重庆市九年级上学期期末语文试题（I）卷（模拟）

重庆市九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 名胜古迹对联蕴涵着中国传统文化的精髓。请你为福州乌山的琵琶亭找出合适的下联。（ ） 上联是：一弹流水一弹月A三月春雨春妩媚B一味清凉上月时C二分明月万梅花D半入江风半入云2 . 依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（ ）只要心中有风景，何处不是花香满径。沧桑是一种_；淡泊是一种_；幸福是一种_；_是生活的色彩，每一次经历都会让生命丰盈。睿智 经历 姹紫嫣红 感受ABCD3 . 下列句子中没有错别字的一项是（ ）A闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。B他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。C韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁诫尺。D大概是太过于恋恋不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。4 . 在下面语段中，依次填入词语最恰当的一项是 （ ）生命没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的；对朋友，我们是他们的对象。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会翻开新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗美丽星球上的无数生灵，响亮地宣布我很重要!A所以保障喋喋不休B但保障倾诉衷肠C而且保证倾诉衷肠D就保证喋喋不休二、基础知识综合阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：近两年，全国各地的书店如 _般层出不穷。新开立的书店变得越来越跨界，提供的服务从咖啡到餐饮甚至到美容美发，_，让人眼花缭乱。曾经只是堆满书籍的小众文艺场所，如今也与“网红”“爆点”“打卡”等等网络热词挂钩，成为新的城市话题。材料二：书店的环境分为硬环境和软环境。硬环境是店内的装潢、装饰和格调，而软环境则是店里的内容和人。硬环境可以通过专业的设计机构参与予以解决，这与餐馆、咖啡馆、服装店等所有商业场所一样。而选择什么样的书、以什么方式陈列，举办什么样的活动，才是一家书店真正的个性。在过去线上购物未出现之前，消费者来到书店多数都是消费书籍，直到线上购物的出现，打破了原有的消费行为，突破了时间与空间上的限制，相比实体书店具有得天独厚的优势。换言之，现在的书店需要有新的吸引消费者的东西，吸引消费者回到书店。书店能把握的就是环境与内部设计，逐步提升消费者体验感，增加体验享受过程，_ 出全新的体验，才可以将消费者重新拉回书店。书与书之间搭配的潜在逻辑，门口与书架、动线与转化的陈列方法都对一家书店的经营有着至关重要的影响甚至在书架的高度、宽度、深度的设计上，也能够体现一家书店是否专业、是否以书为核心进行_。书店里展示、售卖优秀的书籍，是决定一家书店是否有品味、有调性和有层级的核心。在大众教育普及的今天，进入书店的人是能够对于台面上展示出来的书籍质量进行判断的，更成为是否有回头客的决定因素。所有这些内容所构成的“场”，沉淀在书店里变成“味”，这些软环境才是人们真正感受到的、与装潢同样出彩的咖啡馆、艺术馆不同的调调。材料三：未来，“书店”这个名称仍然会存在，但会建立一套以消费者为中心的运营体系，销售的产品更加多元化，有演出、社交、旅游、交流的功能，是一种纵深化的枢纽。书本身具有休闲娱乐、知识获取、思想文化功能，如今书籍的休闲娱乐和知识获取功能相对有所减弱，大众对图书的崇尚更多是从文化、思想上来说，是一种象征。下一站书店，可能会是专业书店、独立书店或是大型生活融和书店。这个日新月异的时代，书店或许还没有找到这个时代最适合的角色和模样，但是不管如何变化，书店，还得是书的店。材料四：近年来，实体书店互补发展、良牲竞争，会有更多的“以书为核心”的“书店+”的实体书店开设。通过资本入注、资源整合、成果共享等方式进行行业跨界合作，打造“书+文化”“书+教育”“书+阅读”的新型复合型书店、主题书店、特色书店。将立足商业圈，并积极向社区、景区、文化街区、特色古镇、校园等延伸。2020年，利用互联网和大数据的“智慧书店”将更多出现，书店图书的陈列分类也将进一步创新，书店与读者的粘性进一步增强，书店将营造与读者共创共享的良好氛围。书店变得更智慧，更友好，与读者的关系将更紧密。在书店，读者们可以交流，积聚思想，激发创意，成为文化创意的孵育地，书店也可以根据读者需要推荐和定制书单，提供读音想要的文化知识。5 . 结合材料语境和课内所学，下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）。A提供(gng)咖啡(ji)书籍(j)恪守(k)B网络(lu)参与(cn)逻辑(lu)游弋(g)C会计(kui)枢纽(sh)角色(jio)模样(m)D坍塌(tn)趋势(q)氛围(fn)孵育(f)6 . 下列选自材料和课文中的词语书写有错误的一项是（ ）。A仲裁锐不可当层出不穷跨界B浩瀚殚精竭虑眼花缭乱装潢C诽红鹤立鸡群得天独厚融和D轩昂坦荡如砥日新月异积聚7 . 依次将下列词语填入材料中的横线上，最合理的一项是（ ）。A雨后春笋不一而足打造策划B繁花似锦不胜枚举创造策划C雨后春笋不胜枚举创造规划D繁花似锦不一而足打造规划8 . 下列从材料中摘录的句子有语病的项是（ ）。A曾经只是堆满书籍的小众文艺场所，如今也与“网红”“爆点”“打卡”等等网络热词挂钩，成为新的城市话题。B而选择什么样的书、以什么方式陈列，举办什么样的活动，才是一家书店真正的个性。C书店里展示、售卖优秀的书籍，是决定一家书店是否有品味，有调性和有层级的核心。D近年来，实体书店互补发展、良性竞争，会有更多的“以书为核心”的“书店+”的实体书店开设。9 . 请用一句话概括材料四的主要内容。10 . 根据提示，给书店另外仿写两幅宣传标语。书籍是进步的阶梯，为我们搭建成功的平台；书籍是前进的航船，将我们渡向成功的彼岸。11 . 下列对下面的书法字体鉴赏有误的一项是（ ）。A颜真卿的“宁”字是楷书。横画细竖画粗，点画丰厚饱满，结构阔大端正。B曹全碑中的“宁”字是隶书。笔画有折无转，并有波挑，字体略扁平。C王羲之的“宁”字是行书。笔画遒劲、稳健，整体上刚健娟秀、朴素精巧。D张旭的“宁”字是草书。起止、转折纹丝不乱，笔画端正工整、方润沉着。12 . 阅读下面一段文字，按要求回答问题。漫步于无边无际的田野，用心去聆听秋的奥秘。风吹过，漾起一阵阵香甜的稻香，澄清的水面泛起层层涟漪，水鸟唱着燎亮的歌声，夕阳缓缓贴近大地。秋竟是这样的忧雅从容，让人在不经意间（品味品尝）到生命的厚重。（1）给加点字注音。澄清（_）（2）找出并改正文段中的两个错别字。_（3）结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。_三、现代文阅读坚守自我比什么都重要韩青我很认同伍尔夫的一个观点:坚守自我比什么都重要。假设，一个人什么都有了，名、利、权，啥也不缺，可就是没了自己，这样的人就算不上一个真正意义上的人，妖魔鬼怪中往往有他的嘴脸。圣经有云:一个人要是失去了自我，即使拥有了全世界，又有什么意义呢?诚如斯言，没有什么比坚守自我更重要了。要坚守自我，必须有足够的定力。景德传灯录中记载了有关道树禅师的一件事。当年，道树禅师在寿州三峰山上修建了一座茅草屋住了下来，可是，没想到山上经常有野人出没，野人衣着破烂，言语诡异，甚是吓人。他的弟子们见了，对此深感疑惑。这样过了很多年，野人居然不见了，弟子们都感到好奇。禅师解释说:“野人用各种伎俩来迷惑人，只要老僧我对其不见不闻，他们就奈何不了我。他们的伎俩总有用完的一天。我的“不见不闻只要坚持下去，那就是无穷无尽的啊!”那些没有坚守住自我的人，要是有此定力，就没有坚守不住的。一个人要想有如此定力，就必须对自己有个正确的认识，知晓自己适合做什么。著名作家王鼎钧先生曾在一篇文章中说，我的诗“很有特色”，用的“都是诗家的语言”，我的一些文友看见后就对我说，你赶紧写诗吧!你看看，大文豪对你的诗歌都作出这样高的评价，这说明你的诗歌写得很好。而我却没有写诗歌，因为这些年，我最喜欢写散文、随笔，诗歌几乎不再写了，这一点我很清楚。正如作家汪曾祺所言:“我只能写我所熟悉的平平常常的人和事，或者如姜白石所说“世间小儿女”。我只能用平平常常的思想感情去了解他们，用平平常常的方法表现他们。这结果就淡。但是你不能改变我，我就是这样，谁也不能下命令叫我照另外一种样子去写。”如果汪先生没有这个认识而去写了别的文体或内容，那么他就不会有现在的成就和名声。从这个意义上来说，一个人对自己的认识有多深，他的定力就有多深，成绩就会有多好。显然，我们对自己的认识很重要，而把力定在什么上更重要。选项有两个:一个是真、善、美，一个是假、恶、丑。当然，我们必须选择前者。台湾诗人纪弦就曾把自己的人格形象定在“一棵树”上，他在诗中写道:“我也许开一些特别香的，白白的、小小的花，结几个红红的果子，那是吃了可以延年益寿的。但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一种例外。我也许徐徐地长高，比现在高些，和一般树差不多，不是一棵侏儒般矮小的树，也不是一棵参天的古木。我将永远不被移植到伊甸园里去，因为我是一棵上帝所不喜欢的树。”显然，他把力定在了这上面:为自己活着，不受制于他人和世俗，无视命运的捉弄，不求上帝的照顾，只愿活得我行我素、平凡、简单。只有这样，我们才能坚守一个正确的、自在的甚至洒脱的自我。可是，坚守自我的道路并不是一帆风顺的，其中往往会遇到很多不尽如人意的情况。但不管遇到什么情况，都不要丢了自我。这就像一条溪流一样，如果断流，那么遥远的大海只能成为虚幻的梦。是的，只要自我在，远方就在，诗意就在，种种美好就在。这就像草木，只要它们的根在，蓬勃就在，生机就在，春天就在。(选自思维与智慧，有删改)13 . 本文主要表达了什么观点?14 . 通读全文，说说作者认为怎样才能坚守自我。15 . 第段主要运用了哪些论证方法?有什么作用?16 . 第段“只有这样，我们才能坚守一个正确的、自在的甚至洒脱的自我”中的“这样”具体指什么?17 . 通过阅读本文，你得到了什么启示?阅读下文，完成下面小题。最大的教养，是尊重自己爱的人周国平曾说过：“对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲近的人不挑剔是种教养。”最好的教养，不仅是对陌生人彬彬有礼，更重要的是尊重自己最爱的人。因为你最亲近的人，只有你才懂得如何去爱。当我们牙牙学语或蹒跚学步时，父母的每一句话、每一个微笑和鼓励，都能给我们带来莫大欢喜。但不知从何时开始，父母的生活离我们越来越遥远，有委屈从不向儿女吐露，哪怕生病了也只是默默地吃几片药，还在孩子面前假装一副若无其事的样子。这背后，其实是父母对子女深深的爱与依赖。面对这种爱与依赖，我们又做了什么呢？我们从乖顺听话的孩子，变成了独立、叛逆的成人，有时甚至让语言变成一把利器，不经意间的一句话，很可能在父母的内心很很地刺了一下，看似平常，伤人却深。很多子女都认为自己比父母强，却忽视了父母的经验与学历无关，这是必须亲身经历过才能拥有的体验。这些话不仅会让他们伤心，还会让他们因年老产生的自卑感加重，觉得自己没用，恐惧落后于时代。父母给了我们生命，含辛茹苦把我们养育成人。没有父母，哪有我们？小时候，父母是我们的老师，教我们吃饭走路，从来没有嫌弃我们笨，父母老了我们应该做父母的老师，做到百问不烦，这其实也是一种孝道。“孝顺”两个字千百年来被我们挂在嘴边，但现代社会很少有人认真思考过它们的含义。“孝”体现了下对上的爱和尊重，“顺”要孩子在顺服父母的基础上进行沟通。如果在子女的内心里没有这个“顺”字，那么很容易在沟通中丧失谦卑和尊重。每当父母因为某件事教育我们时，好多孩子会说：“我知道了，别说了，你说的我懂”等不耐烦的话，其实父母只是希望我们过得更好。直到我们为人父母后才明白，原来我们也是这么教育自己的孩子。对父母多一些体谅，等他们哪天不管我们了，不再教育我们的时候，我们会发现生活会更加难过。鲁迅一生狷介耿直，从来都是心口如一，从不违心屈从，唯独对自己的母亲妥协过，哪怕是最平常的起居生活，也是极为妥帖、恭顺。为了不让母亲感到寂寞，鲁迅特地将母亲从老家接到北京，并把他最大的房间留给母亲住，自己和妻子住小的。每天晚饭后，都要到房间与她聊天。出门之前，总要先到母亲屋里说声：“阿娘，我出去哉！”回来后，也一定去母亲处说声：“阿娘，我回来哉！”还时常带回些母亲喜欢吃的小食品。是否，我们也像鲁迅一样，给予了父母足够的体贴与温情。其实他们所祈求的并不多，一份简单、耐心而温馨的爱就足矣。父母忙了大半辈子了，当他们慢慢老去的时候，多些细心、多些用心、多些耐心，这是儿女能他们最好给予他们最好的报答。18 . 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A文章开篇提出中心论点：最好的教养，是尊重自己最爱的人。B文章开头引用周国平的话，其作用是引入本文的论题，也作为事实论据论证中心论点。C“对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲近的人不挑剔是种教养。”是转折复句。D第段中的反问句“没有父母，哪有我们？”在论述中起到转移话题并推进论证的作用。19 . 文章第段主要运用了什么论证方法？简述其作用。20 . 结合文章内容，联系生活实际，说说我们对待父母长辈该怎么做才算是一个有教养的人。四、句子默写21 . 诗文名句默写填空。（1）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆）（2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使）（4）成语“刮目相待”出自孙权劝学，其原句是：_，_。（5）木兰诗中表现木兰战功显赫的句子是：_，_。五、课内阅读阅读醉翁亭记的节选文字，完成下面小题。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众实欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。22 . 下面句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）A野芳发而幽香发：散发出B至于负者歌于途歌：唱歌C泉香而酒洌洌：清D太守谓谁谓：为，是23 . 下面的句子不是判断句的一项是（ ）A四时之景不同，而乐亦无穷也B临溪而渔，溪深而鱼肥C起坐而喧哗者，众宾欢也D醒能述以文者，太守也24 . 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）A选文第段将“山水之乐”具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，传达出流连山中美景的无穷乐趣。B“颓然乎其间者，太守醉也”，表现了作者随遇而安、与民同乐的思想感情。C文章通过描绘滁人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。D选文频繁使用“者”“也”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。一剪梅舟过吴江蒋 捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（注）该词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。银字笙调，心字香烧，意思是调弄镶有银字的笙，点熏炉里心字形的香。25 . 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）A上片首句点出了“春愁”这个主题，“一片”形容愁闷连绵不断。“待酒浇”是急欲排解愁绪。B下片首句点出“归家”的情思，“何日”道出思归的急切，“洗客袍”是结束旅途的劳顿，换去客袍。C“流光容易把人抛”，感叹时光流逝之快。D全词以首句的“春愁”为核心，选取典型景物和情景层层渲染，突出了“春愁”的内涵，即倦游思归之愁。26 . 下列对词的赏析不正确的一项是（ ）A“摇”字颇具动态感，刻画出了乘船的主人公的动荡漂泊之感。“招”字，意为招徕顾客，透露了词人的视线为酒楼所吸引并希望借酒浇愁的心理。B“秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧”，用当地两个引人注目的地名和凄清伤悲的气氛对愁绪进行了渲染。C“银字笙调，心字香烧”，是词人实写归家后的温暖生活。D“红了樱桃，绿了芭蕉”，化抽象的时光为可感的意象，以两种植物的颜色变化来具体表现时光流逝之快，“红”“”绿”二字活用为动词，化静为动。七、语言表达口语交际九年（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。27 . 假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？28 . 经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？八、名著阅读29 . 名著阅读。(1)下列各项中，_项是格列佛在小人国的见闻； _项不是他在周游列国时的见闻。A.这座城横跨在一条大河土，大河从城中流过，将它分成大小相等的两个部分。国王的宫殿不是一座规则的大厦，而是一堆占地方圆约七英里的建筑物；主要房间一般都有四十英尺高，长和宽也都与之相称。B.这些人在文武方而都一直受到特殊的教育，使他们生来就有资格做国王及王国的参议；能帮助国家立法；能成为一切上诉都得到处理的最高法庭的法官；能具有勇敢、方正、忠诚的品格，随时都准备充当捍卫君主及国家的战士。C.这里的人常常用菱形、圆形等几何术语来形容妇女或者其他动物。在他们的御厨房里有各种数学仪器和乐器，他们按照这些东西的图形将大块肉切好、供奉到国王的餐桌上。他们的房屋造得极差，墙壁倾斜、在任何房间里见不到一个直角。D.这里每个城镇都办有公共学校，除村民和劳工外，儿女一到二十个月被认为具备一定受教育条件时，父母一律将他们送去学校接受培养和教育。在这里，每家必须交付子女的教育及娱乐费用，到期不缴，由皇帝委派官吏强行征收。(2)水浒传中鲁达的故事有很多，按照事情发生的时间先后，排列正确的是（_）大闹桃花村 火烧瓦罐寺 大闹野猪林 倒拔垂杨柳 大闹五台山A. B. C. D.九、综合性学习30 . 用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出两条主要信息。表一20122016年我国老年人口统计表(单位：万人)年份指标2012年2013年2014年2015年2016年60岁以上人口19 39020 24321 24222 20023 086占总人口比重14.3%14.9%15.5%16.1%16.7%表二我国老年人消费规模预测(单位：万亿)年份指标2016年2020年2030年2040年2050年消费金额3.25.316.634.560.4_31 . 下面的请假条中有三处错误，阅读后请加以修改。王老师：您好！今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。此致敬礼2019年5月22日十、作文32 . 阅读下面材料，按要求作文。在一个周围充满着干燥与衰落的沙漠里，生长着一棵梭梭树。它的根系非常发达，最长的甚至可以到达45米以下的地下水层。但是，那些短的根因为跟不上这样的生长速度，达不到那样的深度，很多便因缺水的缘故，逐渐萎缩了。旁边的植物见了，便对梭梭树说：“你怎么不停下来等等这些长得慢的根呢？”梭梭树答道：“如果我停下来等那些汲取水分慢的根，那么我就有很多的根要萎缩了。”读了上面的故事，或许你会想起自己或周围人的故事。比如自己学习处在低谷时，你是怎样做的，同学学习跟不上要轻言放弃时，你是怎么对他说的；也许你对成功有自己独特的见解，也许某件事某个人对你有很大触动请自选角度，自拟题目作文。要求：依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、基础知识综合1、2、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、九、综合性学习1、2、十、作文1、