011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是（）A天平示数为100g，弹簧测力计示数为1NB天平示数为100g，弹簧测力计示数为2NC天平示数为200g，弹簧测力计示数为1ND天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N【考点】天平的使用；弹簧测力计的使用与读数【分析】（1）质量是指物体所含物质的多少，与形状、状态、空间位置无关；（2）先根据G=mg求出方便面在地球受到的重力，然后根据“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍计算出此时测力计的示数【解答】解：因为物体的质量与其空间位置无关，所以在“葛利斯581d”行星上方便面的质量仍然为100g；物体在地球上受到的重力：G=mg=0.1kg10N/kg=1N，由于“葛利斯581d”行星的重力是地球的2倍，所以在“葛利斯581d”行星受到的重力：21N=2N故选B31在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A小鸟受到的力大B飞机受到的力大C小鸟和飞机的受力一样大D主动撞击的一方产生的力大【考点】力作用的相互性【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上【解答】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的故选C32在学校拔河比赛中，八（5）班和八（1）班势均力敌，每边同学总的力都约为5000N，如果在绳的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（）A5000NB10000NC0ND2500N【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】解此题需要明确：弹簧测力计的示数显示的是和弹簧相连的挂钩上的力的大小【解答】解：弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力为准，所以，其示数是5000N，故A正确故选A33关于力的概念，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B一个受力物体，同时也一定是施力物体C发生力的作用，物体必须相互接触D马拉车前进，同时车也用力拉马【考点】力的概念【分析】理解力的概念应把握两条：（1）力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体【解答】解：A、力是物体对物体的作用，离开物体就没有力故A不符合题意B、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故B不符合题意；C、发生力的作用的物体不一定要相互接触，比如：磁铁吸引小铁钉，虽然磁铁和铁钉之间存在力的作用，但是没有相互接触，故C符合题意；D、因为物体间力的作用是相互的，所以马拉车前进的同时，车也用同样大小的力向后拉马故D不符合题意故选C34用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明力产生效果（）A跟力的作用点有关B跟力的大小有关C跟力的方向有关D跟力的大小、方向和作用点有关【考点】力的作用效果；力的三要素【分析】力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果【解答】解：用力拉弹簧和用力压弹簧，施加的力的方向是不同的拉弹簧，弹簧会伸长；压弹簧，弹簧就缩短，说明力的作用效果是不同的力的作用效果不同是由于力的方向不同造成的，说明力的作用效果和力的方向有关故选C35下列对磁铁吸引铁钉的说法正确的是（）A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁C两者没有接触，它们之间没有力的作用D无法判断【考点】力作用的相互性【分析】根据力的概念以及物体间力的作用是相互的可以解答此题【解答】解：AB、由于物体间力的作用是相互的，磁铁吸引铁钉的同时，铁钉也在吸引磁铁，故A错误，B正确；C、磁铁和铁钉之间力的作用是相互的，C错误；D、因为AC错、B正确，所以D说法错误故选B六、解答题36用力的示意图表示下面各力：（1）李华同学用100N的水平力在推一个放在地面上的箱子，请在图甲中画出这个水平推力；（2）如图乙所示，在小球从A点经过B点到达C点的过程中，作出小球经过B 点时所受的重力；（3）如图丙所示，一物块沿光滑斜面滑下，请画出该物块所受重力的示意图【考点】力的示意图【分析】（1）力的图示是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小、箭头表示力的方向、线段起点或终点表示力的作用点（2）作出重力示意图，首先要知道重力的作用点在小球的重心上，方向竖直向下；其次会用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来（3）要解答本题需掌握：重力的示意图的画法，即从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段【解答】解：（1）先确定作用点，然后过手推箱子的位置，做水平向右带有箭头的线段，并标明推力的大小如图所示：（2）重力作用在小球的重心O处，方向竖直向下，画出重力示意图，如图所示：（3）重力的作用点对形状规则的物快来说，在它的几何中心，重力的方向是竖直向下的故重力的示意图如图所示：