人教版小学语文四年级下册堂同步练习试题全册.doc

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。作者这样写有什么好处? 。表达了作者什么样的感情? 。五、学习反思和评价。 望洞庭导学案练习题答案一、查预习,扫生字略 二、解诗题,知作者 唐 白居易 词牌名 对偶三、抓字眼,明诗意 1、联系上下文解释下列字词 :忆:回忆 谙:熟悉 红胜火:比火还红绿如蓝:比兰草还要绿 2、理解诗意。(1)“忆江南”指什么?(回忆江南的景色。) (2)“旧曾谙”是什么意思?(曾经是多么的熟悉 )(3)“能不忆江南” 的意思是(怎么能不回忆江南呢? )(4) 诗句写的是什么季节的景色?( 春季 )四、多诵读,悟诗情 (1)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。这两句诗词给你的感受是 阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽。春波漾漾,绿波粼粼,由于红日映照,所以花更红,像燃烧的火焰;所以江水显的更绿。 。你如何理解“蓝” 形容春水深碧的美好景象 。(2)能不忆江南要以什么样的语气读? 反问 。作者这样写有什么好处? 强烈的语气,更容易引发感情的共鸣。表达了作者什么样的感情? 热爱江南水乡的美好景色。 五、略 桂林山水导学案一、基本学习目标 1、学生11个生字。能正确读写下列词语:漓江 无瑕 翡翠 峰峦 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 2、能正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。4、领悟作者细致观察,抓住特点,运用对比描写景物的方法。 二、重点难点预测有感情朗读课文,学生自读自悟,配合图片资料感受漓江水的静清绿,感受桂林山的奇秀险。进一步体会“桂林山水甲天下”这句话的含义。三、新知预习1、学习生字词,重点生字词语会读会写。2、理解“舟行碧波上,人在画中游”这句话的含义3、有感情地朗读课文,反复熟背诵。4、积累优美的词句。四、课堂探究1、有感情朗读课文。2、解决重点词语的朗读特别是结构复杂的生字。2、看老师范写重点字,然后对易错字进行书写练习。3、整体感知课文内容,学会在课本上或练习本上做笔记。4、读-体会交流-读,重点理解 二三自然段, 5、课下继续读相关文章,或写写心得体会。五、达标练习一、看拼音写词语: b ln w xi fi cu png zhng ( ) ( ) ( ) ( ) wi fng w l q fng lu li ( ) ( )二、大家动手查一查这些词的意思,比比谁准而快。 观赏: 无瑕: 拔地而起: 奇峰罗列: 危峰兀立: 怪石嶙峋: 三我会选。 观赏 玩赏 1、小刚只顾( )舅舅从天津带回来的四个有趣的小面人,妈妈连叫三声,他都没有答应。 2、暑假里,我和家人一道去桂林,( )了那里秀丽的山水风光。 四、课文内容我知道1、漓江的水真静啊,静得( ); 漓江的水真清啊,清得( ); 漓江的水真绿啊,绿得 ( )。2、桂林的山真奇啊,奇得( );桂林的山真秀啊,( ) 桂林的山真险啊,( )。 五、文中有许多优美的句子,请你摘抄喜欢的部分。 六、学习反思和评价。 桂林山水导学案练习题答案一、看拼音写词语波澜 无暇 翡翠 屏障 危峰兀立 怪石嶙峋二、大家动手查一查这些词的意思,比比谁准而快。 答案略 三我会选。 观赏 玩赏 1、小刚只顾(玩赏 )舅舅从天津带回来的四个有趣的小面人,妈妈连叫三声,他都没有答应。 2、暑假里,我和家人一道去桂林,( 观赏)了那里秀丽的山水风光。 四、课文内容我知道1、漓江的水真静啊,静(得让你感觉不到它在流动); 漓江的水真清啊,清(得可以看见江低的沙石); 漓江的水真绿啊,绿得 (仿佛那是一块无暇的翡翠)。2、桂林的山真奇啊,(奇峰罗列,形态万千);桂林的山真秀啊, (色彩明丽,倒映水中 ); 桂林的山真险啊,(危峰兀立,怪石嶙峋 )。 五、文中有许多优美的句子,请你摘抄喜欢的部分。答案略六、学习反思和评价。略 记金华的双龙洞导学案一、基本学习目标 1.能正确、流利地朗读课文。2.能学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。3.能了解作者的游览顺序,画出景点游览图。 二、重点难点预测正确、流利地朗读课文,学会生字并理解由生字组成的词语。背诵自己喜欢的段落,复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。三、新知预习1、学习生字词,重点生字词语会读会写。2、弄明白作者的游览顺序,分清文章的主次。3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,复述双龙洞的景象。四、课堂探究1、解决重点词语的朗读特别是多音字。2、看老师范写重点字,然后对易错字进行书写练习。3、整体感知课文内容,学会在课本上或练习本上做笔记。4、读-体会交流-读,明确作者的游览顺序,并借助于文字想象双龙洞的景象,感受奇异的景观。 5、理解或者背诵老师补充资料内容,形成积累。课下继续读相关文章,或写写心得体会。五、达标练习1.看拼音,写词语。 Yu tng y c tn b ( ) ( ) ( ) sho wi wn yn sh zhng r( ) ( ) ( )2课文内容我知道1.记金华的双龙洞这篇课文的作者是( )。课文按照( )的顺序依次写了( )( )( )( )( )( )的情况。2.金华双龙洞路上的景色特点是明艳,外洞的特点是( ) ,内洞的特点是( ),连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是( )。2.双龙洞很有特点,而自然界的景物也妙用在成语中,请填上合适的字,将成语补充完整。花好( )圆 明( )黄花 ( )高水低 车( )马龙 ( )后春笋 ( )上加霜 如( )贯耳 饱经风( ) ( )里看花 谈笑( )生 气贯长( ) ( )阔天空3总结提升金华的双龙洞给我留下最深刻的印象是: 。 4我有几点疑问想与同学交流:疑问一: 疑问二: 5请你积累文中你认为优美的词语或句子。 七、学习反思和评价。 记金华的双龙洞导学案练习题答案1. 看拼音,写词语。油桐 一簇 臀部 稍微 蜿蜒 石钟乳2课文内容我知道1.记金华的双龙洞这篇课文的作者是(叶圣陶)。课文按照(游览 )的顺序依次写了( 路上)( 洞口)(外洞)(孔隙)( 内洞 )( 出洞 )的情况。2.金华双龙洞路上的景色特点是明艳,外洞的特点是(宽敞 ) ,内洞的特点是(昏暗,有双龙和石钟乳),连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是(窄小)。2.双龙洞很有特点,而自然界的景物也妙用在成语中,请填上合适的字,将成语补充完整。花好(月 )圆 明( 日 )黄花 ( 山 )高水低 车(水 )马龙 (雨 )后春笋 (雪 )上加霜 如(雷 )贯耳 饱经风(霜 ) ( 雾)里看花 谈笑( 风 )生 气贯长( 虹 ) (海 )阔天空3总结提升金华的双龙洞给我留下最深刻的印象是:(略) 4我有几点疑问想与同学交流:(略)5请你积累文中你认为优美的词语或句子。(略)七、学习反思和评价。(略) 七月的天山学案一、基本学习目标 认识本课生字新词。能正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文,理解词句意思,感受优美语句并积累。感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。 二、重点难点预测积累本课的重点词句,能够体会作者的写作顺序。三、新知预习1、积累本课四字成语,画出优美的句子。2、弄明白作者的写作顺序。3课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的?4、试着背诵课文的第四自然段。四、课堂探究1、解题,了解作者,七月的天山是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文,选自于天山景物记,作者碧野。 2、阅读思考: 课文描写了哪些景物?主要采用什么方法写的?3.第三段集中写天山的原始森林。思考:这段抓住森林的哪些特点来写的? 4、积累自己喜欢的字词和句子 5、课外阅读天山景物记五、达标练习一、我能正确朗读下列词语翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点二、我会仿照下面的词语格式写出更多。例:白皑皑 _例:重重叠叠_三、我能理解课文并填空。1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过码头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎_,像天边的霞光_,像高空的彩虹_。”读了这句话,我发现作者用了_句式描写了同一个实物_,我觉得这样写_。2.“虽然天山这时并不是春天,但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”这是一个陈述句,我能将其改为反问句来加强语气。_?四、仿写句子蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。_ 六、积累文中优美的句子。 七、学习反思和评价。 七月的天山导学案练习题答案一、略二、我会仿照下面的词语格式写出更多。例:白皑皑 雾蒙蒙 绿油油 白花花 金灿灿例:重重叠叠平平安安 斑斑点点 红红火火 三、我能理解课文并填空。1.“轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过码头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光_那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。”读了这句话,我发现作者用了排比句式描写了同一个实物野花,我觉得这样写_。2.“虽然天山这时并不是春天,但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。”这是一个陈述句,我能将其改为反问句来加强语气。虽然天山这时并不是春天,难道有春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗?四、仿写句子蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。(只要是比喻句即可)六、积累文中优美的句子。(略)七、学习反思和评价。(略)中彩那天学案班级 姓名 【学习目标】1能正确,流利,有感情的朗读课文。2.抓住重点语句理解课文内容,通过质疑,探讨,人物动作及神态来想象人物的心理活动,体会人物品质,体会诚信比财富更可贵的道理。3.懂得诚实、守信是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。【重点难点】学习重点:通过人物的语言、动作、神态,揣摩人物的内心活动,体会人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵。学习难点:抓重点语句,感受父亲还车前和还车后的不同表现,理解“父亲面临的道德难题”的意思。【新知预习】1.读熟课文,会读以下词语。维持 财富 属于 百货 奔驰 馈赠 行驶 道德号码 仓库 捎带 橡皮 拨号 拮据 精湛 辨别梦寐以求 迷惑不解2.搜集有关诚信的名言,记录下来。【课堂探究】1. 当“我”知道我们家中彩之后,是怎么想的?父亲的表现又是怎样的?2. 父亲遇到的难题是什么?【达标练习】一、用“”选择加点字正确的读音。1据(j j)说,他家的生活很拮据(j j)。2一个闷(mn mn)热的下午,哥哥闷(mn mn)闷不乐地回到家里。3他高兴(xn xn)得连蹦带跳,我也兴(xn xn)奋不已。4百货商店馈(ku u)赠(zn zn)了一些小礼物给顾客。5“我中(zhn zhn)彩了!”李叔叔在市中(zhn zhn)心大声喊道。二、我会选。1“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”对这句的理解正确的是( )A这句话是母亲说的,意思是只要人诚实,讲信用,就有很多金钱。B这句话出自“我”的母亲之口。意思是人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物财富更加珍贵的财富。2“是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。”对这句的理解正确的是( )A这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方,领走的是中奖的车子,但得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。B这句话讲父亲中了大奖,“我”的家里有钱了。【学习评价】自评 师评达标练习参考答案:一、1. j j 2. mn mn 3. xn xn 4. ku zn 5. zhn zhn二、1.B 2.A万年牢学案班级 姓名 【学习目标】.认识个生字。.了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理。.学习作者叙述清楚,有条理的表达方式。.学习独立阅读课文、培养自学能力。【重点难点】学习重点:想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在,联系生活实际和同学交流读后的体会。学习难点:体会三处“万年牢”的内在关系,学会为人和做事的道理。【新知预习】读熟课文,会读以下词语,并给画“ ”的词语注音。走街串巷 天津 损伤 晾晒 闷好嫌弃 掺假 削好 蘸糖 宫廷 耽误 赚钱 师傅 闺女 刀把儿【课堂探究】课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?【达标练习】一、照样子填空。例:蘸出的糖葫芦不怕冷不怕(热)不怕潮,这叫万年牢。 1.他还像过去那样认真选材,一点儿也不( )。2.把这些脏的东西洗( )。3.妈妈把湿衣服拿到外面晾( )。二、划去不是同一类的词。1.月光 星光 灯光 日光 时光2.中文 法文 英文 日文 文字3.羊 狗 虎 猪 牛4.报纸 电影 歌舞 戏剧 曲艺三、读下面的句子,按要求选择正确的答案。1 .“父亲的教导使我一生受益”这句中的“益的意思是( ) A 更加 B 更多 C 好处2.“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”的理解正确的是( ) A能让顾客回头来,这是法宝。 B这句话说明了讲信誉对生意人的重要性。四、选择合适的关联词,将每组中的两句话连接成一句话。1我的节奏掌握得正好,一点也不耽误。 父亲很高兴。 2他的成绩不怎么好。 他乐于助人。 【学习评价】自评 师评达标练习参考答案:一、1.马虎 2.净 3.干二、1.时光2.文字3. 虎 4.报纸三、1. C 2.B四、1. 因为我的节奏掌握得正好,一点也不耽误。所以父亲很高兴。2. 虽然他的成绩不怎么好,但是他乐于助人。尊严学案班级 姓名 【学习目标】1.认识本课6个生字学写14个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理。【重点难点】从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理。【新知预习】1.读熟课文,会读以下词语,并理解画“ ”的词语。尊严 逃难 款待 例外 赞赏 杰克逊 捶捶背面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽十分惬意 骨瘦如柴 2.搜集有关尊严的名言,记录下来。【课堂探究】1.找一找年轻人和其他逃难人群相同的地方是什么?最大的不同是什么?2画一画描写年轻人外貌、神态、动作和语言的句子,并想一想,从中你体会到了什么?【达标练习】1.看拼音写词语。 zn yn chn xin hu ji p bi b kn() () ( ) ( ) jin yn shu ru kun di ln tn h yn( ) () ( ) ( )2.形近字组词。惫( ) 喉( ) 沃( ) 例( )备( ) 候( ) 跃( ) 列( )3.写出下列词语的近义词或反义词。近义词:疲惫 感谢 灰暗 赞赏反义词:羡慕 惬意 僵硬 善良4.课文写的是美国石油大王( )年轻时的一个故事。在一个寒冷的( ),在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他( )了送到面前的食物,理由是他不能( )人家的东西,只能在帮忙干完活以后,他才吃这份食物。后来,他留在( )家里干活,成为庄园里的一把好手。【学习评价】自评 师评达标练习参考答案:1. 尊严 呈现 喉结 疲惫不堪僵硬 瘦弱 款待 狼吞虎咽 2. 疲惫 喉结 沃土 例外准备 时候 跳跃 列席 3. 疲劳 感激 暗淡 欣赏忌妒 难受 柔软 恶毒4.哈默 冬天 拒绝 白要 杰克逊大叔将心比心学案班级 姓名 【学习目标】1.知识与技能:有感情地朗读课文。2.过程与方法:理解课文内容,体会“将心比心”这个成语的意思。3.情感态度与价值观:培养独立阅读能力。【重点难点】理解课文内容,体会“将心比心”这个成语的意思。【新知预习】读熟课文,试着理解“将心比心”。【课堂探究】1. 你从什么地方看出阿姨有颗善良的心?2. 母亲有颗怎样的心?从哪里可以看出来?【达标练习】一、 比一比,组词。 龄( ) 扎( ) 励( ) 输( ) 铃( ) 札( ) 历( ) 愉( )二、根据解释写出词语。1.那自己的心去比照别人的心,遇到事情设身处地地为别人着想。( )2. 心怀怨愤,数说别人的不对( )3.对人宽大,不计较或者不追究。( )4.激发,激励( )三、为下面的句子选出正确的词语。1.听了这件事,我的心(暖和 温暖)了许久。( )2.她正在(注视 凝视)着护士额头上密密的汗珠。( )3.我不禁收住了(冒 涌)到嘴边的话。( )4.母亲用另一只手拉着我,(平静 宁静(地对护士说话。( )5.要不是你的(鼓励 鼓舞)我真不敢再给您扎了。( )四、根据课文内容回答下面的问题。1.我找到文中描写人物语言的句子有:那位阿姨轻轻地说:“_。”母亲用另一手拉着我,平静地对护士说:“_。”我从以上话语中感受到_。2.“听了这件事,我的心温暖了许久。”“听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。”本文写了_件事情。“我”的第一次“温暖”来自阿姨对老人的_。“我”的第二次“温暖”来自母亲对护士的_。【学习评价】自评 师评达标练习参考答案:一、年龄 马扎 鼓励 运输铃铛 札记 经历 愉快二、1.将心比心 2.抱怨 3.宽容 4鼓励三、1.温暖 2.注视 3.涌 4.平静 5.鼓励四、1. 我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。这是我女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。温暖和幸福。2. 两 帮助和解释 宽容和鼓励9.自然之道学案【学习目标】 1.认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。【重点难点】 了解课文大意,理解“自然之道”的含义并从中受到启发,有感情地朗读课文。【新知预习】1.把词语补充完整。争( )恐( ) 欲( )又( ) 若无( ) 见( )不( ) 鱼( )而( ) 愚不( ) 气喘( ) 响彻( ) 2.查资料理解词语。争先恐后: 鱼贯而出: 愚不可及: 若无其事: 【课堂探究】探究1:我们干了一件什么样的“蠢事”? 探究2:我们从这件事中得到了怎样的启示? 【达标练习】一、在括号里填上合适的词语。一( )小事 一( )幼龟 一( )生物学家 一( )沙滩一( )向导 一( )呼喊 一( )帽子 一( )饱餐二、按要求写词语。1、写出下列词语的近义词。情愿( ) 赶紧( ) 似乎( )2、写出下面词语的反义词。紧张( ) 错误( ) 愚蠢( )3、 在括号里填上合适的词语。( )地看着 ( )地答道 ( )地飞走( )地奔跑 ( )地走 ( )地抱起( )的海岛 ( )的阳光 ( )的叫声 四、文章中的这个故事发生在( ),我们救了一只幼龟,却导致( ),我们的心情( ),我们知道了( )。【学习评价】自评: 师评: 参考答案:【新知预习】1.把词语补充完整。争(先)恐(后) 欲(出)又(止) 若无(其事) 见(死)不(救) 鱼(贯)而(出) 愚不(可及) 气喘(吁吁) 响彻(云霄) 2.查资料理解词语。争先恐后:争着向前,唯恐落后。鱼贯而出:像游鱼那样连贯着出现。愚不可及:愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。若无其事:好像没有那么回事,表示不动声色或漠不关心。【课堂探究】探究1:我们干了一件什么样的“蠢事”?我们让向导救了幼龟中的“侦察兵”,却致使更多的幼龟受到食肉鸟的伤害。
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