新型肺炎下德育课程运行机制探索和上网课的心得感受合集

新型肺炎下德育课程运行机制探索和上网课的心得感受合集篇一调查反馈显示，95%的家长都能理解学校的“良苦用心”，并支持学校当我们还在纠结教育情怀重要，还是教育方式重要时，一场猝不及防的疫情让全体师生经历了一场前所未有的“大考”。在这场教育生态重构的激流中，居家“停课不停学”隆重登场，转眼间网络平台成了“新型讲台”，任课教师转身为“网红主播”，父母则成为了“旁听生”，而孩子们依然是“神兽”，光明正大地捧起了手机和平板。面对当下生活这本真实的教科书，德育工作者只有将自己置身于更深度的发现、更宁静的注视中，积极挖掘疫情中所展现的鲜活素材，使之成为宝贵的德育资源，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能让这场灾难成为学生成长的“人生大课”。一、居家学习，共建家校德育课程场域场域概念由皮埃尔布迪厄、库尔特考夫卡等人提出，指人的每一个行动均被行动所发生的场域所影响，而场域并非单指物理环境而言，也包括他人的行为以及与此相连的许多因素。1突如其来的疫情，给了每个家庭难得的重拾亲子时光，将庸常的日子打碎、重塑、点亮发光的机会。但是，长时间的“居家”使孩子的一些“坏毛病”凸显出来，懒散、沉迷手机、暴吃暴饮、迟睡晚起等情况层出不穷，随着停课不停学政策的推进，不少家长、学生出现了焦虑、不适应的状况。为此，学校通过微信将开设空中德育课程及线下德育实践的意图最大程度地传递至每一位家长，谋求家长的认同与参与，共同创设一个愉悦、和谐、融洽的情感氛围，逐步实现家校旋律同频共振。为有效开展德育课程，我们对家长进行了居家学习状态线上调查：如受疫情影响，您目前的工作状态是办公还是休假?孩子在家有相对安静和独立的学习空间吗?家中有支持线上课程的硬件设施设备吗?调查反馈显示，95%的家长都能理解学校的“良苦用心”，并支持学校德育课程的开设;有32%的家长担心孩上学习的自我管理与控制力不够强，尤其是家长担心孩子的视力会受影响;在学生问卷反馈中，我们发现学生对空中授课这种形式很是喜欢，充裕的学习资源、宽松的学习伙伴、弹性的教学组织都让他们很期待;对于授课内容，他们比较喜欢科技实践类、运动健康及影视类课程，其次是与疫情防控有关的生命教育和心理健康等课程;另有79%同学喜欢与家人共同参加家庭学习活动。我们对调查中发现的“特殊家庭”，通过视频方式进行了“远程家访”，逐步引导家长深入参与到孩子的学习中来，并建立学校与班级间、老师与学生间、家长与老师间线上沟通模式。二、直面疫情，丰富多元德育课程体系2月4日，教育部明确要求学校在这样一个暂停的时间段，不能在课本教材和题目成绩上去抢跑，而要善用这个时机，让孩子们上一堂“人生大课”，其培养目标是培养学生解决问题与应对挑战的素养。直面全民战“疫”这本生活教材，我们需要厘清校本空中授课对教师团队和学生成长的目标和意义，做好顶层设计和清晰规划，创建学校德育新体系，让关系学生成长的重要元素优先排进被XX课挤得满满的课表。疫情当前，学校多次组织线上研讨，对线上授课+线下实践操作方式、基于学生核心素养的德育课程主题、学生实践过程与评价、课程开设时间及教师安排等运行机制进行了充分讨论。最终，确定本次德育课程主题包含：健康生活、学习品质、家国意识、社会公德、科学探索、情绪管控等6方面，每个年级结合6个主题各自设计切入的话题与相应课程，从而架构起学校居家德育课程体系。考虑到家长时间的不固定，学校采用点播及回放方式授课。每周公众号提前预告课程，同时会说明每门课程的课前准备、课中注意事项及课后的实践项目，同时，建议家长尽量陪伴学习。“直面疫情，做自律的少年”鼓励学生做好假期规划，在疫情这样的“人生大课”中充实自己，担当起一名少先队员的责任;“居家劳动，我能行”从制定劳动计划到建立劳动日志，既培养了学生的劳动观念，又增强了孝亲敬老、服务家庭的意识;“病毒来了，我不怕”带领学生一起揭开病毒的神秘面纱，及时了解疫情防控相关知识和应对措施，引导广大学生积极做好个人防护，增强自我防护意识;“疫情直播站”引领学生自主收集疫情信息、分析疫情产生的原因，并通过书写疫情防控倡议书、疫情新闻剪贴报等方式，使德育生长点落到实处;“童心绘语防疫心情”关注孩子的心理状态和变化，保持稳定正能量的情绪。“心存敬畏，行有所止”告诉学生每个生命都值得尊重，活着就有价值。“我与家人亲密接触”则指导孩子学会与家人沟通的正确方式，让居家成为亲子交流的好时机。每门课程推送当日，孩子们会早早守在电脑前，虽然网络偶尔会“捣乱”，但班级群里跳动的信息，应用平台中的热烈交流，不仅改变了学生无所事事的“思想漫游”，而且增强了学生自主学习的能力，让学生懂得了生命的价值意义，更让学生对回归校园有了最大的期待。三、活用“引擎”，构建全方位德育课程评价居家多日，面对与原有学校系统规范迥异的学习新场景，习惯是一切事情发生的根本原因，自律是良好品质形成的最好入场券，而关注感受、体验、理解和价值取向的评价能帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，实现个体价值。为此，学校同步发起了“做一件有价值的事，给人生一个标杆”“引擎”挑战活动。学生与家长共同确定挑战项目，如挑战“自理达人”“打败拖拉”“运动小健将”“阅读能手”等项目，并为项目设定可以达成的挑战标准，学生每天将挑战项目落实情况以图文方式上传“V校”应用平台。上传内容即过程性评价资料，教师及时查阅并对学生的思想发展轨迹和行为表现状况进行评价，学生凭评价等级兑换线上各类积分币。学生汇总一定量的积分币可到“德育商场”换取礼物，有学习用品(开学后线下领取)等实物，也有精神鼓励，如换取全校展示机会，参加校各类明星评选、免费参加特色课程体验等。如此，凸显学生成长过程，用行动激发每个孩子的价值担当与守护力量。疫情下居家德育评价因有家长的陪伴与参与而显得更多元化，学校将德育评价的权利还给学生与家长。通过“V校”平台，家长可对学生进行评价，学生也可做自评和同伴互评。例如，在“做一件有价值的事”挑战行动中，同学们人虽稚嫩，心却炽热，有的挑战自我情绪管理保持微笑;有的挑战健康生活拒绝零食，有的挑战自我管理保持整洁，也有的挑战自我耐心拥有好心态等。通过“V校”平台分享，学生不断完善自我，挑战行动目标。在整个互评过程中，教师通过钉钉后台数据分析关注学生课程学习状态，通过公众号推出“亮疫招”栏目，陆续展示每一主题的学生特色成果。这样，使得学习过程由无形的远程灌输转为有形的勤奋努力。四、组织转型，提升德育教师专业素养直面疫情的德育课程运行，使“停课不停学”成为2020年的新注脚，学校就这样走进了“云端”。倘或没有系统化、结构化的思考，不能有效地聚合理念、技术、师资实现组织转型，网课只能成为一片盲目飘动的“浮云”。“线上教学”既要充分利用网络优势，也要遵循教学规律，教师的教学设计和实施要凸显“学生自主学习为主”的原则。学校采取“平行移动”的组织转型，即由班主任做线上不同主题德育课程教学，线下实践引领与线上评价由本班班主任跟进，每堂授课时间为20分钟(一周2次)，努力做到线上线下无缝衔接，保证授课质量与过程评价一致，线上学习与线下实践不打折扣，线上工作量与线下绩效统一。为有效提升教师专业素养，学校将“技术培训”和“质量研磨”同步进行。我们第一时间对授课教师进行线上情况了解：你认为居家最需要的德育课程是什么?你是否已掌握相关的空中授课技能，如直播、录播、线上学生管理、使用钉钉、V校等应用APP进行德育评价?调查显示，教师对开设空中德育课程都有着比较到位的认识，认为教育要回归生活，当下就是最好的教科书。个别老师担忧学生学习状态无法把握、录播技术跟不上。为此，学校通过钉钉直播、微课视频开展了基于“云端”的教学能力和技术素养研训，帮助教师熟练运用公众号、APP等应用工具，快速在之江汇等平台进行海量知识的梳理、分析、选取。在此过程中，学校持续审视授课教师个体的行为和团队表现，不断追问是否有更多更好的途径去提升德育教师专业素养。教育发展无止境，师生成长无边界。全民战“疫”时代，我们要有一份“闲心”，熟练掌握信息技术，合理分析数据，在数据管理中找寻“空中授课”的合适打开路径;我们要培养一份“闲情”，从线上授课、线下实践中摸索学生成长的最好方式;我们更要有一份“闲趣”，经常“家校唠嗑”，集聚智慧，共创适合学生发展的最好场域。篇二最近这几天我们也延迟开学了，但是老师可没有让我们闲着，全国的学生都实施了网上教学，刚开始觉得挺没意思的，每天有每天的课程，就像上学一样，不过后来我就发现比上学有趣多了，老师讲的我都能听懂，而且每天的课都非常有趣，今天网上教学的课程上午是数学、语文、科学、书香阅读，下午是美术、自主作业，说心里话，这些课程也不多，作业也不多，能给我的生活添加一些乐趣吧!今天是我第二天网上教学，令我印象最深刻的一节课是数学课，平常我数学都不太好，这次我听了老师的讲课，觉得数学非常有趣，也给了我很大的启发，让我相信，只要靠自己的自信和坚强，有些事情总会变好的!一天的课程很快就结束了，到了晚上估计是我疲劳吧，平常晚上我精力都很大，总是躺在床上睡不着觉，最近两天我总是睡得很快，而这样也能让我更好地迎接明天的课程，通知上说再过几天就要正式去学校上学了，说实话，我也一个月没去学校了，整天在家呆着也是有点没意思，学校有很多同学，这样我就不无聊了!这次文可给我无聊的寒假带来了许多快乐，最后希望祖国通过自己的努力，终究是可以战胜病毒的，让我们一起为祖国加油，为武汉加油!篇三今年春节，由于新冠病毒的影响，本来是2月10号开学，但疫情变得越来越严重，归校复课至今遥遥无期，学校为了帮助我们持续学习，防止假期滑坡，实行“停课不停学”的方法，开始了上网直播课。开学第一天，举行了一次不寻常的开学典礼。全校师生面对着屏幕里的五星红旗，唱起了国歌。我们在心中默默地为祖国加油，为武汉加油!老师按课程表给我们进行网上授课，再这样的情况下，我们还能有上课学习的机会，要好好珍惜。每一节课，我们都认真地听讲、记笔记。完成老师每天布置的打卡作业。老师也很辛苦，每天不但在网上给我们批改作业，而且还要关心我们的健康，让我们每日坚持健康打卡。体育老师每天监督我们做好体育锻炼，增强我们的免疫力。陶行知说过:“健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想，否则一切都是空的”每天下午，老师还给我们直播防疫课程，教我们如何进行预防病毒感染。我们XX路第三小学XX校区的XX校长给我们制作宣传片没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，告诉了我们武汉的疫情前后的状况。疫情发生之前，武汉是一座繁华的城市，有灿烂的樱花、历史悠久的黄鹤楼、令人向往的武大校园美味的热干面。疫情发生之后，车水马龙的繁华街道、熙熙攘攘的人群，变成了空空当当、冷冷清清、安安静静。人们被病毒困在家中，从面对面的交流，变成了闪烁其词的视频交流。面对疫情，人们在行动。一个个白衣战士，写下请战书，奔赴一线，与时间赛跑，和病魔较量。公安社区人员，从大年初一开始，就开始坚守岗位，24小时值班;外卖小哥、出租车司机，顶着被传染的风险，送食物送生活用品，接送早出晚归的医护人员;还有时刻传递信息的媒体人;做起网络直播的教师;奔赴火神山、雷神山的工作者们;还有外国华侨从国外搬运医疗物资，飞回中国，资助武汉。武汉的疫情发生之后，钟南山、李兰娟院士，不顾高龄，前往一线。每天从新闻中让我看到了这一幕幕:10天建成火神山医院，一支支医疗队伍不顾生命安危本赴疫区，剪掉一头秀发的医护人员，一位患渐冻症的院长亲自上阵指挥，为了和时间争分夺秒,穿着成人纸尿裤的医生，长时间带着口罩和头罩脸留下了一道道裂痕，24小时不间断的重复工作，累了困了，躺在座椅上就睡着了.他们是现实中的英雄，是他们让我们懂得了什么是责任与担当。因为有了他们，我们国家一会战胜疫情，人类与自然是命运共同体，通过这次的教训，我们要学会敬畏生命，敬畏自然，与自然和谐共存。我作为一名小学生，在这次疫情中，无数的医生英雄在这次行动中，给我们不一样的教育意义，懂得了什么是真正的责任与担当。祖国是我们坚强的后盾，只要团结一心，同舟共济，我们一定能战胜困难。当前我要做到是，好好珍惜现在的学习时光，每天做好时间规划，在家同样遵守上学时的作息，养成有规律的作息时间，自学预习、复习、巩固;利用好线上教育、提高自己，多读课外书，加强体育锻炼。篇四这个春节令人心情异常沉重!新型冠状病毒肺炎的肆虐，不少人因此丢失了性命，为了不给国家添乱，我们小学生也只能响应“封城”的号召宅在家里。还好，正当我们翘首期盼的时候，我们的网课朋友来了!它的到来像春姑娘唤起了沉睡的小草生机勃勃地成长那样，唤起了我们学习的动力，唤起了我们规律的作息，唤起了我们满满的信心。网课让我的作息时间也变得有条有序。开课前，早上11点左右我才睡眼惺忪地起来，迷迷糊糊，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一点多才盖上被子，渐入梦乡。这样的生活一成不变地伴随着我的整个寒假，整个人萎靡不振，无精打采，难受极了。开课之后，我的生活发生了翻天覆地的变化:早晨7点30分，我准时起床、刷牙、洗脸、梳头、吃饭。一番捯饬，整个人都容光焕发啦!8点40，我早已等在电脑前上网课咯!我在房间里专心听讲，认真做笔记，圈点批注，忙得不亦乐乎。晚上9点30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看书阅读，看着看着就沉沉进入梦乡了。网课，不仅让我脱离了小懒猪似的生活，也让我每天过得充实而有滋味了!网课真好!它依靠着网络将远隔千里的老师和同学们联系到了一起。在空中课堂上，我们看见了久违的各位老师，他们装扮入时，打扮得体，真是智慧与美貌并存，温柔与刚毅兼具。她们都一丝不苟地给我们上课。那温柔的话语，多彩的课件，丰富的课堂，无不让我们着迷!课间休息时，同学们就在聊天群里，你一言我一语，争先恐后地发言。追星、倒苦水、问候、抱怨、讨论题目，还有的在为武汉加油，真是热闹极了!虽然病毒将我们隔离，但网课又把我们的心聚集到一起了。网课是个新事物，我们对它既感到神秘又感到新鲜(同学们以前基本上没见过)。同学们就这样带着对新鲜事物的好奇心，带着对自己学习负责的态度，专注认真地跟着主播老师们学习着。网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，即时交流，答疑反馈。这种全新的学习模式帮助了我们，让我们体会到知识的无穷力量，学习的巨大魅力。疫情之下，我们要努力成长为坚毅果敢的少年!虽然没有老师的监督，但我们一定会听从爸妈的教导，执行学校的课程计划，严格遵守作息时间，专注学习，勤思善问，扎实有效地完成学习任务。当然，也提醒一下小伙伴们，千万注意用眼卫生，最好别在手机上学习，太伤眼睛喔!加油武汉!加油湖北!加油中国!加油同学们!虽然疫情阻挡了我们上学的步伐，但阻挡不了我们学习的热情，因为我们有网课!网课，真的想说喜欢你!篇五今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴，不仅因为我们的学习受到影响，还因为我们的大武汉生病了。全国各地都心系武汉，看着新闻里面一批批的白衣天使、解放军去支援武汉，还有很多医生被防护服弄伤了的脸与手，心里面真的好感动于白衣天使们的辛勤付出。虽然停课了，但是学习没有停，也不能停。在学校老师们紧张而又有序的安排下，所有同学们都通过网络在家进行学习。班主任郭老师每天都在群里提醒家长和同学们按时学习和运动。“开学”第一天，我没有按时起床，晚起半小时，后来还是妈妈把我叫起来的。我急急忙忙补上了那一天的课程与早读，于是我暗下决心:第二天一定要按时起床。从那二天开始，我就坚持每天早上比规定时间早起了一小时，并进行晨读，然后是体育锻炼，然后在线上进行各科的学习，把假期作业更正好，从中我收获了不少新的知识。经过在最近的网上各位老师的讲课学习，我的“假期”生活有了很好的规律，让我们明白了学习不一定是要在学校，也不一定是要老师在你的身边。自主学习之余，在闲下来的时候，我还帮妈妈洗洗碗，拖拖地，晒衣服。当然啦，每天看新闻联播，及时的关注疫情的发展，整理有用的笔记，这些都成为了我的必修课。在这个非常时期，对白衣天使说的感谢已经不少了，所以我还想对老师和家长们表示感谢。真心的道一声:老师们，您们辛苦了!为了不耽误我们的学习，您们紧张的备课，提前安排好各项工作。真诚的说一句:叔叔阿姨们，您们也辛苦了!给我们检查作业，及时关注群里面的通知，教育我们在以后的学习生活中一定更加努力，做一个对社会有用的人。篇六今天外面下起了雨，雨滴顺着屋檐一直流下，发出叮咚叮咚的声响。就在这个雨天里，我第一天上网课。老师将账号密码全都分发在家长群里，并且规定今后每天的那几个时间段就是网上直播的阶段，老师直播的也就是我们学习课程。今天是第一天，我对此充满着好奇，毕竟从前上课，我们可都是传统的模式。老师和同学都坐在教室里，老师站在讲台上讲课，坐在下方位置上的同学们认真听讲。如今换了一种模式，虽然还是老师在讲，我们在听，但是已经转换成了线上模式。当时间一到，我守在家里的电脑前，进入老师的直播间。时间刚刚好，老师也才开始讲课。上网课有一个好处就是能够解决在特殊时期里，我们没法去教室里上课的情况。但是上网课也有不好的一面，因为在上了今天的网课之后，我总觉得有些虚拟。以前在教室里上课时候，老师与我们面对面的讲课，同学们之间也都会有私下的交流，传统那样的课堂是如此的鲜活真实，也是如此的有代入感。而今天，从我上的这网课来看，虽然在线上，我们同学与老师也都有互动，但不知为何，总会觉得身边围绕着一种孤独感。甚至还觉得自己脱离了一个群体，还处在一个学习的边缘。为什么说是学习的边缘，因为在家上网课的我，一会儿觉得自己在家，一会儿有觉得自己在学校，毕竟在我的心里，家和学校还是有着很大区别的。今天就快要结束了，这一天我的感想就是关于上网课了。通过上网课，我更加明白了自主学习的重要性。当没有人在你身旁管束着你，这个时候，自主学习无比重要。仅供参考