九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版7 (5)

2016-2017学年山西省吕梁市孝义六中、新峪煤矿学校九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题1下列变化属于化学变化的是（）A铁铸成钢B烧杯破裂C酒精挥发D酒精燃烧2下列仪器不宜用来加热的容器是（）A试管B量筒C燃烧匙D烧杯3列图示实验操作中正确的是（）A向试管中滴加液体B给试管中液体加热C称量一定质量的食盐D检查装置的气密性4保持二氧化碳化学性质的粒子是（）A碳原子B氧原子C氧分子D二氧化碳分子5下列不属于空气污染物得是（）A粉尘B二氧化硫C二氧化氮D二氧化碳6要除去密闭容器里空气中的氧气得到较纯净的氮气，可选用下列可燃物中的（）A蜡烛B铁丝C红磷D木炭7下列是用分子的观点解释现象，其中错误的是（）A气体受压后体积变小气体分子间的间隔减小B物质发生化学变化分子的种类不变C阳光下湿衣服干的快温度越高，水分子运动越快D热胀冷缩分子的间隔大小随温度的变化而改变8下列物质中，前者是纯净物，后者属于混合物的是（）A洁净的空气 五氧化二磷B冰水混合物 可口可乐C生锈的铁钉 高锰酸钾加热后的固体D氯化钾 氧气9在空气中，氧气与人类的关系最为密切下列说法正确的是（）A氧气的化学性质非常活泼，能与许多物质发生化学反应B带火星的木条在氧气中能够复燃，氧气能做燃料C氧气可用于炼钢D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有助燃性10下列实验操作合理的是（）A检查装置气密性时，先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中B倾倒液体时标签可以不朝向手心C可以把鼻孔凑到容器口闻药品的气味D给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热11下列反应中属于化合反应的是（）A石蜡+氧气水+二氧化碳B锌+盐酸氯化锌+氢气C碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D氢氧化亚铁+氧气+水氢氧化铁12若某气体既能用向上排空气法收集，又能用排水法收集，则气体具备的性质是（）不与水反应易溶于水密度比空气小密度比空气大ABCD13在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收二、生产生活应用题（共14分）14如图为生活中常见的“充气”食品，食品中所充之气，一般为氮气，而食品一般为薯片、糕点等等通过前面的化学学习，回答下列问题（1）请你写出下列物质的名称或化学符号；氮气；水；P2O5；（2）食品袋中所充氮气具有的作用15（10分）通过学习，我们已经认识了一些化学物质，获得一些化学知识（1）请把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液、氦气通常用作保护气和通电时发出有色光的是；白色固体物质是；能供呼吸，支持燃烧的是；能用于生产氮肥的是；能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是，有刺激性气味且对空气构成污染的气体是（2）实验室有多种方法制取氧气，分别写出氯酸钾和二氧化锰供热制取氧气的文字表达式，用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式三、简答题（共19分）16如图是氧化汞分解的微观示意图，结合图示回答：（1）由图中信息可知氧化汞属于；（填序号）A纯净物 B混合物构成金属汞物质的粒子是；每个氧分子由构成该化学反应过程中，一定不变的粒子是 （2）写出符合该反应的文字表达式17某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数（1）红磷燃烧的现象是；文字表达式是（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了你认为瓶内的氧气是否耗尽？（3）反应结束后，打开弹簧夹，水自动注入集气瓶中，由此实验得出的结论是（4）由本实验可以推测氮气的物理性质化学性质（5）实验过程中，若装置的气密性不好，造成的后果可能是：18如图是初中化学中的一些实验基本操作根据探究时的情景回答：（1）实验A中现象，说明该装置的气密性（填“好”或“不好”）（2）图中实验操作错误的是（填序号）（3）实验C中观察到的现象是：；（4）写出上述实验中发生的一个化学反应的文字表达式19实验室部分装置如图所示，请回答下列问题：（1）选择发生和收集氧气的装置，填写在下表中（填字母） 选用药品 发生装置 收集药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾（2）如果用二氧化锰与浓硫酸加热制备氧气，可选用的发生装置是（填字母）（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是（填序号）反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中开始反应后等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽（4）实验室用高锰酸钾制备氧气的文字表达式是，集满氧气的集气瓶应该放在桌面上（5）B装置中用到的玻璃仪器有、2016-2017学年山西省吕梁市孝义六中、新峪煤矿学校九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列变化属于化学变化的是（）A铁铸成钢B烧杯破裂C酒精挥发D酒精燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、铁铸成钢过程中没有新物质生成，属于物理变化B、烧杯破裂过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选D【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列仪器不宜用来加热的容器是（）A试管B量筒C燃烧匙D烧杯【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题考查的是仪器的加热，可以加热的常用仪器有：试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、蒸发皿和坩埚等直接不能用于加热的是量筒、漏斗、集气瓶等【解答】解：A、试管可以直接加热，故选项错误；B、量筒不能用于加热，否则刻度不准故选项正确；C、燃烧匙可以直接加热，故选项错误；D、烧杯可以加热，需要垫石棉网故选项错误；故选B【点评】本考点是实验基本操作中有关仪器的用途和注意事项，主要考查了仪器的加热此类考点经常出现在选择题和填空题中，只要认真把握课本内容，问题就很好解决3列图示实验操作中正确的是（）A向试管中滴加液体B给试管中液体加热C称量一定质量的食盐D检查装置的气密性【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据胶头滴管的正确使用方法分析；B、加热试管内液体时，试管内的液体不可超过试管容积的三分之一；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则；D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断【解答】解：A、用胶头滴管取用少量液体药品时，滴管要悬空垂直滴加，滴管不可伸入试管内部，故A错误；B、加热试管内液体时，试管内的液体不可超过试管容积的三分之一，并且与桌面成45角，手不能按在试管夹的短柄上，故B错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”，故C错误；D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确故选D【点评】化学是以实验为基础的学科，化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到，也是考查的重要内容之一4保持二氧化碳化学性质的粒子是（）A碳原子B氧原子C氧分子D二氧化碳分子【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子是保持物质化学性质的最小微粒，能保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子【解答】解：A、碳原子不能表示二氧化碳分子，故A错；B、氧原子不能表示二氧化碳分子，故B错；C、氧分子不能表示二氧化碳分子，故C错；D、二氧化碳分子能保持二氧化碳化学性质，故D正确故选：D【点评】解答本题关键是要知道在由分子构成的物质中，保持物质化学性质的最小微粒是分子5下列不属于空气污染物得是（）A粉尘B二氧化硫C二氧化氮D二氧化碳【考点】空气的污染及其危害【专题】化学物质的分类思想；空气与水【分析】空气污染物中，有害气体主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉尘，粉尘主要是指固体小颗粒【解答】解：属于空气污染物的是烟尘、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，各选项中只有二氧化碳不属于空气污染物选：D【点评】本题考查常见污染性气体，题目较为简单，注意物质的性质的积累6要除去密闭容器里空气中的氧气得到较纯净的氮气，可选用下列可燃物中的（）A蜡烛B铁丝C红磷D木炭【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质【解答】解：A、蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体和水，引入了新的气体杂质，故错误；B、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，故错误；C、红磷燃烧后生成五氧化二磷固体，不会引入新的气体杂质，故正确；D、木炭和氧气反应后生成二氧化碳气体，引入了新的杂质，故错误故选C【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，根据生成物的状态做出正确的判断7下列是用分子的观点解释现象，其中错误的是（）A气体受压后体积变小气体分子间的间隔减小B物质发生化学变化分子的种类不变C阳光下湿衣服干的快温度越高，水分子运动越快D热胀冷缩分子的间隔大小随温度的变化而改变【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、气体受压后体积变小，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确B、物质发生化学变化，是因为分子的种类发生了改变，故选项解释错误C、阳光下湿衣服干的快，是因为温度升高，水分子的运动速率加快，故选项解释正确D、热胀冷缩，是因为分子间的间隔随温度的变化而改变，故选项解释正确故选：B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8下列物质中，前者是纯净物，后者属于混合物的是（）A洁净的空气 五氧化二磷B冰水混合物 可口可乐C生锈的铁钉 高锰酸钾加热后的固体D氯化钾 氧气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物【解答】解：A、洁净的空气属于混合物，五氧化二磷属于纯净物，故A错；B、冰水混合物属于纯净物，可口可乐属于混合物，故B正确；C、生锈的铁钉属于混合物，高锰酸钾加热后的固体属于混合物，故C错；D、氯化钾和氧气都属于纯净物，故D错故选B【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成9在空气中，氧气与人类的关系最为密切下列说法正确的是（）A氧气的化学性质非常活泼，能与许多物质发生化学反应B带火星的木条在氧气中能够复燃，氧气能做燃料C氧气可用于炼钢D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有助燃性【考点】氧气的化学性质；氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据已有的氧气的知识进行分析解答即可【解答】解：A、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，并非很活泼，故错误；B、氧气能支持燃烧，可作助燃剂，不能用作燃料，故错误；C、氧气可助燃，可用于炼钢，正确；D、铁丝在空气中不能燃烧，氧气浓度不够，故错误；故选：C【点评】本题考查了氧气的有关知识，完成此题，可以依据已有的氧气的性质进行10下列实验操作合理的是（）A检查装置气密性时，先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中B倾倒液体时标签可以不朝向手心C可以把鼻孔凑到容器口闻药品的气味D给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热【考点】检查装置的气密性；液体药品的取用；给试管里的固体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据化实验室中检查装置气密性的方法进行分析B、根据液体药品的方法进行分析C、根据闻药品的气味的方法进行分析D、根据给试管中的药品加热时的注意事项进行分析【解答】解：A、装置气密性的检查，要形成一个密封体系，手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中，则不会有气泡故操作错误B、倾倒液体时标签要向着手心，以防药液腐蚀标签，故操作错误C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故操作错误D、给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热，故操作正确故选D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键11下列反应中属于化合反应的是（）A石蜡+氧气水+二氧化碳B锌+盐酸氯化锌+氢气C碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水D氢氧化亚铁+氧气+水氢氧化铁【考点】化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断【解答】解：A、石蜡+氧气水+二氧化碳，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误B、锌+盐酸氯化锌+氢气，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误C、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误D、氢氧化亚铁+氧气+水氢氧化铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键12若某气体既能用向上排空气法收集，又能用排水法收集，则气体具备的性质是（）不与水反应易溶于水密度比空气小密度比空气大ABCD【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】选择气体收集方法的依据是气体的性质，主要包括溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应等【解答】解：不溶解于水或不易溶解于水，且不能与水反应的气体能用排水法收集，密度比空气大的且不与空气中的成分反应的气体可用向上排空气法收集故选：D【点评】本题主要考查气体的收集方法，了解气体收集装置选择的依据及气体的溶解性、密度等性质是解决问题的关键13在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】压轴实验题；实验现象的观察和记录【分析】吸入空气与呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大，同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气，氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气【解答】解：A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高；此项说法正确；B、呼出的气体中氧气的含量变少，故呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，故此项说法错误；C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确；D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故说法正确；故选：B【点评】此题是对呼出气体成分的考查，只要把握呼吸作用的原理即可正确解题二、生产生活应用题（共14分）14如图为生活中常见的“充气”食品，食品中所充之气，一般为氮气，而食品一般为薯片、糕点等等通过前面的化学学习，回答下列问题（1）请你写出下列物质的名称或化学符号；氮气N2；水H2O；P2O5五氧化二磷；（2）食品袋中所充氮气具有防止食品变质的作用【考点】常见气体的用途；化学式的书写及意义【专题】物质的性质与用途【分析】化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零化学式的读法：一般是从右向左读【解答】解：（1）氮气的化学式是N2，水的化学式是H2O，P2O5读作五氧化二磷；（2）氮气化学性质稳定、无毒，可用于防止食品变质，故答案为：（1）N2；H2O；五氧化二磷；（2）防止食品变质【点评】本题难度不大，考查化合物化学式的书写和读法，掌握化合物化学式的书写和读法即可正确解答本题15（10分）（2016秋孝义市月考）通过学习，我们已经认识了一些化学物质，获得一些化学知识（1）请把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液、氦气通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；白色固体物质是五氧化二磷；能供呼吸，支持燃烧的是氧气；能用于生产氮肥的是氮气；能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳，有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫（2）实验室有多种方法制取氧气，分别写出氯酸钾和二氧化锰供热制取氧气的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气，用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式过氧化氢水+氧气【考点】常见气体的用途；空气的污染及其危害；书写文字表达式【专题】物质的性质与用途【分析】（1）根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质所以要熟悉课本中各种物质的性质；（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）稀有气体，化学性质极不活泼，能作保护气，通电时能发出有色光，能做电光源；五氧化二磷是一种白色固体物质；氧气能供给呼吸、支持燃烧；氮气可用于生产氮肥；二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故能使澄清的石灰水变浑浊；光合作用是指植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程，故二氧化碳可作光合作用的原料；二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，会造成空气污染故填：稀有气体；五氧化二磷；氧气；氮气；二氧化碳；二氧化硫；（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气故填：氯酸钾氯化钾+氧气；过氧化氢水+氧气【点评】本题主要考查物质的性质、用途，掌握常见物质的性质、变化规律、用途是解题的必要条件，还考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题三、简答题（共19分）16如图是氧化汞分解的微观示意图，结合图示回答：（1）由图中信息可知氧化汞属于A；（填序号）A纯净物 B混合物构成金属汞物质的粒子是汞原子；每个氧分子由2个氧原子构成该化学反应过程中，一定不变的粒子是汞原子、氧原子 （2）写出符合该反应的文字表达式氧化汞汞+氧气【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；书写文字表达式【专题】化学反应模拟图型【分析】观察氧化汞分解的微观示意图，根据微粒的构成分析物质的类别，构成物质的微粒；根据微粒的变化分析分子、原子的变化；分析反应物、生成物写出反应的文字表达式【解答】解：（1）由图示可知，氧化汞是由一种分子构成的，属于纯净物；由物质的微观构成可知，构成金属汞物质的粒子是汞原子；由物质的微观构成可知，每个氧分子由2个氧原子 构成由微粒的变化可知，该化学反应过程中，一定不变的粒子是汞原子、氧原子 （2）由氧化汞分解的微观示意图可知，该反应的文字表达式是：氧化汞汞+氧气故答为：（1）A；汞原子；2个氧原子；是汞原子、氧原子 （2）氧化汞汞+氧气【点评】本题通过用微观粒子来表示化学变化的实质，从中可看出物质的构成和变化情况，直观的显示了在化学变化中分子可分，原子不可分的规律等17某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数（1）红磷燃烧的现象是冒出白烟、放出热量；文字表达式是磷+氧气五氧化二磷（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了你认为瓶内的氧气是否耗尽？集气瓶内的氧气已消耗完（3）反应结束后，打开弹簧夹，水自动注入集气瓶中，由此实验得出的结论是氧气约占空气体积的五分之一（4）由本实验可以推测氮气的物理性质氮气难溶于水化学性质不活泼（5）实验过程中，若装置的气密性不好，造成的后果可能是：测得空气中氧气的含量小于五分之一体积【考点】空气组成的测定；书写文字表达式【专题】空气与水【分析】本题是用红磷测定空气中氧气的含量，本探究实验一般要注意以下几点：装置的气密性好；所用药品红磷的量，必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；生成物的状态一般要求是固态等红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，燃烧的现象是：产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量剩余的气体主要是氮气，可以得出氮气的一些性质：无色无味的气体，难溶于水，即不能燃烧也不能支持燃烧等【解答】解：（1）红磷燃烧冒出白烟、放出热量，磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；故填：冒出白烟、放出热量；磷+氧气五氧化二磷；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，说明氧气已经充分反应了，故答案为：集气瓶内的氧气已消耗完；（3）反应结束后，内外产生压强差，冷却到室温后，松开止水夹，现象是烧杯里的水倒吸到集气瓶内，集气瓶中的水约占集气瓶容积五分之一故答案为：氧气约占空气体积的五分之一；（4）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体难溶于水；化学性质不活泼；故答案为：氮气难溶于水；不活泼（5）若装置的气密性不好，导致的后果是氧气的体积分数小于空气体积的五分之一；故填：测得空气中氧气的含量小于五分之一体积【点评】此题主要对空气里氧气含量测定的准确性进行的探究，能培养学生慎密的实验能力18如图是初中化学中的一些实验基本操作根据探究时的情景回答：（1）实验A中现象，说明该装置的气密性好（填“好”或“不好”）（2）图中实验操作错误的是B（填序号）（3）实验C中观察到的现象是：发白光、放热；（4）写出上述实验中发生的一个化学反应的文字表达式铁+氧气四氧化三铁（碳+氧气二氧化碳）【考点】氧气的化学性质；检查装置的气密性；书写文字表达式【专题】氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据检查装置气密性的方法分析；（2）根据实验的注意事项分析；（3）根据碳在氧气中燃烧的现象分析；（4）根据铁碳在氧气中燃烧的反应写出反应的文字表达式【解答】解：（1）实验A中现象是导管口处有气泡冒出，说明该装置的气密性好（2）由图中的实验装置可知，图中实验操作错误的是B，瓶底未加少量的水或细砂（3）实验C是木炭在氧气燃烧，观察到的现象是：发白光、放热；（4）铁、碳分别在氧气中燃烧分别生成了四氧化三铁和二氧化碳，反应的文字表达式分别是：铁+氧气四氧化三铁、碳+氧气二氧化碳故答为：（1）好（2）B（3）发白光、放热；（4）铁+氧气四氧化三铁（或碳+氧气二氧化碳）【点评】本题主要考查了常见物质在氧气中燃烧的实验，了解实验的现象、发生的反应及注意事项等知识即可分析解答19实验室部分装置如图所示，请回答下列问题：（1）选择发生和收集氧气的装置，填写在下表中（填字母） 选用药品 发生装置 收集药品 过氧化氢溶液、二氧化锰BD或F 高锰酸钾A（2）如果用二氧化锰与浓硫酸加热制备氧气，可选用的发生装置是C（填字母）（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是（填序号）反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中开始反应后等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽（4）实验室用高锰酸钾制备氧气的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，集满氧气的集气瓶应该正放在桌面上（5）B装置中用到的玻璃仪器有长颈漏斗、锥形瓶、导气管【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据固固加热制气及固液反应制气的装置的特点选择；（2）根据药品状态和反应条件选择发生装置；（3）根据排水法收集氧气的方法选择；（4）根据高锰酸钾加热制氧气生成物和反应条件写化学方程式；（5）根据装置中的仪器解答【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解成水和氧气；加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据氧气的密度选择相应的排空气法； 故填：B；A；D或F（2）用二氧化锰与浓硫酸加热制备氧气，可选用固固加热型装置，故选C；（3）反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中，正确； 开始反应后等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶，正确； 收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，正确； 故选；（4）高锰酸钾加热制氧气生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于氧气的密度大于空气，收集满氧气的集气瓶应正方在桌面上；故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；正（5）B装置中用到的玻璃仪器有长颈漏斗、锥形瓶、导气管，故填：长颈漏斗、锥形瓶、导气管【点评】本题考查了氧气的制取装置、实验的注意事项及氧气的性质等基础知识的考查，体现了学生灵活运用知识的能力