人教版2020版九年级上学期期中语文试题C卷（练习）

人教版2020版九年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，加点成语使用不正确的一项A人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。B周末大扫除开始了，爸妈忙成一团，只有作儿子的他站在那里袖手旁观。C成都青白江樱花节吸引省内外游客纷至沓来，带动了当地经济的发展。D不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止防不胜防。2 . 选择表述有错误的一项（ ）A白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。B晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让脾气暴躁的李逵十分恼怒，他火并王伦，尊晁盖为山寨之王，促进了梁山的发展。C武松打虎的故事，通过“踅”“踢”“飞”“追”“踏”等一系列动词，生动传神地写出了武松动作之迅捷，技艺之娴熟，突出了武松武艺高强的特点。D朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。3 . 下列句子没有语病的一项是（2分）A2014年，民政部将以“流浪孩子回校园”专项行动为抓手，完善与建立流浪未成年人救助保护体系。B文学名著是人类优秀文化与思想的结晶，阅读名著则是学生提高语文素养的重要途径。C目前，全国义务教育阶段农民工随迁子女达1277万人，其中超过八成以上的孩子就读公办学校。D所谓的“素质作业”一定要符合学生的年龄特征，不超越学生的知识与能力范畴，否则，不但不利于学生的长远发展，而且增加了学生的学业负担。二、字词书写4 . 阅读下面一段文字按要求回答问题。（原创）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交xi（ ）了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不仅ss（ ）地流下眼泪。将语段的加字注音。差使（_）奔丧（_）（_）给拼音写出汉字。交xi（_） ss （_）（_）改正文字出现的两个错别字。_改_改_三、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。咸菜记忆姚添丁这些年由于年岁陡然增长的缘故，总会时不时忆起很多过往的人和事。常人看来鸡毛蒜皮的琐事总会让我细加思量，不禁感叹自己思想和实际年龄成反比。其实也难怪，到底走的路长了，经的事杂了，遇的人多了，就总能在某个时间不经意间触摸到内心根根脆弱敏感神经，随之而来的自然是或甜或酸满满记忆。周末和妻儿一起回老家。午饭时分，看到年迈的母亲忙前忙后不辞辛劳备下的家常午餐，鸭汤、红烧肉和青菜，还有一盆不显眼的咸菜，我忍不住鼻口一酸，虽然样样都是普通家常菜，但无一不凝聚着母亲那无私无尽的慈爱。想起每次回老家前打电话给母亲，她总要托着行动不便的身体准备饭菜。偶尔有过几回，就因为事先没有告知就回家，母亲总会“责怪”不懂事，为什么不提前说，她好下厨房准备。餐桌上热气腾腾饭菜似乎不停在诉说着家的温暖。妻看到我出神模样，禁不住问：“你怎么啦？”好一会儿工夫，我才回过神来，幽幽答道：“知道吗？眼前的咸菜能让我闻到浓浓的往事味道，虽然遥远，但很亲切，倍加温馨。”“记忆中咸菜味道一直都弥漫在身边，无论年纪多大，无论岁月多久，那一盆盆普通不过的咸菜总能勾起我最深切回忆，一切都仿佛在眼前浮现。”我轻轻告诉身边的妻子和儿子。小时候家里经济条件不好。和那个年代多数孩子一样，总是如盼星星盼月亮、盼望着家里逢年过节有好吃的东西。那时候永远期待的是年年乡下的重大节日，仿佛也只在那天全天下美味就能齐聚到家里餐桌上，我们这些孩子便能敞开胃口大快朵颐。但重大节日却不常有，每月初二和十六却总能如期而至，每一次母亲总会精心准备几样菜白米饭、自家地里种的青菜，偶尔还能有一小盆三层肉，当然总少不了自家腌制的咸菜。每当这时候，家里几个孩子便能如愿以偿饱餐一顿，白米饭的清香，自家青菜的翠绿，三层肉的诱惑，咸菜夹带的酸甜，总能让那个淳朴年代的我们感受到最纯粹最简单的幸福满足。而印象尤为深刻的莫过于高中时光。90年代后期，高中三年在离家几十公里外的学校念书。每个周六回家，母亲都会照例备好熟悉的饭菜让我补充营养，每次饭桌上总少不了咸菜，反复咀嚼咸菜滋味能让我胃口大开，每顿总能多吃上两碗白米饭。当然了，临周末下午回学校，母亲也总会再次精心准备一罐咸菜，里面夹带些许三层肉让我带到学校吃，吃的时候把咸菜放入饭盒里，已然煮熟米饭的温度渗入坛罐咸菜中间，不一会儿就能把咸菜加熟，熬出温度，冒出热气，咸菜里猪油香气四溢，瞬间逗得自己垂涎三尺，也引得舍友称赞不已。但这样的美好时光总在每周三时“停止”，因为一周咸菜吃完了，于是就觉得周四周五时间特别漫长，无时无刻不在盼着回家的钟点，盼着诱人的咸菜，盼着母亲的饭菜，就这样不紧不慢伴随我高中三年的青春岁月。直到后来，我上了大学，参加了工作；再后来，我也成了家，时间就这样过了好多年。岁月可以流逝，皱纹已然增加，母亲亲手腌制咸菜的味道依然存留在内心最深处。曾经无数次在外面吃饭，服务员端上小盘咸菜只是记忆的“点缀”，因为始终闻不到童年时候熟悉亲切的咸菜酸甜。记忆中小时候咸菜的味道，始终和回家联系在一起，因为我相信只要回到家，肯定能尝到那咸菜，肯定能再次感受母亲永远的慈爱热度。家，一次次回，咸菜依旧，味道依旧，但母亲却越发苍老了。临回城的时候，妻主动提议：“带点咸菜吧。”我同意了。母亲一听，喜出望外，精神抖擞起来，径直走到厨房，熟练打开陈旧坛罐，随即一股酸甜气息四散弥漫开来，我不禁醉了，妻也醉了：“真的是曾经童年味道。”看着母亲有条不紊从坛罐中掏出咸菜，整整齐齐放入保鲜袋，我双眼却不争气地润湿了因为我深深懂得，历经岁月敲打，母亲的背驼了，步子也慢了，但母亲亲手腌制的咸菜味道已然成为我们后辈最宝贵的记忆珍藏！（略有删改）5 . 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）A第段中“我忍不住鼻口一酸”的原因是，看到咸菜勾起“我”对往事的回忆。B小时候期待重大节日是因为每当那时都能饱餐一顿，感受到最纯粹最简单的幸福。C“我”虽然无数次在外面也吃到咸菜，但就是没有童年时那熟悉、亲切的味道。D文章材料安排详略得当，如“我”回忆咸菜的事情详写，与妻儿回家的情节略写。6 . 文章第段中写“妻”的话，有什么作用？请简要分析。7 . 阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）“其实也难怪，到底走的路长了，经的事杂了，遇的人多了，就总能在某个时间不经意间触摸到内心根根脆弱敏感神经，随之而来的自然是或甜或酸满满记忆。”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（2）母亲一听，喜出望外，精神抖擞起来，径直走到厨房，熟练打开陈旧坛罐，随即一股酸甜气息四散弥漫开来，我不禁醉了，妻也醉了：“真的是曾经童年味道。”加点词有什么含义？请简要概括。8 . 文中“我”在叙述与咸菜有关的往事中，经历了怎样的情感变化？请简要概括。9 . 文章以“咸菜记忆”为标题，有什么寓意？请结合全文内容简要概述。阅读下面课文海燕选段，完成后面的问题。甲乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。乙海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！10 . 思考画线句内容回答。（1）句中波浪和狂风的搏斗象征着什么？反映了怎样的社会现实？（2）句中加点的“大笑”和“号叫”的具体内容各是什么？表现了海燕怎样的精神风貌？11 . 请用精简的语言概括甲乙两部分的主要内容。12 . 甲部分与乙部分之间有何表现关系？试做简要解说。13 . 甲部分中描写乌云的形容词、动词有哪些？从乙部分中筛选内容回答表现了什么，最终的结局是什么。14 . 甲乙两部分都运用了多种修辞手法。共同运用的修辞手法有哪些？从两段中各找出一例，具体说说起到了怎样的表达作用。阅读下面文章，完成小题。桐花声里燕子飞郑小琼院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝lin花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？15 . 在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（用原文回答）16 . 文中第段的主要写了什么事？表达了作者怎样的情感？17 . 试分析文章最后一段有何深刻含义。18 . 细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？19 . 你对家中或者家乡的某物也会寄予某种感情，请运用借物抒情的手法写一写，100字以内。（至少运用一种修辞手法）四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）（乙）滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其意盖有在矣。（选自范公偁过庭录）（注）负：依仗。贻：遗留。规：劝诫。20 . 用斜线（）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。然滕豪迈自负21 . 写出下列句子中加点词的意思。予尝求古仁人之心宠辱偕忘微斯人其意盖有在矣22 . 用现代汉语写出下列句子的意思。不以物喜，不以己悲。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。23 . 用原文来回答。（甲）文中体现范仲淹政治理想的句子是：_（乙）文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：_24 . 从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生的启示？五、情景默写25 . 古诗文默写。（1）可以调素琴，阅金经。 _，_。（刘禹锡陋室铭）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，_ ，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说）（3）山下兰芽短浸溪，_._。谁说人生再无少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。， _。（陆游十一月四日风雨大作）六、诗歌鉴赏26 . 古诗文阅读。村居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。（注释）陂：山坡这首诗中_、_等景物组成了一幅山村生活，这里显得_、_。给人以优美的艺术享受。七、语言表达27 . 读读例句，从下面的事物中选一组写一写，让它们“活起来”。例句：蝴蝶在花丛快乐的舞蹈。风儿小草 月亮星星 海鸥大海八、综合性学习28 . 按要求修改下面的短文。最近，我们学校开展了了解中国画的主题活动。现记录下我学习到的内容。它与中医中药、京剧并称为中国三大国粹。中国画，是炎黄文化宝库中一颗璀璨的明珠。到现在，“文人画”所包含的内容已不仅仅是“绘画”这一单一品种了，而是画、书、诗、文、印应有尽有的综合艺术。因为它具有醇厚的墨香味和浓郁的书卷气的原因，所以过去也就叫“文人画”。这些内容确实博大精深，中考结束后，我想去了解“书与画”“诗与画”“文与画”“篆刻与画”等内容。（1）第一段有一处标点使用不当，修改意见：_（2）第二段的第句是语病，修改意见：_（3）第二段的四句话顺序不合理，正确的排列应为：_（填序号）九、作文29 . 生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远，令人难忘请以“值得品味”为题，写一篇不少于600字的文章。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、八、综合性学习1、九、作文1、