八年级物理上学期期末试卷（含解析） 新人教版 (3)

2015-2016学年北京市顺义区八年级（上）期末物理试卷一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意每小题2分）1我们观察到地球同步卫星是静止的，这是因为我们选择的参照物是（）A太阳B火星C地球D月亮2在国际单位制中，力的单位是（）A千克（kg）B牛顿（N）C米（m）D秒（s）3下列所估测的数据中最接近实际的是（）A一个鸡蛋的质量约为60gB教室中使用的普通日光灯管的长度约为2mC冬天北方的室温一般约为45D健康的人脉搏跳动一次的时间约为10s4如图所示的四种现象中，由于光的反射形成的是（）A手在屏幕上形成“手影”B景物在水中形成“倒影”C放大镜把文字放大D笔好像在水面处“折断”5自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（）A车把套上制作了花纹B轮胎的表面做得凹凸不平C给车轴加润滑油D刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力6PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一其中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）A毫米B纳米C厘米D微米7如图所示的四幅图，下列说法中正确的是（）A图A所示的实验表明，声音需要通过介质才能传播出去B图B所示的实验表明，频率越高，响度越大C图C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D图D中的蝙蝠觅食是利用声音的强弱8下列情况中物体做匀速直线运动的是（）A列车正在进站B石块从高处自由落下C垒球被竖直向上抛出D汽车在平直的公路上始终以不变的速度行驶9关于密度，下列说法正确的是（）A把一块砖切成体积相等的两块，密度变为原来的一半B铁的密度比水的密度大，表示铁的质量比水的质量大C密度不同的两个物体其质量可能相同D密度相同的两个物体其质量一定相同10乒乓球的直径加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性小丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，小敏认为乒乓球的弹性是否减弱必须通过实验来证明下列实验中能够证明小丽的观点是否正确的是（）A把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较它们反弹后落地的距离B把直径不同的乒乓球抛向地面，比较它们落地后反弹的高度C把直径不同的乒乓球从同一高度由静止释放，比较它们落地后反弹的高度D把直径不同的乒乓球从不同高度由静止释放，比较它们落地后反弹的高度三、填空题（共5分，每小题1分）11光在真空中的传播速度为m/s12矫正近视眼，应该配戴镜片是透镜的眼镜13一束光入射到平面镜上，入射角为35度，则反射角为度14如图所示，运动员跳水前将跳板压弯说明力可以改变物体的15一辆汽车在与铁路平行的公路上以72km/h的速度匀速行驶，铁路上迎面开来一列以216km/h的速度匀速行驶的火车己知火车全长200m，汽车车身长度不计则火车从汽车旁开过历时 s四、实验与探究题（共38分）16（6分）如图1所示，物体A的长度是cm；图2所示的温度计的示数为；图3所示的弹簧测力计的示数为N17小军在科学实践活动课上制作了一个无尽头的灯廊，如图所示，它是由泡沫板和平面镜做成的，做出“无尽头灯廊”这样的效果至少需要（）块平面镜（选填选项前的字母）A2B3C4D518决定平面镜成像大小的因素是（）（选填选项前的字母）A平面镜的大小B平面镜放置的位置C物体本身的大小D物体离平面镜的距离19小明用天平和量筒测量某种矿石的密度（1）小明将天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针如图a所示，小明应将平衡螺母向调节（选填“左”或“右”），使天平平衡（2）小明将矿石放在天平的左盘通过加减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码在标尺上的位置如图b所示，则矿石的质量是g（3）小明用量筒测量矿石的体积，如图c所示，则矿石的密度=kg/m3（4）若小明先测出矿石的体积，再测出矿石的质量，这样测出的密度比上述结果偏（选填“大”或“小”）20（5分）如图所示为小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板E固定不动，纸板F可以绕ON转动实验次数入射角反射角120702306035040（1）要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，纸板应与平面镜（选填“垂直”或“不垂直”）；（2）小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹改变三次入射角的大小，实验所测得的数据如上表所示小明根据表中数据得出的结论和其他同学的结论不一致请分析小明在实验过程中出现的问题是；（3）三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹，由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”小明的结论（选填“合理”或“不合理”），理由是21小华在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏至65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像如图所示请结合此实验完成下列问题：（1）如图所示的实验现象能够说明的成像特点（选填选项前的字母）A照相机 B幻灯机 C放大镜（2）保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应该进行的操作是（选填选项前的字母）A将蜡烛左移，光屏左移 B将蜡烛左移，光屏右移C将蜡烛右移，光屏左移 D将蜡烛右移，光屏右移（3）保持透镜在50cm刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰的的像（选填选项前的字母）A倒立放大 B倒立缩小 C正立放大22小英用实验探究某种液体的质量和体积的关系，她根据测量的数据描绘了该液体的质量和体积关系的图象，如图所示该液体的密度为kg/m3；该液体质量是180g时，液体的体积是cm3五、科普阅读题（共8分）23（8分）阅读可探究的科学问题后回答问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，物体对斜面的压力大小影响物体受到的滑动摩擦力的大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，在光的反射现象中，如果增大入射角，反射角会增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，物体的密度与其质量有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是（选填选项前的字母）A哪种类型的音乐更好？B光的反射定律的内容是什么？C水的温度越高，水蒸发得越快吗？D在同一地点，改变物体的质量，它所受到的重力会改变吗？（2）请根据“两个同学沿水平方向推同一个箱子，一个同学在公路上推比较费力，另一个同学在冰面上推比较省力”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：六、计算题（共8分）24一辆电动自行车在平直的公路上匀速行驶，电动机的牵引力为25N它行驶时的st图象如图所示求：电动自行车在平直的公路上匀速行驶1km需要的时间25有一个玻璃瓶，它的质量为m0当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为m1；用此瓶装满酱油，瓶和酱油的总质量为m2已知水的密度为水，求：（1）玻璃瓶的容积；（2）酱油的密度2015-2016学年北京市顺义区八年级（上）期末物理试卷（解析版）参考答案与试题解析一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意每小题2分）1我们观察到地球同步卫星是静止的，这是因为我们选择的参照物是（）A太阳B火星C地球D月亮【考点】参照物及其选择【分析】研究物体是否运动，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的【解答】解：地球同步卫星和地球的转动方向和转动的角度是相同的，地球和卫星之间没有发生位置的改变，所以以地球为参照物，卫星是静止的卫星和太阳、火星、月亮之间，位置不断变化，以太阳、火星、月亮为参照物，卫星是运动的故选C【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论2在国际单位制中，力的单位是（）A千克（kg）B牛顿（N）C米（m）D秒（s）【考点】物理量的单位及单位换算【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答【解答】解：在国际单位制中，A、千克是质量的主单位不符合题意；B、牛顿是力的单位符合题意；C、米是长度的主单位不符合题意；D、秒是时间的主单位不符合题意故选B【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，是一道基础题3下列所估测的数据中最接近实际的是（）A一个鸡蛋的质量约为60gB教室中使用的普通日光灯管的长度约为2mC冬天北方的室温一般约为45D健康的人脉搏跳动一次的时间约为10s【考点】质量的估测；温度；时间的估测；长度的估测【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：A、8个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在60g左右此选项符合实际；B、中学生的步幅在60cm左右，教室中日光灯管的长度约是中学生步幅的2倍，在120cm=1.2m左右此选项不符合实际；C、冬天北方的室温一般在20左右此选项不符合实际；D、正常情况下，人的脉搏1min跳动75次，跳动一次的时间在1s左右此选项不符合实际故选A【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义4如图所示的四种现象中，由于光的反射形成的是（）A手在屏幕上形成“手影”B景物在水中形成“倒影”C放大镜把文字放大D笔好像在水面处“折断”【考点】光的反射【分析】要解决此题，需要掌握光的反射现象，知道平面镜成像是由于光的反射形成的要掌握光的折射现象，知道水底看起来比实际的要浅、斜插入水中的筷子向上折、海市蜃楼、凸透镜成像都是光的折射要掌握光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的【解答】解：A、影子的形成说明光是沿直线传播的，由于光的直线传播，被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影区域，就是影子，故与题意不符；B、景物在水中形成“倒影”，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，符合题意C、用放大镜看文字时，文字变大了，属于凸透镜成像，是由于光的折射形成的故与题意不符D、从水中笔上反射的光从水中斜射入空气中时，发生折射，折射光线远离法线，当人逆着折射光线的方向看时，看到的是笔的虚像，比实际位置偏高，所以感觉折断了，故与题意不符；故选B【点评】光的直线传播形成的现象包括：小孔成像，影子的形成，日、月食的形成等；光遇到物体表面会发生反射：平面镜成像就是光的反射形成的；光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生偏折：钢笔错位、筷子变折、海市蜃楼，凸透镜成像等都属于光的折射现象5自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（）A车把套上制作了花纹B轮胎的表面做得凹凸不平C给车轴加润滑油D刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】自行车的结构和使用过程中涉及到不少有关摩擦的知识，有的需要增大摩擦力，增大摩擦力的方法通常是增大压力的大小和接触面的粗糙程度；有的需要减小摩擦力，减小摩擦力的方法有：减小压力大小、使接触面更光滑、使接触面彼此分离、变滑动为滚动等【解答】解：A、车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A不合题意；B、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不合题意；C、给车轴加润滑油是形成一层油膜，使接触面变光滑来减小摩擦，故B符合题意；D、刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故D不合题意故选C【点评】在自行车的结构上，由不少地方涉及到摩擦知识，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦，分析时掌握增大和减小摩擦的方法是关键6PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一其中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（）A毫米B纳米C厘米D微米【考点】物理量的单位及单位换算【分析】根据对PM2.5含义的掌握作答【解答】解：环保学规定：PM2.5是空气中直径不大于2.5m的可吸入固体颗粒物故选D【点评】此题考查的是我们对PM2.5的了解，体现了物理规律与社会生活的密切联系7如图所示的四幅图，下列说法中正确的是（）A图A所示的实验表明，声音需要通过介质才能传播出去B图B所示的实验表明，频率越高，响度越大C图C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D图D中的蝙蝠觅食是利用声音的强弱【考点】声音的传播条件；响度与振幅的关系；防治噪声的途径；声与信息【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须靠介质，真空不能传声；（2）频率的高低影响音调的高低，振幅影响声音响度的大小；（3）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（4）声音可以传递信息和能量【解答】解：A、图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越小，该现象表明声音的传播需要介质，真空不能传声，故A正确；B、图中，敲鼓时用力越大，鼓面振动的振幅越大，故所发声音的响度越大，故B错误；C、图中，用力拔动钢尺，钢尺振动发声，说明声音是由物体的振动产生的，故C错误；D、图中，蝙蝠利用发出的超声波觅食，是利用声音传递信息，故D错误故选A【点评】此题是一道声学综合题，涉及较多声学知识，但都是基础知识，比较容易8下列情况中物体做匀速直线运动的是（）A列车正在进站B石块从高处自由落下C垒球被竖直向上抛出D汽车在平直的公路上始终以不变的速度行驶【考点】匀速直线运动【分析】匀速直线运动的特点是：速度不变、方向不变【解答】解：A、列车进站是速度减小，运动方向也可能变化，不是匀速直线运动不符合题意；B、石块从高处自由落下，在重力的作用下速度越来越快，不是匀速直线运动不符合题意；C、向上抛出的垒球受到竖直向下的重力，所以运动速度越来越慢，不是匀速直线运动不符合题意；D、汽车在平直的公路上始终以不变的速度行驶，速度和方向都不变，属于匀速直线运动符合题意故选D【点评】此题考查的是我们对于匀速直线运动的理解，只有速度的大小和方向都不变的运动才是匀速直线运动9关于密度，下列说法正确的是（）A把一块砖切成体积相等的两块，密度变为原来的一半B铁的密度比水的密度大，表示铁的质量比水的质量大C密度不同的两个物体其质量可能相同D密度相同的两个物体其质量一定相同【考点】密度及其特性【分析】密度是物质本身的一种特性，同种物质（状态不变）密度一定，与质量、体积大小无关质量是物体所含物质的多少，与物体的形状、状态、位置和温度无关【解答】解：A、把一块砖切成体积相等的两块，质量减半，但砖的密度不会变化此选项错误；B、铁的密度比水的密度大，表示相同体积的铁的质量大于水此选项错误；C、1kg的铁和水，密度不同，质量相同此选项正确；D、密度相同的两个物体，体积不同，质量不同此选项错误故选C【点评】物质的密度利用公式=计算，但应该清楚：密度是物质本身的特性，同种物质密度一定，与质量、体积大小无关10乒乓球的直径加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性小丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，小敏认为乒乓球的弹性是否减弱必须通过实验来证明下列实验中能够证明小丽的观点是否正确的是（）A把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较它们反弹后落地的距离B把直径不同的乒乓球抛向地面，比较它们落地后反弹的高度C把直径不同的乒乓球从同一高度由静止释放，比较它们落地后反弹的高度D把直径不同的乒乓球从不同高度由静止释放，比较它们落地后反弹的高度【考点】弹力【分析】（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；（2）要想比较两只乒乓球的弹性大小，必须使用控制变量法进行探究，逐一分析每个选项的方案后，选择正确答案【解答】解：A、把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，不能控制球的初速度相同，无法根据反弹后落地距离比较弹性大小，故A错误；B、把直径不同的乒乓球抛向地面，没有控制球的抛出速度相等，不能根据落地后反弹的高度判断弹性大小，故B错误；C、把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，控制了球的初始高度相同，比较落地后反弹的高度，可以判断球的弹性大小，故C正确；D、把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，没有控制高度相等，故D错误故选C【点评】一个现象受到多个因素的影响，研究其中一个因素的作用时，一定采用控制变量法，一定要注意保证其它因素是相同的三、填空题（共5分，每小题1分）11光在真空中的传播速度为3108m/s【考点】光的传播速度与光年【分析】根据光在真空中的传播速度填空【解答】解：光在真空中的传播速度是宇宙中最快的速度，为3108m/s故答案为：3108【点评】本题考查了真空中的光速，它是初中物理中的一个重要常数，要记住12矫正近视眼，应该配戴镜片是凹透镜的眼镜【考点】近视眼的成因与矫正办法【分析】（1）凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用；（2）近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，应佩戴发散透镜使光线推迟会聚；远视眼的晶状体较薄，会聚能力较弱，远视眼是像成在了视网膜的后方，应佩戴会聚透镜使光线提前会聚【解答】解：近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，应佩戴发散透镜使光线推迟会聚，因凹透镜对光线有发散作用，所以近视眼应该配戴凹透镜才能看清远处的物体；故答案为：凹【点评】本题主要考查学生对近视眼的成因与矫正方法的认识和了解，是一道基础题13一束光入射到平面镜上，入射角为35度，则反射角为35度【考点】光的反射定律【分析】光的反射定律：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角【解答】解：一束光入射到平面镜上，入射角为35度，则根据光的反射定律，反射角等于入射角，也为35度故答案为：35【点评】此题主要考查了光的反射定律的内容，特别是反射角与入射角的关系，其中必须搞清入射角与反射角的概念14如图所示，运动员跳水前将跳板压弯说明力可以改变物体的形状【考点】力的作用效果【分析】力的作用效果有两个：改变物体的形状和物体的运动状态，物体运动状态包括物体运动的快慢的改变和物体运动方向的改变【解答】解：跳水运动员踏板起跳时，跳板会被压弯，这说明力可以改变物体的形状故答案为：形状【点评】本题考查了学生对力的作用效果的掌握，属于力学基础知识的考查15一辆汽车在与铁路平行的公路上以72km/h的速度匀速行驶，铁路上迎面开来一列以216km/h的速度匀速行驶的火车己知火车全长200m，汽车车身长度不计则火车从汽车旁开过历时2.5 s【考点】速度公式及其应用【分析】汽车经过火车的路程是火车的长度，汽车经过火车时相对有火车的速度为两者速度之后，由速度公式的变形公式可以求出时间【解答】解：汽车相对于火车的速度：v=72km/h+216km/h=288km/h=80m/s，v=，时间t=2.5s；故答案为：2.5【点评】求出汽车相对于火车的速度，应用速度公式的变形公式可以求出运动时间四、实验与探究题（共38分）16如图1所示，物体A的长度是3.70cm；图2所示的温度计的示数为66；图3所示的弹簧测力计的示数为2.2N【考点】长度的测量；温度计的使用及其读数；弹簧测力计的使用与读数【分析】（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下；（3）观察该测力计的示数在2N上，且分度值是0.2N，可据此判断出被测物体的重力【解答】解：（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与3.70cm对齐，所以物体的长度为L=3.70cm；（2）由图知：温度计上10之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1，即此温度计的分度值为1；此时的温度为66；（3）由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N此时指针指在“2.2”处，所以物重为2.2N故答案为：3.70；66；2.2【点评】此题考查的是常见的几种物理仪器的读数方法，在读数前一定要观察仪器的量程和分度值；需要注意的是长度的测量需要进行估读17小军在科学实践活动课上制作了一个无尽头的灯廊，如图所示，它是由泡沫板和平面镜做成的，做出“无尽头灯廊”这样的效果至少需要（）块平面镜（选填选项前的字母）A2B3C4D5【考点】平面镜的应用【分析】根据镜面对称的性质，在平面镜中的像与现实中的事物恰好左右或上下顺序颠倒，且关于镜面对称画图解答【解答】解：根据镜面对称的性质，可知，若只有对面的一块平面镜只能成一次像，根据成像的情况，说明有另一块平面镜与其相对且平行放置，因此出现这样的场景至少需要2块平面镜，A在左右两个平面镜中分别成像为A1、A2，左边的像A1会在右边镜中成像为A3，以此类推，做出“无尽头灯廊”如图所示：故选A【点评】本题考查镜面反射的原理与性质，平面镜成像的特点之一就是左右上下互换利用作图的方法说明比较有说服力18决定平面镜成像大小的因素是（）（选填选项前的字母）A平面镜的大小B平面镜放置的位置C物体本身的大小D物体离平面镜的距离【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案【分析】平面镜成像的特点是：所成的像是虚像；像和物体形状、大小相同【解答】解：平面镜成的像与物是等大的，故像的大小取决于物体自身的大小，与平面镜的大小、平面镜放置的位置、物体离平面镜的远近都无关故选C【点评】平面镜成像的特点之一是像与物大小相同，真实的像的大小取决于物体的大小，视觉的像的大小取决于物到镜的距离，注意区分题中的问法19小明用天平和量筒测量某种矿石的密度（1）小明将天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针如图a所示，小明应将平衡螺母向左调节（选填“左”或“右”），使天平平衡（2）小明将矿石放在天平的左盘通过加减砝码和移动游码使天平再次平衡，所加砝码和游码在标尺上的位置如图b所示，则矿石的质量是46.8g（3）小明用量筒测量矿石的体积，如图c所示，则矿石的密度=2.6103kg/m3（4）若小明先测出矿石的体积，再测出矿石的质量，这样测出的密度比上述结果偏大（选填“大”或“小”）【考点】固体的密度测量实验【分析】（1）使用天平测量物体质量之前要进行调平，平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”；（2）（3）被测物体的质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和；矿石的体积等于两次量筒中水的体积之差；已知质量和体积，利用=计算矿石的密度；（4）根据质量与体积误差分析密度测量值与真实值间的关系【解答】解：（1）使用天平时，将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的零刻线处，因为指针偏右，所以平衡螺母向左调节，使横梁平衡（2）矿石的质量为m=20g+20g+5g+1.8g=46.8g；（3）矿石的体积为V=38cm320cm3=18cm3矿石的密度为=2.6g/cm3=2.6103kg/m3；（4）若小明先测出矿石的体积，再测出矿石的质量时，有水残留在矿石上，矿石质量的测量值大于真实值，其体积不变，根据公式=可得所测矿石密度偏大故答案为：（1）左；（2）46.8；（3）2.6103；（4）大【点评】测固体的密度首先会使用天平，用天平测出固体的质量m，根据排水法用量筒测出固体的体积V，再用公式=计算出固体的密度20如图所示为小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板E固定不动，纸板F可以绕ON转动实验次数入射角反射角120702306035040（1）要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，纸板应与平面镜垂直（选填“垂直”或“不垂直”）；（2）小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹改变三次入射角的大小，实验所测得的数据如上表所示小明根据表中数据得出的结论和其他同学的结论不一致请分析小明在实验过程中出现的问题是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角；（3）三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹，由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”小明的结论不合理（选填“合理”或“不合理”），理由是不合理；应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光【考点】光学实验设计与探究【分析】（1）（2）要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，则法线必须与平面镜垂直；光的反射规律：三线共面（入射光线、反射光线、法线在同一平面上），两线分居（入射光线、反射光线分居法线两侧），两角相等（入射角、反射角），光路可逆（3）要验证反射光线与入射光线是否在同一平面上，可以通过让纸板B不与纸板A在同一平面上来研究【解答】解：（1）要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，则法线必须与平面镜垂直，并且反射光线、入射光线和法线必须在同一平面内，因此纸板与平面镜的位置关系必垂直；（2）根据反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射线与法线的夹角，入射角是入射线与法线的夹角，当入射角分别为20、30、50时，反射线与法线的夹角，即反射角也应分别是20、30、50，而70，60，40正好是反射光线与镜面的夹角，所以是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角（3）根据其实验操作得出结论是不合理的实验中要探究反射光线、入射光线是否在同一平面内，应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光故答案为：（1）垂直；（2）把反射光线与镜面的夹角当成了反射角；（3）不合理；应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光【点评】本题考查了研究光的反射定律的实验，反射角等于入射角反射光线与法线的夹角反射角，而不是反射光线与镜面的夹角并考查了探究的方法，应注意掌握21小华在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏至65cm刻度线处，蜡烛在光屏上成清晰的像如图所示请结合此实验完成下列问题：（1）如图所示的实验现象能够说明A的成像特点（选填选项前的字母）A照相机 B幻灯机 C放大镜（2）保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应该进行的操作是D（选填选项前的字母）A将蜡烛左移，光屏左移 B将蜡烛左移，光屏右移C将蜡烛右移，光屏左移 D将蜡烛右移，光屏右移（3）保持透镜在50cm刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰的B的像（选填选项前的字母）A倒立放大 B倒立缩小 C正立放大【考点】凸透镜成像规律及其探究实验【分析】（1）物距大于2f时，凸透镜成倒立缩小的实像，照相机根据这个原理制成；（2）根据物近像远像变大的特点分析，要使像变大，则应减小物距，并增大像距；（3）求出物距，根据物距的大小，得出成像特点【解答】解：（1）如图所示，物距大于像距，此时成倒立缩小的实像，能够说明照相机的成像原理，故A符合题意；（2）保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应使物距缩小，则像距变大，所以应将蜡烛右移，同时光屏也向右移故D符合题意；（3）保持透镜在50cm刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处，则此时物距大于2f，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰的倒立缩小的实像故B符合题意故答案为：（1）A；（2）D；（3）B【点评】熟练掌握凸透镜成像的规律，能根据实验中物距与像距的变化，判断成像的特点与规律是解答的关键22小英用实验探究某种液体的质量和体积的关系，她根据测量的数据描绘了该液体的质量和体积关系的图象，如图所示该液体的密度为0.9103kg/m3；该液体质量是180g时，液体的体积是200cm3【考点】密度公式的应用【分析】在图象中读出该物质任意一点的质量和对应的体积，根据密度公式求出这种物质的密度然后利用密度公式计算该液体质量是180g时，液体的体积【解答】解：由图象可知，当m=1.8g时，V=2cm3，该物质的密度：=0.9g/cm3=0.9103kg/m3该液体质量是180g时，液体的体积：V=200cm3故答案为：0.9103；200【点评】本题考查了密度的简单计算，关键是根据图象读出质量和对应的体积，是一道基础题目五、科普阅读题（共8分）23阅读可探究的科学问题后回答问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，物体对斜面的压力大小影响物体受到的滑动摩擦力的大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，在光的反射现象中，如果增大入射角，反射角会增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，物体的密度与其质量有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是C、D（选填选项前的字母）A哪种类型的音乐更好？B光的反射定律的内容是什么？C水的温度越高，水蒸发得越快吗？D在同一地点，改变物体的质量，它所受到的重力会改变吗？（2）请根据“两个同学沿水平方向推同一个箱子，一个同学在公路上推比较费力，另一个同学在冰面上推比较省力”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：在水平方向上，物体质量保持不变，改变接触面的粗糙程度，摩擦力的大小会发生改变吗？【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的个人爱好、概念定义、定律内涵、道德判断、价值选择等涉及不到几个量之间的变化关系，不属于可探究的科学问题；（2）可探究的科学问题必须有明确的自变量和应变量，而且应变量和自变量是可以测量或观察的所以我们结合力的平衡知识，提出：在水平方向上，物体质量保持不变，改变接触面的粗糙程度，摩擦力的大小会发生改变吗？【解答】解：（1）A、讲述的是个人爱好方面，与科学探究无关，故A错误；B、选项讲述的是定义的内容，涉及不到几个量之间的关系，故B错误；C、温度的高低与蒸发的快慢两个量都是可测量或观察的，温度高低这个变量的改变可能影响蒸发快慢这个变量，故C是正确；D、而质量与重力这两个量都可测量的，其中的质量这个变量的改变可能引起重力这个变量的变化，故D正确（2）本例中涉及的两个量分别是“费力省力”和“接触面粗糙不同（公路面与冰面）”之间的变化关系，且这两个量是可测量可观察的“费力省力”取决于物体所受阻力大小，故提出问题：在水平方向上，物体质量保持不变，改变接触面的粗糙程度，摩擦力的大小会发生改变吗？故答案为：（1）C、D；（2）在水平方向上，物体质量保持不变，改变接触面的粗糙程度，摩擦力的大小会发生改变吗？【点评】可探究的科学问题的重点就在于“可探究”三个字，这与我们通常的提问是不同的我们可以这么理解“可探究”：根据提出的问题，马上可以实施实验也就是所提出的问题中必须有明确的自变量和因变量，并且它们都是比较容易观察或测量的量，目是考查学生根据生活中的现象，提出可探究问题的能力六、计算题（共8分）24一辆电动自行车在平直的公路上匀速行驶，电动机的牵引力为25N它行驶时的st图象如图所示求：电动自行车在平直的公路上匀速行驶1km需要的时间【考点】速度与物体运动【分析】在图象中读出电动自行车任意一点的路程和对应的时间，根据速度公式求出电动自行车的速度，然后再利用速度公式计算电动自行车在平直的公路上匀速行驶1km需要的时间【解答】解：由图象可知，当s=16m时，对应的时间t=2s，电动自行车的速度：v=8m/s，电动自行车在平直的公路上匀速行驶1km需要的时间：t=125s答：电动自行车在平直的公路上匀速行驶1km需要的时间为125s【点评】根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程25有一个玻璃瓶，它的质量为m0当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为m1；用此瓶装满酱油，瓶和酱油的总质量为m2已知水的密度为水，求：（1）玻璃瓶的容积；（2）酱油的密度【考点】密度公式的应用【分析】（1）根据瓶子质量和装满水后总质量求出水的质量，然后根据密度公式=的变形公式V=，可求出水的体积，即瓶子的容积（2）根据瓶子质量和装满酱油后总质量求出酱油的质量，然后根据密度公式，可求出酱油的密度【解答】解：（1）水的质量：m水=m1m0，由=得：瓶子的容积V瓶=V水=；（2）酱油的质量m酱油=m2m0，酱油的体积：V酱油=V瓶=，酱油的密度：酱油=水答：（1）玻璃瓶的容积为；（2）酱油的密度为水【点评】本题主要考查学生对密度公式及其变形公式的应用和理解，解答此题的关键是明确瓶子的容积就是盛满水后水的体积，也是盛满另一种液体后液体的体积