人教版2019-2020学年七年级上学期期中考试历史试题B卷

人教版2019-2020学年七年级上学期期中考试历史试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 考古学家在北京人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。这最能说明北京人（ ）A会建造房屋B会使用打制石器C会使用弓箭D会使用火2 . 奔小康，是近年来我们的大目标，在汉朝也出现了类似小康生活的两个治世局面，他们分别是A文景之治、开元盛世B光武中兴、开皇之治C文景之治、光武中兴D开皇之治、开元盛世3 . 清朝著名小说家蒲松龄在自己的书斋里有一副对联“有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这幅对联包含的历史人物有A刘邦、项羽B项羽、勾践C秦始皇、刘邦D勾践、刘邦4 . 地方治理关乎国家长治久安,汉武帝为监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟,采取的重大举措是 （ ）A颁布“推恩令”B建立刺史制度C“罢黜百家,独尊儒术”D铸造五铢钱5 . 春秋时期最显著的政治特点是A周王室衰落，诸侯争霸B周王室中兴，王权加强C国家众多，分裂趋势加强D各霸主都尊王攘夷，扶助弱小6 . 有人认为，假如战国时期就有“诺贝尔和平奖”，那最有可能获得“诺贝尔和平奖”的一定是墨子，其依据是墨子主张A仁者爱人B民贵君轻C兼爱非攻D无为而治7 . 象棋是人们喜爱的一种活动。你知道棋盘上“楚河汉界”的来源于A秦统一六国B淝水之战C楚汉战争D战国时期8 . 秦始皇的“焚书坑儒”与汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”在本质上的共同之处是A加强思想控制，维护统治B排斥其他学派的思想C都有利于儒家思想的传播D都促进了文化的发展9 . 西汉前期出现的盛世局面被称为A文景之治B光武中兴C开元盛世D贞观之治10 . 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法是什么A绝不参与私斗B努力杀敌立功C大量购买土地D多生产粮食布帛11 . 春秋战国时期，思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面。下列主张属于墨家学派的是（ ）A无为B仁C法治D兼爱、非攻12 . 历史上把尧、舜、禹之间这种推举部落联盟首领的办法称为（ ）A选举制B世袭制C禅让制D投票制13 . “鱼跃出滻河，搁浅在史前的半坡，六千年了，还是那个游动的姿势，装点着酷似外星人的面孔，有意无意成就一个陶盆的美名。”下列与“彩陶”一样成为半坡人“符号”的是（ ）ABCD14 . 商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器（ ）ABCD15 . 传说中蕴含真实的历史信息。传说中“炎帝发明了陶器，杜康发明了酿酒”。考古学家在距今（2019年）4000多年的山东龙山文化遗址发现了一个酒器陶杯（如图），这一考古发现可以印证传说中的历史信息是A炎帝热衷发明B中华文明起源于山东C该陶器是炎帝作品D先民已掌握制陶和酿酒技术16 . 周朝由开始的“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”，这一现象充分说明A周王室已经被推翻B各诸侯生活腐化C周朝王室衰微，诸侯势力逐渐强大D周朝社会生产力迅速发展17 . 暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人当中，与其他三人明显不同的是哪一位（ ）A商汤B商纣C周文王D周武王二、综合题18 . 请仔细阅读下列材料回答问题：材料一：材料二：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子滕文公下（1）材料一中的图一人物是老子像，请说出他是哪家学派的创始人？他的政治主张是什么？（2）材料一中的图二人物像的名字叫什么？他是哪家学派的创始人？他的思想后来由其弟子整理成书，这部书名字是什么？（3）材料二这段话体现了孟子的什么思想？（4）战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。学派之间展开激烈的辨论，相互评击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为什么？19 . 秦汉时期是我国封建社会建立和巩固时期。阅读材料，回答问题材料一：周以后的秦朝尽管存在时问短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。斯塔夫里阿诺斯 全球通史材料二：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。说文解字材料三：欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。贾谊治安策材料四：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。凤凰网（1）材料一中“周朝的制度”指的是西周实行的什么制度？秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”指的是什么制度?（2）结合所学知识，为了解决材料二中的问题，秦朝采取了哪些措施？ （举出两个）（3）依据材料三分析，汉武帝采取的什么措施体现了这主张？为了监督地方官吏、豪强，防止为非作歹，汉武帝还采取了什么措施？（4）依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。20 . 识别图片是我们学习历史的重要途径之一。观察下列图片，回答问题。（1）图一和哪一历史人物有关？说说该人物的贡献有哪些？（2）分别用一句话评价图二、图三两个人。（3）三幅图片涉及的三个人的共同点有哪些？21 . 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：（方式一、时政学史）“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。（1）“轩辕”指的是谁？，他和另一位神农氏被后人尊称为什么？（方式二、歌谣学史）夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变_。夏桀本是亡国君，_灭夏建商朝。_暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。（3）从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示？（方式三、图片学史）某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。（4）图一和图二中的诸侯国最早是由西周实行的哪一政治制度形成的？（5）图一中首先称霸的是_，_（事件）使秦国国力增强，成为战国后期最强盛的诸侯国？（6）除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、二、综合题1、2、3、4、