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2.3城市化过程对地理环境的影响,黔西南州兴义中学龙恩莉,一、说教材,1、本节的地位和作用本节内容是对前面所学知识的理解和应用，而且与我们的生活密切联系，体现了新课程的理念,反映了地理学科的综合性。2、课程目标本课重在培养学生的归纳和独立思考能力。并引导学生联系实际生活学以致用。,二、说学生情况,一方面大部分学生生活在农村，对城市环境缺少较为深刻的认识。另一方面学生的地理基础比较差，归纳总结能力低。,三、说教学目标,1、知识与技能了解城市化过程对地理环境的影响。掌握城市环境问题及解决措施。,三、说教学目标2、过程与方法,通过阅读材料、图片及案例分析，了解城市化过程对地理环境的影响，结合实际，讨论怎样解决城市环境问题。,3、情感态度与价值观通过学习，激发学生探究地理问题的兴趣与动机，增强学生关心和爱护环境的社会责任感；树立“人与自然和谐发展”的观念。,1、重点：联系实际分析城市化对地理环境的影响。2、难点：城市化过程中出现的环境问题及其解决措施。,四、说教学重点难点,1、启发式教学法2、讨论法，3、创设问题教学法4、读图分析法,五、说教学方法,六、渗透法制教育,1、渗透交通安全法规教育。2、渗透环境保护法教育。,教学过程,导入新课：1、展示“2010年上海世博会”的主题图片，设计问题：上海世博会的主题是什么？有几成含义？导入新课，分解课题：地理环境影响,2.3城市化过程对地理环境的影响,A是讴歌，是赞美；B是质疑，是抱怨；C是祈望，是目标,解题：地理环境影响城市化,设计意图利用图片激发学生兴趣，引发学生思考,一、城市化与我们的生活通过图片展示思考城市化对我们的生活有哪些影响,城市化过程,城市生活,农村生活,改变生活习惯、劳作方式,城乡差距缩小,改变城市交通、促进城乡交流,教学过程新课教学,一、城市化与我们的生活先提出问题让学生预习，展示图片帮助学生理解城市化给我们的生活带来的变化，举例：举城乡“家用电器”状况，理解城乡差距缩小,教学过程新课教学,二、城市化过程对地理环境的影响将学生分层两组，先由第一组的学生阅读对自然环境的影响，第二组的认真听后回答，再让第一组的给以判断补充。对人文地理环境的影响把两组学生交换就行。展示图片帮助学生理解利用表格帮助学生归纳对那些方面的影响,设计意图提高学生阅读归纳能力，增强其自主学习能力。,昨日的农田,现在的高楼,从前日出而作、日落而息的宁静的劳动生活,今日封闭厂房内长长的流水线上的机械化生产,归纳,对自然地理环境的影响,2.对人文地理环境的影响：,教学过程新课教学,三、城市环境问题1、先让学生预习，然后展示一组图片，把学生分成两组，各组讨论城市环境问题有哪些？2、各推荐一个同学同时上来写。比较哪一组写得更全面。3、教师给以鼓励并加以指导4、引导学生理解“逆城市化”。【设计意图】增强学生合作交流的能力。,环境污染,其它城市病,渗透法制教育：中国式过马路展示中国式过马路的图片，对学生进行交通法规教育，提高学生的安全意识，,案例：凯伦酒店是一家中美合资三星级酒店，该酒店每天噪声不断，周围居民苦不堪言，纷纷向环保局投诉，经环保部门检测，该店的噪声超过国家标准，且未办理“三同时”手续。周围居民以酒店噪声超过排放标准为由向法院提出了民事赔偿诉讼。,问题：法院是否应当受理居民的诉讼?,答案：法院应当受理居民的诉讼。,“噪声污染”案例,三、城市环境问题,逆城市化：,教学过程新课教学,四、解决城市化问题的措施把学生分成两组，分别讨论怎样解决城市化问题，教师列举实例指导学生，例如,正在建设的那坡立交桥，桔山房地产开发，在道路两侧绿化美化环境。让各组说出讨论结果教师帮助学生归纳总结设计意图：增强学生合作交流和联系实际生活的能力，,解决城市环境问题的措施,建立卫星城、开发新区。,改善城市交通和居住条件。,保护和治理城市环境。,大力加强绿化建设。,总结,谢谢各位评委老师！,
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