人教版2019版八年级下学期期末语文试题（II）卷（检测）

人教版2019版八年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。在润湿的空气里酝酿（_）屋顶上全笼着一层薄（_）烟雪花飘然l（_）临人间但它变得更加吝s（_）了我双腿瘫hun（_）后，脾气变得暴怒无常二、现代文阅读阅读涵养创新的精气神一文，回答下列小题。涵养创新的精气神最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序AlphaG0。对此，人们深受触动。今年全国两会上，创新成为代表委员热议的高频词。由此可见，在前沿技术飞速发展的今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。创新从哪里来？首先就需要有那么一种对国家和民族生存与发展的紧迫感与危机感。当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。焦裕禄为让乡亲们过上好日子，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。从根本上说，正是这一种报效祖国情牵百姓的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的无情打击。在相当意义上说，创新者的创新能力取决于个人的抗打击能力。有资料显示，科研创新的成功率仅为10%左右。如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？一位著名画家说，所谓大师，其实是失败最多的人。创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以百折不挠的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至梦想的顶峰。想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。当遭遇失败，创新者最希望得到“别泄气，当初我比你失败次数还多”的理解，最渴望获得“没事，咱查明原因从头再来”的支持。宽容是一种智慧。从某种意义上讲，社会对失败的宽容度，决定着创新的成功率。一些高精尖企业之所以创新成果不断，原因之一就是失败不仅不会被嘲笑，反而会得到尊敬。有位院士回忆自己的创新之路时说，在他屡次失败后，正是恩师那句“我觉得你不是失败了，而是更接近成功了”的话，给了他坚持创新的耐心和信心。从根本上讲，创新文化的养成、创新氛围的形成，要靠体制机制的改革。有人说，中国人从不缺少创新的能力，关键是要激活创新的动力。某大学一位教授成立了一家设计公司，这位教授的研发团队获得公司95%的股份，学校占公司的股份仅为5%。创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，创新动力被激活，实现了创新成果对接需求、对接市场。公司成立仅一个多月，签约项目就达10多项。实践表明，敢于破除旧的体制机制障碍，创新的活力就会不断迸发。古人云，“日新之谓盛徳”。创新兴则国家兴，创造强则民族强。始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上，当代中国一定能实现爬坡、过坎、超车。2 . 下面对本文的中心论点，理解准确的一项是（ ）A在前沿技术飞速发展的今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。B所谓大师，其实是失败最多的人。C拾阶而上，直至梦想的顶峰。D宽容是一种智慧。3 . 下面对本文的理解，不正确的一项是（ ）A焦裕禄为让乡亲们过上好日子，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。B当遭遇失败，创新者最希望得到“别泄气，当初我比你失败次数还多”的理解，最渴望获得“没事，咱查明原因从头再来”的支持。C有人说，中国人从不缺少创新的能力，关键是要固守旧的体制机制。实践表明，固守旧的体制机制，创新的活力就会不断迸发。D始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上，当代中国一定能实现爬坡、过坎、超车。4 . 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）A有资料显示，科研创新的成功率为90%左右。一些高精尖企业之所以创新成果不断，原因之一就是失败会被嘲笑，得不到尊敬。B第段中画线的句子在选文中的表达效果：运用两个反问句，加强语气，肯定了屠呦呦、诺贝尔因无惧失败、善待失败才取得创新成功的事实。C第段和第段不能调换顺序，第段论述了创新者的创新能力取决于个人的抗打击能力，第段论述了社会对失败的宽容度决定着创新的成功率，两者是递进关系，调换后逻辑关系混乱，所以不能调换。D第段运用了举例论证的方法，举某大学一位教授的研发团队因改革体制而激活创新动力的事例，具体有力地论证了创新文化的养成、创新氛围的形成要靠体制机制的改革的观点，进而论证了中心论点。关于智力问题什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层大脑皮层明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自大脑如何思维，有删改，作者威廉卡尔文）5 . 选文的说明对象是_。6 . 选文的说明顺序是_。7 . 第二段选文运用的说明方法有：_8 . 第二段选文中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？9 . 用简洁的语言概括选文的主要内容。10 . 选文对“智力”作了五种解释，请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。11 . 阅读下文，完成下列各题。少年画海孙湜在少年的窗边，摆着一个画架，上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了，油彩已经干透。少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来。只是今天，他在睡梦中听到了海浪发疯的声音，听到了海风狂啸的声音。他从来没有梦到过这样的大海，所以一下子就惊醒了。他发现，湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着。他慢慢眯着眼睛向窗外望去，惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地，让人感到无比压抑。他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头。一个小时，两个小时，三个小时他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他。母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。后来，承受不了煎熬的他冲进房间，疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外，诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自已做什么都可以。闪电骤然降落，风吹雨水，打在脸上，他再也看不清似有似无的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲，在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，“没问题，相信父亲!”他镇定地说，他的手却在剧烈地颤抖。母亲再也抑制不住内心的不安，哭泣起来，一缕缕银丝从她头上滑下来，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一气，内心却开始变得平静，说：“妈，别怕，还有我，爸一定会没事的!”也许以后就只有自己来保护母亲了。等母亲平静下来，少年回到自己的房间，把画板立在窗前，画中景与窗中景融为一体，多了的，只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘，拿起落尘已久的画笔，一笔一笔地勾勒这陌生的大海不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来，深深地凝望着大每，弯下腰，深深地鞠躬。原来，父亲遭遇了特大风浪，却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。那一天，父亲晚回家几个小时，少年画出了人生中最美的大海。（有删改）（1）下列对本文的理解与分析，错误的一项是A第段通过“一幅未完成的油画”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。B少年把贝壳扔出窗外，这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着。C第段母亲“哭泣”的原因，一是担心丈夫，二是儿子的安慰触动了她。D第段交代了父亲遭遇风浪后幸存的原因，使故事情节更为完整。（2）第段中加点词“镇定”与“颤抖”是否矛盾？为什么？（3）第段画线句子在文中有何作用？请简要分析。（4）请结合本文，探究第段少年“深深地鞠躬”的原因。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（出师表节选）（乙）司马懿与诸葛亮相守百余日。亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰:“辛佐治仗节而到，贼不复出矣。”亮曰:“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪?”（资治通鉴节选）12 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）先帝不以臣卑鄙：（2）遂许先帝以驱驰：（3）亮乃遗懿巾帼妇人之服：（4）苟能制吾：13 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A帝使卫尉辛毗/仗节为军师/以制之B帝/使卫尉辛毗/仗节为军师以制之C帝使卫尉辛毗仗节/为军师/以制之D帝/使卫尉辛毗仗节为军师/以制之14 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）亮数挑战，懿不出。15 . （甲）（乙）两文分别从不同的角度体现了诸葛亮的品质，请简要概括。四、句子默写16 . 补写出下列句子的空缺部分。（1）谁怜一片影，_？（2）_，苦竹丛深日向西。（3）杜甫孤雁中“_，_”两句诗运用了陪衬的笔法，用野鸦的热闹来反衬孤雁的寂寞、愁苦。（4）郑谷的鹧鸪一诗以人的感受来烘托鹧鸪声的凄恻、哀怨的诗句是：_，_。五、语言表达17 . 将适当的语句填入文中横线处。（填序号）困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林它常常让你迷失方向，步入歧途；、。走出困境，要有冷静从容的气度，。不能自拔困境就像人生路上要经历的沼泽地要有机智应对的智慧它常常让你深陷其中18 . （题文）观察漫画前赴后继，完成后面的问题。（1）请你描述一下画面内容。（2）请你写一写漫画的寓意。六、名著阅读19 . 名著阅读。（任选一题作答）（1）经典名著中不乏孤胆英雄的身影，他们深入险境并凭借着一已之力出色地完成任务。请从下面两个情节中任选一个，简述其内容并写出你从中得到了怎样的启示。石秀跳楼劫法场（水浒传） 保尔勇救朱赫来（钢铁是怎样炼成的）（2）俗话说“一个好汉三个帮”，一个人要想取得成功有时需要借助他人的力量。请从下面两个情节中任选一个，简述其内容。唐僧师徒还宝金光寺（西游记）鲁滨逊夺船回英国（鲁滨逊漂流记）七、综合性学习20 . 以下四幅书法作品都是以诫子书中的名句为内容的名家作品。你喜欢哪一幅？请写出书体名称及书体特点。第一幅第二幅第三幅第四幅我喜欢第_幅。书体名称：_书体特点：_八、命题作文21 . 请以“为自己点赞”为题目，写一篇文章。要求：（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（如诚信、执着、坚持等），将题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 11 页 共 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