八年级物理上学期9月月考试卷（含解析） 苏科版

2016-2017学年江苏省盐城市景山中学八年级（上）月考物理试卷（9月份）一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分）1下列各事物中，不属于声源的是（）A运转的马达B蝙蝠在黑夜中飞行C挂在胸前的哨子D振动的手臂2关于声现象，下列说法正确的是（）A一切发声体都在振动B声音在真空中传播的速度最快C只要物体振动，我们就一定能听到声音D看电视时调节音量是为了改变声音的音调3以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（）A中考考场的室温约为50B冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为5C洗澡时淋浴水温约为70D健康成年人的腋下体温约为374向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（）A提高声音的传播速度，减少声音损失B提高声音频率，听得更清楚C减少声音分散，听话人处响度大D减少声音分散，使各处响度都增大5“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句其中“波涛声震大明湖”形容了泉水喷涌时产生的声音（）A音调非常高B音色非常美C响度非常大D节奏非常快6如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究（）A声音产生的原因B响度和振幅的关系C音调和频率的关系D声音的传播是否需要时间7电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是（）A减弱回声B防止声音振坏墙壁C增大声音的频率D增强响度8小明学习了汽化和液化后，对书本练习的第3题“用纸盒可以烧开水”感到疑问，于是他回家动手实验，发现水烧开了可纸盒却没有烧着关于纸盒没有烧着，以下解释正确的是（）A水的沸点高于火焰温度B水的沸点低于纸的着火点C纸的着火点高于火焰温度D纸的着火点低于水的沸点9图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音10在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A振动B静止不动C一直向右运动D一直向左运动11有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调很低所以人听不到D超声波能传递能量12新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动对这一现象解释不正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B烛火舞动说明声音可以传递能量C鼓面振动产生的是超声波D周围同学听到的鼓声是由空气传来的13有一段长为80m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（）A1次B2次C3次D4次14在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳根据以上信息，下列说法中错误的是（）A这种武器是一种超声波武器B这种声波的响度是145dBC声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声15如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B声音是由水振动产生的吗？C音调为什么会随水量变化而变化？D音调和水量多少有什么关系？二、填空题：（本小题共13小题，每空1分，共31分）16中考进入考场的铃声响了，考生都自觉地走进考场，说明声音可以传递从控制噪声的角度分析，交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，是从处减弱噪声的监考老师将教室的门窗关严，是从减弱噪声的172015年4月25日11时，尼泊尔发生8.1级地震，引发珠穆朗玛峰雪崩，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波发生，这种声波（选填“能”或“不能”）在真空中传播；强烈的地震能引发雪崩，是因为声音能传递，导致雪层滑动发生雪崩18如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，它发出的悦耳声是由于它的产生的；敲击大小不同的编钟能发出不同的，（响度/音调/音色）；它发出声音的与其它乐器是不同的；（响度/音调/音色）19将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越（强/弱）由此我们可以得出一个结论但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空在这种情况下，你是怎样得出这一结论的A通过日常生活经验得出的 B用实验直接证实的C通过理论推导出来的 D建立在实验基础上加科学的推理得出的20护士测量病人体温用的体温计是利用液体的性质而制成如图所示温度计的示数是21如图所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度其中音调和b图相同的是图，响度和b图相同的是图从图形可知：图是噪声的波形22如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生形成的，该变化过程需要热（前两空填物态变化名称）23一支大的注射器的小孔用橡皮帽堵住，里面装有乙醚蒸气，如图中出现了液态乙醚，这表明用的办法可以使气体向外拉动活塞，注射器内的液态乙醚消失，这是一个现象（后两空填物态变化名称）24小明同学几乎每天都要乘公交车上学，善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面那么，夏天小水珠附着在玻璃的（“内表面”/“外表面”）冬天，戴眼镜的人（“走进”/“走出”）开着空调的室内，眼镜上会出现小水珠25如图所示，小明在百米赛跑时，终点计时员听见枪声才开始计时，测得他的成绩是14.3s，那么小明的实际成绩是 s（结果保留到小数点后两位）26如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是27如图所示，将齿轮固定在玩具电动机的转轴上，启动电动机，使齿轮拨动塑料片，你会发现塑料片发声的音调随着玩具电动机的转速的增大而，如果我们改用大小相同但是齿更加密的齿轮，在转动速度相同时，塑料片发声的音调将（填“增大”、“减小”或“不变”）28用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变，（1）仅增加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应、（选填图中“a”、“b”、“c”或“d”）三、解答题：（本题6小题，每空1分，共39分）29如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同实验发现：（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越，说明：音调的高低与有关（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度，发出声音的响度；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音说明：响度的大小与和有关30小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能进行实验收集到的数据为：材料听不到声音时的时间距离/m泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬纸板0.5（1）小明是通过比较来确定哪种材料隔声效果好（2）下列器材中适合作为本实验声源的是（填字母代号） A音叉 B机械闹钟 C鞋盒（3）此实验中应该保持哪些因素不变，（写出一个即可）：（4）进行实验收集到的数据记录在表格中：隔音效果最好的是（5）通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是：（粗糙/光滑）且（少孔/多孔）31小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快从实验设计环节看，他没有控制水的（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？（选填“正确”或“不正确”），理由是32在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调低，可能与琴弦的材料有关猜想二：琴弦发出声音的音调低，可能与琴弦的横截面积有关猜想三：琴弦发出声音的音调低，可能与琴弦的长短有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度/cm横截面积/mmA铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）本实验采取的物理方法是（2）表中的材料规格还没有填全，为了验证猜想一，要选用编号E，G，H的琴弦进行实验必须知道E这项内容，请在表中填上所缺数据（3）为了验证猜想二，应选用编号为的三根琴弦进行实验（4）为了验证猜想三，应选用编号为的三根琴弦进行实验 （5）探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题（或猜想）；得出结论等你认为小华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填写数字代号）（6）在评估交流中，同学们一致认为采用（两根/三根）琴弦实验较合理，是为了（填字母代号） A寻找普遍规律 B减小实验误差33在“观察水的沸腾”的实验中：（1）小明观察到某同学测水温的操作如图甲，指出他在使用温度计时存在的问题：（2）除了图甲中所给的实验器材外，完成本实验还需要添加的测量工具有（3）实验中同学们观察到图乙中a、b两种情景，其中图是水在沸腾时气泡的变化 （4）按图甲由（“上至下”/“下至上”）安装实验装置，石棉网的高度应根据（“铁圈”/“酒精灯的外焰”/“温度计的玻璃泡”）的高度适当调整（5）小明在水温升高到90C时开始每隔1min记录一次水的温度记录的数据如下表所示，其中在第2min记录数据时，温度计的示数如图丙所示，请将读数填在表内的空格处时间/min01234567温度/C90929698999999（6）请你帮助小明根据表中的数据在图丁中画出水的温度随时间变化的图象（7）从图象中可以看出水的沸点是，水在沸腾时温度变化的特点是34声音传播的速度和温度有关，表是空气中声速随温度变化的数据空气温度/20100102030声音速度/（m/s）318324330336342348（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象； （2）请你根据所作图象找出温度为15时声速为m/s（3）若某人站在两边平行的峭壁间的山谷中放一枪，在0.3s和0.7s后听到前后两次回声，若当时的空气温度为0，则此峡谷之间的宽度为 A.165m B.198m C.231m D.330m（4）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行在飞机速度有限的情况下，在（高温下/低温下）试验更容易成功2016-2017学年江苏省盐城市景山中学八年级（上）月考物理试卷（9月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分）1下列各事物中，不属于声源的是（）A运转的马达B蝙蝠在黑夜中飞行C挂在胸前的哨子D振动的手臂【考点】声音的产生【分析】能够发声的物体不是声源，正在发声的物体才是声源，分析题干中涉及的物体，是正在发声的就是声源【解答】解：正在发声的物体叫声源A、运转的马达，发出声波，是声源不符合题意；B、蝙蝠在黑夜中飞行，发出超声波，是声源不符合题意；C、挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源符合题意；D、手臂振动发声，是声源不符合题意故选C2关于声现象，下列说法正确的是（）A一切发声体都在振动B声音在真空中传播的速度最快C只要物体振动，我们就一定能听到声音D看电视时调节音量是为了改变声音的音调【考点】声音的产生；声速；人耳感知声音的过程及听到声音的条件；音调、响度与音色的区分【分析】（1）声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；（2）声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播教室周围植树可以减弱噪声；（3）声音的传播是需要介质的；（4）响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关音量的调节，就是改变声音的响度【解答】解：A、声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动，故A正确；B、声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中进行传播声音，但在真空中不能传播声音，故在真空中气体的传播速度为0m/s，故B错误；C、物体振动会产生声音，我们听到声音还需要有介质传播声音，在真空中可以看到物体的振动，但听不到声音，故C错误D、调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变，故D错误故选：A3以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（）A中考考场的室温约为50B冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为5C洗澡时淋浴水温约为70D健康成年人的腋下体温约为37【考点】温度【分析】此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项【解答】解：A、人体感觉舒适的温度在23左右，考场内的气温感觉舒适，在23左右不符合实际；B、水的凝固点在0左右，冰箱内保鲜室中矿泉水的温度应该高于0，在4左右不符合实际；C、人的体温在37左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到70不符合实际；D、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小符合实际故选D4向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（）A提高声音的传播速度，减少声音损失B提高声音频率，听得更清楚C减少声音分散，听话人处响度大D减少声音分散，使各处响度都增大【考点】响度【分析】解决此题的关键是要知道物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大【解答】解：用两手在嘴边做成“喇叭”状或用“土喇叭”，可以减少声音的分散，从而使声音的响度更大一些故选 C5“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句其中“波涛声震大明湖”形容了泉水喷涌时产生的声音（）A音调非常高B音色非常美C响度非常大D节奏非常快【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的响度是指声音的强弱音调是指声音的高低音色是指声音的品质与特色声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大【解答】解：“波涛声震大明湖”说明声音的振幅非常大，故发出声音的响度非常大故选C6如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究（）A声音产生的原因B响度和振幅的关系C音调和频率的关系D声音的传播是否需要时间【考点】响度与振幅的关系【分析】声音由物体的振动产生，当发声体的振幅越大时，发出声音的响度也越大【解答】解：由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系故选B7电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是（）A减弱回声B防止声音振坏墙壁C增大声音的频率D增强响度【考点】回声【分析】当声音在房间内传播时，遇到墙壁会反射回来形成回声从电影院的大剧场与普通房间的区别结合人耳分辨回声与原声的条件来突破此题【解答】解：电影院的空间距离较大，当声音在剧场内传播时，遇到墙壁会反射回来形成回声，由于剧场较大，回声与原声进入人耳的时间差会大于0.1S，人耳会分辨出来，这样就会造成剧场内的声音非常嘈杂，使人听不清楚原声所以将剧场的墙壁修得粗糙不平，以此来减弱声音的反射，使人能听清楚原声综上分析故选A8小明学习了汽化和液化后，对书本练习的第3题“用纸盒可以烧开水”感到疑问，于是他回家动手实验，发现水烧开了可纸盒却没有烧着关于纸盒没有烧着，以下解释正确的是（）A水的沸点高于火焰温度B水的沸点低于纸的着火点C纸的着火点高于火焰温度D纸的着火点低于水的沸点【考点】沸腾及沸腾条件【分析】水的沸点是100，而纸的着火点是183当水沸腾时，需要从外界不断吸收热量，使与水接触的纸的温度始终保持在100，达不到纸的着火点，因此纸杯没有燃烧【解答】解：纸的燃点大约是180左右，而水在100时沸腾，当纸杯里面装了水，用火焰加热纸杯底部时，纸杯吸热升温，并迅速把热量传递给水；当纸杯里的水吸热升温至沸点时，水开始沸腾，这时，继续加热纸杯，水温却不再升高，所以，只要纸杯中有水，纸就不能达到燃点而燃烧了故选B9图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的特性包括音调、响度和音色音调指声音的高低，响度指声音的大小、音色是声音的品质与特色；从物理学角度，发声体有规则振动发出的是乐音，无规则振动发出的是噪音；从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音，都可能是噪音【解答】解：A、用不同的力度吹奏，主要发声体的振幅不同，从而发出声音的响度不同，故A错误；B、吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误；C、唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，主要改变声音的响度，故C错误；D、唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确故选D10在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A振动B静止不动C一直向右运动D一直向左运动【考点】声音的产生【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，声音可以传递能量【解答】解：当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生振动故A正确，BCD错误故选A11有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调很低所以人听不到D超声波能传递能量【考点】超声波与次声波；声音的产生；声音的传播条件【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量【解答】解：A、超声波能在空气中传播，说法错误，故A不符合题意；B、超声波是由物体振动产生的，说法错误，故B不符合题意；C、超声波的频率高于20000Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，说法错误，故C不符合题意；D、超声波可传递能量，说法正确，故D符合题意；故选：D12新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动对这一现象解释不正确的是（）A鼓声是由鼓面振动产生的B烛火舞动说明声音可以传递能量C鼓面振动产生的是超声波D周围同学听到的鼓声是由空气传来的【考点】超声波与次声波；声音的产生；声音的传播条件；声与能量【分析】要解答本题需掌握：声音是由振动产生的，声音能传递能量人的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，以及高于20000赫兹的是超声波，低于20赫兹是次声波【解答】解：当魔术师敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里，这说明声音在人的听频范围内，不是超声或次声故选C13有一段长为80m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（）A1次B2次C3次D4次【考点】声音在不同介质中的传播速度【分析】人耳能分辨出两次声音的时间间隔要大于0.1s，分别算出声音在三种不同的介质中走18m所用的时间，再比较三次时间相差是否大于0.1s，即可判断出人听到几次声音【解答】解：声音在铁、水、空气中传播80m所用的时间分别为：t1=0.015s；t2=0.053s；t3=0.24s由三次时间比较可以看出，相差超过0.1s，先听到第一次声音，再听到第三次声音，第二次听不到，故能听到2次声音故选B14在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳根据以上信息，下列说法中错误的是（）A这种武器是一种超声波武器B这种声波的响度是145dBC声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声【考点】声音的综合利用【分析】（1）频率低于20Hz的声音叫次声波，频率高于20000Hz的声音叫超声波，声能传递能量，声波具有能量；（2）人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，声音的强弱表示声音的响度；（3）响度指声音的强弱，由物体振动的振幅决定的，另外还与距离发声体的远近有关；（4）减弱噪声的方法：在声源处；在传播过程中；在入耳处【解答】解：A、“金噪子”发出的声波是高频声波，是人耳能够听到的，因此不是超声波，该选项说法不正确，符合题意；B、该声波的响度是145dB，该选项说法正确，不符合题意；C、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，该选项说法正确，不符合题意；D、使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，该选项说法正确，不符合题意故选A15如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B声音是由水振动产生的吗？C音调为什么会随水量变化而变化？D音调和水量多少有什么关系？【考点】频率及音调的关系【分析】明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调产生的影响这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究【解答】解：如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高由题意可知，这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究即探究“音调和水量多少有什么关系？”是最有价值且可探究的问题故选D二、填空题：（本小题共13小题，每空1分，共31分）16中考进入考场的铃声响了，考生都自觉地走进考场，说明声音可以传递信息从控制噪声的角度分析，交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，是从声源处处减弱噪声的监考老师将教室的门窗关严，是从传播过程中减弱噪声的【考点】声与信息；防治噪声的途径【分析】（1）声音可以传递信息，也可以传递能量；（2）在研究机械运动时要先选择参照物，如果物体相对于参照物位置不变，则物体静止；如果物体相对于参照物位置发生变化，则物体是运动；（3）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：考生听到铃声自觉进入考场是利用声传递信息；从控制噪声的角度分析，交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，是从声源处较弱噪声；监考老师将教室的门窗关严，是从传播过程中减弱噪声的故答案为：信息；声源处；传播过程中172015年4月25日11时，尼泊尔发生8.1级地震，引发珠穆朗玛峰雪崩，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波发生，这种声波不能（选填“能”或“不能”）在真空中传播；强烈的地震能引发雪崩，是因为声音能传递能量，导致雪层滑动发生雪崩【考点】超声波与次声波；声与能量【分析】在发生一些海啸、地震等大型的自然灾害中往往伴有次声波的产生；声波不能在真空中传播；声音可以传递信息，也可以传递能量【解答】解：地震等大型的自然灾害中往往伴有次声波的产生，次声波不能在真空中传播；强烈的地震能引发雪崩，是因为声音能传递能量，导致雪层滑动发生雪崩故答案为：次；不能；能量18如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，它发出的悦耳声是由于它的振动产生的；敲击大小不同的编钟能发出不同的音调，（响度/音调/音色）；它发出声音的音色与其它乐器是不同的；（响度/音调/音色）【考点】声音的产生；音调、响度与音色的区分【分析】声音是由物体的振动产生的；传播必须靠介质，真空不能传声；物理学中把声音的高低称为音调，音调由物体振动的频率决定；音色反映了声音的品质与特色；声音的强弱叫响度，响度由物体的振幅决定【解答】解：图中是我国春秋战国时代的乐器编钟，敲击编钟，编钟因振动发出声音；声音传播时必须靠介质，真空不能传声；所以它发出的悦耳声在真空中不能传播；用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同；音色反映了声音的品质与特色，编钟和其它乐器是不同的物体，所以音色是不一样的故答案为：振动；音调；音色19将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱（强/弱）由此我们可以得出一个结论真空不能传声但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空在这种情况下，你是怎样得出这一结论的DA通过日常生活经验得出的 B用实验直接证实的C通过理论推导出来的 D建立在实验基础上加科学的推理得出的【考点】声音的传播条件【分析】根据实验现象及声音的传播条件分析答题，声音传播条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播【解答】解：将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论故答案为：弱；真空不能传声；D20护士测量病人体温用的体温计是利用液体热胀冷缩的性质而制成如图所示温度计的示数是18【考点】液体温度计的构造与工作原理；温度计的使用及其读数【分析】常用温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下【解答】解：护士测量病人体温用的体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的由图知：在温度计上，10之间有10个小格，一个小格代表1，所以此温度计的分度值为1；“20”在“10”的下方，液柱最高处在两者之间，说明温度低于0，为18故答案为：热胀冷缩；1821如图所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度其中音调和b图相同的是a图，响度和b图相同的是c图从图形可知：图d是噪声的波形【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系；噪声及来源【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大乐音的振动有规律，噪声的振动无规律，由此判断【解答】解：根据图示可知：相同时间内，a和b振动的频率相同，c振动频率大，所以音调相同的是a和bc和b振幅相同，所以响度相同a、b、c图中的声音有规律，d图中的声音无规律，有规律的是乐音，无规律的是噪声故答案为：a；c；d22如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水汽化造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生液化形成的，该变化过程需要放热（前两空填物态变化名称）【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象【分析】物质从液态变成气态称为汽化，汽化吸热；物质从气态变成液态称为液化，液化放热【解答】解：当用酒精灯给烧瓶中的水加热时，瓶中的水吸热会发生汽化现象，水变成水蒸气，瓶内的水减少；烧瓶中汽化的水蒸气上升遇到温度较低的金属盘就会液化形成小水滴，该变化过程需要向低温物体放热故答案为：汽化；液化；放23一支大的注射器的小孔用橡皮帽堵住，里面装有乙醚蒸气，如图中出现了液态乙醚，这表明用压缩体积的办法可以使气体液化向外拉动活塞，注射器内的液态乙醚消失，这是一个汽化现象（后两空填物态变化名称）【考点】液化方法及其应用；汽化及汽化吸热的特点【分析】物质由气态变为液态的现象叫汽化、物质由液态变为气态的现象叫汽化物质的状态变化时体积发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化【解答】解：如图，推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，又变成了液态，这是通过压缩体积的方法使乙醚蒸气发生液化现象；向外拉动活塞，注射器内的液态乙醚消失，由液态变为气态，是汽化现象故答案为：压缩体积；液化；汽化24小明同学几乎每天都要乘公交车上学，善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面那么，夏天小水珠附着在玻璃的外表面（“内表面”/“外表面”）冬天，戴眼镜的人走进（“走进”/“走出”）开着空调的室内，眼镜上会出现小水珠【考点】液化及液化现象【分析】（1）空气中的水蒸气遇冷的玻璃会变成小水珠，这种由气态变为液态的过程称为液化；小水珠附着在玻璃的内表面还是外表面，取决于车内外空气温度的高低，当车内温度高附着在内表面，如车外温度高就附着在外表面（2）小水珠应该出现在温度较高的那一侧【解答】解：（1）夏天，空调车内温度低于外部温度，外部的水蒸气遇到冷的玻璃会发生液化现象，小水珠附着在玻璃的外表面（2）冬天戴眼镜的人从室外走进室内，镜片上会蒙上一层小水珠，是室内的水蒸气遇冷的镜片液化成小水珠的过程故答案为：外表面；走进25如图所示，小明在百米赛跑时，终点计时员听见枪声才开始计时，测得他的成绩是14.3s，那么小明的实际成绩是14.59 s（结果保留到小数点后两位）【考点】声速【分析】如果计时员听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，所测时间肯定少了，所以运动员的实际成绩是：测得的百米跑成绩加声音传播100m的时间【解答】解：声音传播100m所需时间：t=，运动员的运动时间：t运动员=t+t=14.3s+0.29s=14.59s；故答案为：14.5926如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是丙、乙、甲、丁【考点】频率及音调的关系【分析】解答此题要知道用嘴贴着瓶口吹气时，瓶中空气柱会振动发出声音，空气柱越短振动越快；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：因为声音是由不同长度的空气柱振动产生的，由图可知，空气柱由长到短的排列是：丙、乙、甲、丁；所以发出声音的音调由低到高的排列顺序是：丙、乙、甲、丁；故答案为：丙、乙、甲、丁27如图所示，将齿轮固定在玩具电动机的转轴上，启动电动机，使齿轮拨动塑料片，你会发现塑料片发声的音调随着玩具电动机的转速的增大而增大，如果我们改用大小相同但是齿更加密的齿轮，在转动速度相同时，塑料片发声的音调将增大（填“增大”、“减小”或“不变”）【考点】频率及音调的关系【分析】解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：塑料片发声的音调随着玩具电动机的转速的增大振动加快，所以音调就越高；如果我们改用大小相同但是齿更加密的齿轮，在转动速度相同时，振动加快，所以塑料片发声的音调将增大；故答案为：增大，增大28用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变，（1）仅增加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应c、b、d（选填图中“a”、“b”、“c”或“d”）【考点】沸点及沸点与气压的关系；沸腾及沸腾条件【分析】（1）若仅增加水的质量，则水的沸点会不变，加热时间加长；（2）若仅增大液面大气压强，则液体的沸点升高，水的质量不变，比热容不变，所以水温度升高的快慢是相同的；（3）若既增加水的质量，同时减小液面大气压强，则液体温度升高得速度减慢，但沸点降低【解答】解：仅水的质量增加，水温度升高的速度减慢，但沸点不变，所以应为c；仅增大液面大气压强，水的质量不变，则水温度升高速度相同，但沸点升高，所以应为b；增加水的质量，同时减小液面大气压强，水温度升高速度减慢，但沸点降低，所以应为d故答案为：c；b；d三、解答题：（本题6小题，每空1分，共39分）29如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同实验发现：（1）钢尺伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低，说明：音调的高低与频率有关（2）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度大，发出声音的响度大；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音大说明：响度的大小与振幅和距发声体的远近有关【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系【分析】（1）音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关；（2）响度指声音的大小，与发声体的振幅和距发声体的远近有关【解答】解：（1）由实验现象可知，钢尺伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越低，说明：音调的高低与频率有关（2）由实验现象可知，用力拨钢尺，钢尺振动的幅度大，发出声音的响度大；站在离钢尺越近的地方，听到发出的声音大说明：响度的大小与振幅和距发声体的远近有关故答案为：（1）慢；低；频率；（2）大；大；大；振幅；距发声体的远近30小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能进行实验收集到的数据为：材料听不到声音时的时间距离/m泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬纸板0.5（1）小明是通过比较听不到声音时的实际距离来确定哪种材料隔声效果好（2）下列器材中适合作为本实验声源的是B（填字母代号） A音叉 B机械闹钟 C鞋盒（3）此实验中应该保持哪些因素不变，（写出一个即可）：同一个闹钟（4）进行实验收集到的数据记录在表格中：隔音效果最好的是泡沫塑料板（5）通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是：粗糙（粗糙/光滑）且多孔（少孔/多孔）【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）同一声源听不到声音的距离越小，材料的隔音效果越好，根据题意分析答题；（2）声源发出的声音稳定、持续便于实验，这样的声源可以作为实验用声源（3）实验应采用控制变量法，根据实验器材与实验步骤分析答题（4）分析实验数据，然后根据实验数据得出结论（5）根据实验结论分析实验材料，然后答题【解答】解：（1）由题意可知，小明是通过比较听不到声音时的实际距离 的方法来比较材料的隔声性能的（2）音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适，故选B；（3）不同的人及不同的声源可以影响声源到听着的距离，所以在实验中还应该控制的变量是：声源相同，应使用同一个闹钟作为声源；要探究隔音性能与材料的关系，还要使材料的厚度相同，实验时应使鞋盒的形状、鞋盒的厚度相同（4）由表中数据知，使用泡沫塑料板作隔音材料时，听不到闹钟指针走动声音时的实际距离为0.3m，距离最短，也就是隔音效果最好；其次是木板、硬纸板；使用玻璃作隔音材料时，听不到闹钟指针走动声音时的实际距离为0.6m，距离最长，也就是隔音效果最差，所以隔音效果最好的是：泡沫塑料板（5）由实验可知，泡沫塑料板的隔音效果最好，根据几种实验材料可知，泡沫塑料板表面粗糙、泡沫塑料板多孔，由此可知，好的隔音材料的特点是：粗糙、多孔故答案为：（1）听不到声音时的实际距离；（2）B；（3）同一个闹钟；（4）泡沫塑料板；（5）粗糙；多孔31小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关（2）通过AC两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快从实验设计环节看，他没有控制水的表面积（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快【考点】影响蒸发快慢的因素【分析】要解答本题需掌握：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度都是影响蒸发快慢的因素物理学研究方法中的控制变量法的应用【解答】解：要研究水蒸发的快慢与水温度、水的表面积的大小、以及水上方空气流动的速度的关系时，应用控制变量法（1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C（3）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；从得出结论的环节来看，他没控制水的质量相同因为只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快故答案为：（1）表面积大小；（2）A，C；表面积；（3）不正确；只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快32在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调低，可能与琴弦的材料有关猜想二：琴弦发出声音的音调低，可能与琴弦的横截面积有关猜想三：琴弦发出声音的音调低，可能与琴弦的长短有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度/cm横截面积/mmA铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）本实验采取的物理方法是控制变量法（2）表中的材料规格还没有填全，为了验证猜想一，要选用编号E，G，H的琴弦进行实验必须知道E这项内容，请在表中填上所缺数据（3）为了验证猜想二，应选用编号为ABC的三根琴弦进行实验（4）为了验证猜想三，应选用编号为ADF的三根琴弦进行实验 （5）探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题（或猜想）；得出结论等你认为小华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填写数字代号）（6）在评估交流中，同学们一致认为采用三根（两根/三根）琴弦实验较合理，是为了A（填字母代号） A寻找普遍规律 B减小实验误差【考点】控制变量法与探究性实验方案；频率及音调的关系【分析】（1）猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关，在探究过程中，应用控制变量法；（2）琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变；（3）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变；（4）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变；（5）根据科学探究的一般步骤分析答题；（6）为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验【解答】解：（1）据上面的分析可知，本实验采取的物理方法是控制变量法；（2）若想研究猜想一：琴弦发出声音的音调低，可能与琴弦的材料有关，即应控制琴弦的长度和横街面积相同，让琴弦的材料不同，故E，G，H的长度和横街面积相同，即这两个空分别是：80；1.02；（3）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，故选ABC；（4）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，故选ADF；（5）经分析：小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：提出问题（或猜想），实验研究，分析归纳，得出结论，所以顺序为（6）一次实验，带有很大的偶然性，实验次数较多得出的结论具有普遍性，因此为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验故答案为：（1）控制变量法；（2）编号材料长度/cm横截面积/mmA铜600.76B铜600.89C铜601