海口市八年级上学期期末语文试题（II）卷

海口市八年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 北京市民族艺术进校园活动已进入第 12 年,学校为古琴、昆曲、木偶戏、评书四个文艺 演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是（ ）假笑啼中真面目，新笙歌里古衣冠疑雨疑云颇多机巧，绘声绘影巧合连环白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音开幕几疑非傀儡，舞台虽小有机关A古琴评书昆曲木偶戏B古琴木偶戏昆曲评书C. 昆曲C.木偶戏古琴评书C昆曲评书古琴木偶戏二、字词书写2 . 给加点字注音或根据拼音写汉字。炽热（_）舷窗（_）确凿（_）亲眼目睹（_）俯kn（_）负h（_）共zhn（_）五脏六f（_）三、现代文阅读苏州园林（叶圣陶）（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（2）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（4）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布乳。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（5）苏州园林栽种和修翦树木也着眼在画意,，高树与低树俯仰生姿,落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞、没有修翦得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（6）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（7）游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶彻旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷菽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。（8）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（9）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檢漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。（10）可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。3 . 本文的说明对象是_,其整体特征为：_。（用原文的话回答）4 . 请把第（4）段划分为两层（用“|”在下面的序号间划），并说说其结构形式为：5 . 第（3）段除使用了举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法，有何作用？6 . 第（5）段写到“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”依据本文看，你认为“中国画的审美观点”的内涵是什么？加点字“这”所指代的内容是什么？7 . 请问第（7）（8）（9）三个自然段分别从哪些方面体现苏州园林“图画美”的？请用简洁的语言加以概括。课内阅读在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务；慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨起进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。8 . 选段1中所讲的事情，指的是一件什么事?9 . 选段2、3、4段中加引号的“说”和“做”的含义是什么?10 . 课文第2段中运用了什么修辞方法?其作用是什么?11 . 画出选文第4段中描写的句子，并体会其作用?12 . 体会选文6句的句式和含义?四、情景默写13 . 名句积累与运用（1）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）（2）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中说明新事物必将取代旧事物的哲理名句是：_,_。（4）李白行路难（其一）中“_,_ ”两句通过四个连续动作，形象地显示了作者内心的苦闷抑郁，感情激荡变化。（5）苏轼在水调歌头明月几时有中发出深挚的慰问和祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴的句子是：_,_。（6）典故，凝聚深厚历史文化内涵；用典，使古诗词含蓄精炼、神韵深远。请从统编本初中语文教材的古诗词中，选择两句运用典故的古诗词，工整地书写在下方（上文诗句除外）。_五、课外阅读常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。”（注释）田：同“畋”，打猎。虞人：掌管山泽的官。旃（zhn）：红色曲柄的旗。必：完全肯定。14 . 解释下列句子中加点的词。 王引弓欲射。引： 如使置十叶焉 焉：15 . .将文中画线的句子翻译成现代汉语。 若欲闻射道乎？16 . .从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？六、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成小题。马诗二十三首其四唐李贺此马非凡马，房星是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。（注）“房星”，马星，指天马。17 . 诗歌三、四两句中，“瘦骨”“铜声”极其传神，请结合诗句作简要分析。18 . 诗人借马，婉曲地抒发了怎样的感慨？七、语言表达19 . 欣赏漫画失利原因，按要求作答。（1）请概述漫画的内容。（2）请说说漫画的寓意。八、名著阅读20 . 阅读名著红星照耀中国，回答下面问题（1）简述红星照耀中国的主要内容。（2）红军在井冈山运动时期采取的四个口号是什么？（3）简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。21 . 运用课外阅读积累的知识，完成后面小题（1）下面水浒中四个故事按原著顺序，排列正确的一项是（_）武松大闹飞云浦 鲁智深大闹五台山 花荣大闹清风寨 九纹龙大闹史家村ABCD（2）艾青原名_，1933年第一次用笔名“艾青”发表了长诗_，感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。九、作文22 . 写作（一）请在30年的重量第7段“”处作一段关于“我”的动作描写和心理描写片段。要求：（1）符合上下文情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。（二）色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，回应灿烂的历史那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。请以“那一抹色彩”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、情景默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、名著阅读1、2、九、作文1、