人教版2019年九年级上学期期末考试语文试题（II）卷

人教版2019年九年级上学期期末考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（ ）A农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。B小玲在预习综合性学习“有朋自远方来”这一课时，搜集了伯牙绝弦和割席断交这两个故事来表现古人之间的深厚友情。C小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”D老师提问：“农历二月份一般有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”二、字词书写2 . 音汉互写。亢（_）奋戛（_）然而止静m（_）y（_）立三、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。追寻历史意义，走出“泛娱乐化”我们需要什么样的历史观一段时间以来，各种“抗日神剧”“宫廷戏说”“名著改编”，总会引来很多质疑之声。那些不顾史实乃至常识的粗制滥造，那些既无意思更无意义的胡编乱造，让人反感，却也提出了这样一个问题：在信息爆炸、观点多元、文化多样的今天，应该怎么用好历史资源、做好历史传播，真正让历史对时代说话、向公众发言？脱下沉重、刻板、僵硬的外衣，换上轻盈、生动、鲜活的步伐，历史的“轻松”背后是社会进步、思想解放的表现。然而，以戏说代替正说，以调侃代替中立，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史，可能就跌进了“泛娱乐化”的陷阱历史变成了市场上的快消品、屏幕里的调味品，变成了抖一个个包袱、造一个个笑料。“在娱乐化的潮流中，人们主张对事物和人物不作评价，尤其是不作道德价值上的判断。并不是认为这很困难，而是认为毫无必要。”“泛娱乐化”背后，其实是对历史的一种“去价值化”。一切都可以被恶搞、一切都可以被消费，饭局中就难免出现诋毁先烈的唱段，电视里就难免出现奇言怪行的英雄。在这样的历史观看来，无所谓真相、无所谓真理，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔，真可谓“节操碎了一地”。当历史仅归于娱乐之时，也就是历史被虚无主义绑架之时，这直接瓦解着社会的价值底座、人们的精神信仰。正如学者的告诫，如果“我们的政治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸”，最后必然是“我们成了一个娱乐至死的物种”。看看那些起哄让秦桧在岳飞面前“站”起来的，那些围观邱少云“特殊生理结构”的，那些瞎传“村民出卖狼牙山五壮士”的，那些连抗战都可以无所顾忌消费戏谑的娱乐化一旦过度膨胀，其必然的结果就是审美取向感官化，价值取向虚无化，政治取向戏谑化，道德取向去崇高化。其实，很多名篇名著，都是从历史中汲取灵感。远有三国演义演绎历史沉思天下大势，近有故事新编以古喻今反思社会现象，这些名篇以通俗的方式、大众的视角讲“历史故事”，让公众在“悦读”“悦览”中有所悟、有所得，同样有利于传播历史。因此，无论怎样的“历史讲述”，都需要抱有对历史的“温情与敬意”，守住一条基本的底线，那就是不能罔顾常识、颠倒黑白，更不能消解价值、解构意义。尊重历史而不是调侃历史，敬畏历史而不是消费历史，才是“再创造”时需有的历史观。事实上，那些无聊无趣的作品，不可能有长久的生命力。有网站调查显示，_76.97_%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。这是对那些 “手撕鬼子” “石头打飞机”的“抗战神剧”的有力棒喝，更是拒绝历史“泛娱乐化”的民意体现。“历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。”端正我们的历史观，以真诚敬畏对待历史，走出“泛娱乐化”，这样，我们才能担负起历史使命，走向更远的未来。（选自人民日报，有改动）3 . 请说说本文作者的主要观点。4 . 结合文章内容，说说什么是“泛娱乐化”？5 . 简述第段的论证思路。6 . 说说第段划线语句的作用。有网站调查显示，76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。阅读下面文章，完成下列小题。父亲的蜂，我的蜜李辉父亲站在屋后洒满阳光的山坡上，一个多月后，那里将鲜花盛开。“我得为蜂箱选个合适的位置，向阳、背风、花草树木要多。以后这里就是蜜蜂的家了，”父亲修整山坡时弯下的腰，扛着蜂箱时俯下的背，与地面折成那么虔诚那么低微又那么坚韧的角度。其实我是不愿意父亲养蜂的。我知道被蜜蜂蜇一下有多疼，同时蜇很多下就更疼了。可是，自从去年秋天我考上高中，父亲就开始琢磨着养蜂了。他说，花销大了，不能光靠种粮食。他还说，蜂的种类有很多，蜜蜂蜇人是最不疼的。我没有被山上的野蜂蜇过。也许，父亲说的是对的。也许，因为他是父亲。我要去县城上学了。“等到秋天你再开学，爸就能给你多带点钱，还能给你带点蜂蜜。”我当然想带更多的钱上学，我当然想喝甜甜的蜂蜜水，可是我不希望看到父亲上山时弯下的腰。我盼望着暑假，我想尽快回家看看父亲怎样从蜂箱里摇出蜂蜜，再尝尝那些蜜有多甜。父亲穿着防蜂服，戴着防蜂帽，在蜂箱之间忙碌着。我也穿戴着同样的一身，却总想寻找阴凉，最后还是忍受不了快要湿透后背的汗水，逃回屋子里。我的阴凉是父亲，父亲的头顶是七月的太阳。“挨晒出汗总比挨蜇好。就算穿戴再整齐再小心，你爸还不是两三天就被蜇一回。”母亲说。我才知道，蜜不都是甜的。有些蜜，是咸的；有些蜜，是苦的；还有些蜜，是疼的。收购蜂蜜的商贩来了。通常他们会提前几天通知父亲，但是不会告诉具体哪一天来。他们总是在早晨来，很早很早，趁着你还没起来就敲你家门，就是想搞突然袭击，防止你提前往蜂蜜里兑水。一进门就盯着你，你想兑水都没时间。父亲听了直摇头：“瞎说，蜂蜜里还能兑水？”商贩给我家蜂蜜的价格比别家每斤多5角钱。他说，你家有学生，要花钱。可我总觉得那是因为父亲的蜂蜜甜、纯、真。我希望暑假长些再长些。夏天长了，山坡上的花就能开得久些，父亲就不用带着蜜蜂向南追赶花期了。我曾经看到过山林边追赶花期的外地养蜂人，简陋、孤独、辛苦。也曾听说过，养蜂人在向别处转移蜂箱的时候，经常半路上出事。我担心父亲。可是，九月就要来了，我必须向北走，到县城上学；父亲和他的蜜蜂，要往南走。我走时，书包里装着两大瓶蜂蜜，衣袋里包裹着蜂蜜换来的钱。我跟同学们分享我的蜂蜜。此刻，向南近百里的地方，我那想要留住花期的父亲，正穿梭在蜂箱之间。晚上，我睡不着。我在想，父亲简易的棚里，一定钻进了初秋的阵阵凉风。许久，我终于想到了一个能安慰自己入睡的理由：养蜂人的花期，总要比享受蜂蜜的人的花期长。凉风渐渐吹起的时候，我知道父亲终于带着他的蜜蜂和收获的蜂蜜回家了。母亲在信里告诉我，父亲已经在为蜜蜂过冬做准备了。现在蜜蜂数量多了，父亲要买至少两百斤白糖，作为蜜蜂一冬的食物。母亲还要准备几床厚被子，盖在蜂箱上保暖。寒假里，我帮父亲往山坡上运白糖。他一大袋，我一小袋。每天晚上临睡前，我拿着手电筒跟父亲巡视蜂箱，把被风吹落的棉被重新盖好，压上砖头。蜜蜂暖了，父亲心里就暖了。我希望冬天快点过去。我是冬天里父亲采不回蜜的蜜蜂。那我什么时候才能采回属于自己的蜜而让父母尝一尝我的甜呢？一个又一个冬天过去了，我却不再是父亲天天都要回巢的蜜蜂。我去了更远的远方，我去过的地方，父亲和他的蜜蜂，从来不曾抵达。我想让父亲去享受我所在城市更长的花期，父亲摇摇头，笑着指指山坡：“我走了，蜜蜂怎么办？再说，你到哪儿能吃到这么甜、这么纯的蜜？”春暖花儿将开的日子，我又要走了。蜂蜜，母亲往我的包里塞了一瓶又一瓶。“我们没想着享你的甜，只要你在外面不吃苦就行。”父亲说。我忍住泪，笑着说我知道了。我跟父亲母亲，还有蜜蜂说再见。再回头时，他们正站在那片山坡上，望着我的方向。那片山坡，洒满阳光，不久，那里将鲜花盛开。（摘自意林2019年09期，有删改）7 . 简要概括文中的父亲是一个什么样的人。8 . 品读第段和第段中画线的句子，说说加点字词的妙处。（1）我在想，父亲简易的棚里，一定钻进了初秋的阵阵凉风。（2）我想让父亲去享受我所在城市更长的花期。9 . 请从描写方法的角度，分析第段中画线句子的表达作用。我忍住泪，笑着说我知道了。10 . 文中多处运用了对比的手法，请写出其中的两组。11 . 文中父亲尝尽养蜂的苦，“我”却享受着蜂蜜的甜。你是否有过相似的经历？请结合实际谈一谈。阅读下面文章，完成下面小题。沉迷记安宁很多年以后，我依然记得自己站在一摞高高的红砖面前，努力地踮起脚尖，一只眼紧张地注视着正午村庄的大道上有无行人经过，一只眼热烈地看着砖摞上一本闪闪发亮的书，那是白话版的聊斋志异。我把那本书悄悄地拿下来，做贼一样心虚地翻着，但是最终，我又将它放回了原地。那一年，我八岁，很少走出过村庄，除了语文教科书，父母再也无钱给我买多余的课外读物。我一直热爱学习，尤其痴迷语文，跟我童年时书籍的匮乏有着很大的关系。我翻阅一切有字的纸张，挂面的包装纸，包油条的报纸，人家撕掉的书里的一页，甚至父亲借来的饲养家禽的书，我也读得兴趣盎然。而等到父母为养殖蘑菇，收购来一麻袋用来包装蘑菇菌的废纸的时候，我好像忽然拥有了一座流光溢彩的图书馆。于是当父母在偏房里一边忙碌一边畅想着蘑菇收成的时候，我则一头扎进废纸堆里，从里面挑拣着那些稍微有文学气息的书。父亲有时还会停下手中的活计，随手拿起一本书来，考我认字。我是丝毫不怕这些的，父亲不知道，刚刚十岁的我，已经能依靠一本新华字典，将那些有朦胧爱恋的小说，读出一抹羞涩了。几乎，每个学期的课本一发下来，我都会第一时间将散发着油墨清香的语文课本，先用报纸包上书皮，而后窝进太师椅里，一直看到天光昏暗，母亲大骂我没有将鸡赶进鸡窝，我才恍惚地抬起发酸的脖颈，看一眼院子里踩着黄昏的光，困倦地踱来踱去的鸡们，并有被天神一拳打回人间的失落与惆怅。于是，在老师开始讲授之前，我早已将一本语文书，来来回回翻了多遍。我深深地沉浸在那些故事里，觉得语文书真是世界上最好的读物，能无限满足我对于外面世界的想象。我可以借助于文字，穿越至几千年前，那里野兽出没，大地苍茫。我也能通过想象，抵达无限遥远的地方，那是比村庄更为遥远的村庄，比麦田更为辽阔的麦田，比群山更为连绵不尽的群山。而更多的时间，我都处于无书可读的饥渴状态。七岁以前不识一字的我，从未想过有一天，会用文字永不停息地表达我在这个世间的孤独，和对这个世界的热爱。那时我只想走出小小的村庄，永远不要回来。我想过很多种离开村庄后的可能，唯独没有想到成为一名作家。更没想到，二十岁那年，当我开始拿起笔，在热闹的人群里写下自己的忧伤，我再也没有停下用文字记录生活的脚步。而这一切，或许，都源于我踮起脚尖，鼓足所有的勇气，想要偷走一本聊斋志异的童年。后来读的书，就多了起来。初中时有一位教授物理课的班主任，姓张，年轻，长了一张郭富城似的好看的脸。他是一位文学青年，喜欢读童话，也读小说月报。知道我痴迷写作，他常常将一摞书借我，还在班里念我写的那些类似于自言自语的小说。我记得当时在小说月报上读到过一篇题为水土不服的中篇小说，作者忘了，但其中那种荒凉、野蛮、魔幻的气息，却深深地震动着十四岁的我。好像忽然间进入一个神秘的山洞，那里有我从未见过的奇珍异宝，它们闪烁着异域的光芒，吸引着来自偏僻乡村的我。文学的天空原来这样大放异彩，美奂绝伦，我仰头注视着这一片高远辽阔的天空，知道自己将会走得更远。大学因为读外语系的缘故，读书大多集中在外国经典名著，比如傲慢与偏见雾都孤儿简爱呼啸山庄百年孤独等等。每年寒假，我都会从学校图书馆借好多书回家，在呵气成冰的冬天，站在窗前，拢着手，沉浸在文学的奇妙世界。我的双脚常常冻得发麻，失去知觉，但我却浑然不知，偶尔跺一跺脚，抱一抱已经凉掉的水杯，便重新陷入书里去。一帘之隔的堂屋里，大人们正在热烈地聊着家长里短，或一年的收成，那声音时而高亢，时而低沉，犹如冬日的风，掠过厚厚的积雪，紧贴着窗户，蛇一样冷飕飕地钻进卧室，试图侵袭我早已麻木的身体。可是在那个冬日的黄昏，我只剩了一颗心，还是温暖的，跳动的，它与一本书，融化在一起。没有什么，能够阻挡我与一本书的亲密。有一年夏日的傍晚，我无意中翻阅聊斋志异，被绿衣女这样一则只有六百多字的短篇小说深深地吸引。我犹记自己陷在沙发里，耳畔久久地萦绕着绿衣女“宛转滑烈，动耳摇心”的歌声。我知道此后我会长久地迷恋古典文学的世界，那是中国人的精神家园。我就是从聊斋志异开始，逆流而上，开始系统地阅读古人的诗意内心。我一路在这样古典的天地中沉迷，并愿永远地沉迷下去。写作让我沉溺在奇幻的梦境之中，而读书，则让我趋向于单纯，孩子一样单纯、洁净，忘记这个尘世所有的喧哗与躁动，只剩一颗心，洗去尘埃，吐露芳华。（选自解放日报，有删改）12 . 本文回忆了“我”上小学、中学、大学期间阅读文学名著的经历，以及对“我”走上写作道路的影响，请在下面横线上补充恰当的内容，概述“我”的阅读经历。小学时：_中学时：_大学时：_13 . 分析下面句子，说说加点词是如何刻画出“我”的读书状态的。我才恍惚地抬起发酸的脖颈，看一眼院子里踩着黄昏的光，困倦地踱来踱去的鸡们，并有被天神一拳打回人间的失落与惆怅。14 . 这篇文章的语言有什么特点？请简要概括。15 . 结合文章最后两个自然段，谈谈你对文章主旨的理解。四、句子默写16 . 诗文默写。 _，不错的，像母亲的手抚摸着你。 采菊东篱下，_。 _，寒光照铁衣。 为人谋而不忠乎？_？ _，思而不学则殆。 不知何处吹芦管，_。次北固山下富含新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子是：_，_。五、对比阅读阅读下面两个语段，完成后面小题（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言、无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。节选自邹忌讽齐王纳谏）（二）成公元年，楚庄王为夏徵舒弑君，率诸侯伐陈。谓陈曰：“无惊，吾诛徴舒而已。”已诛徴舒，因县陈而有之，群臣毕贺。申叔时独不贺。庄王问其故，对曰：“鄙语有之，牵牛径人田，田主夺之牛，径则有罪矣，夺之牛，不亦甚乎？今王以徵舒为贼，以义伐之，已而取之，以利其地，则后何以令于天下！是以不贺。”庄王曰：“善。”乃迎陈太子午，立之，是为成公。孔子曰：“贤哉楚庄王！轻千乘之国而重一言。”（节选自史记陈杞世家）注：县陈：指将陈国作为楚国的一个郡县。鄙语：俗语。径人田：从别人田中走过以抄近路。利：贪图。17 . 下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A于是入朝见威王/才美不外见B王之蔽甚矣/隐天蔽日C能面刺寡人之过者/以其境过清D令初下/初极狭18 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。期年之后，虽欲言，无可进者。19 . 语段（一）中“善”字反映了齐威王何种心理？20 . 结合语段（一）和语段（二）的内容，说说邹忌和申叔时劝谏的相同和不同之处。六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成小题 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。21 . 诗歌首联“_”和“_”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。22 . 诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，请说说你的理解。七、综合性学习23 . 学习第四单元时，老师组织同学们举办“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）【书写孝心】 用正楷或者行楷抄写论语 学而中的这句话。 孝第也者，其为仁至本与！ _写出孝亲敬老有关名言（连续的两句）_，_（2）【畅抒孝怀】 以下是某同学的演讲稿百善孝为先的片段，请按要求修改，让语段文从字顺。“百善孝为先”，望文生义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。这个先行的孝字， 折射了华夏五千年的文明精华。 木兰替父从军， 白居易孝亲敬老， 郑板桥责行孝道 从这些历史典故中，让我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬。然而，随着时代的发展， 我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘甚至淡化。一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情； 一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心；一个电话、一封家书，字字句句显孝心。让我们用行动 践行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。自古以来，我们就把孝道视为美德之首、 立身之本、齐家之宝、治国之道。 第句用词不当，应将“_”修改为 “_” 第句成分残缺，本句修改为_。 第句词序不当，应修改为_。 本段有有一句位置不妥 ，应将_。八、作文24 . 命题作文:精彩课间要求：（1）篇幅800字左右。（2）文中不得出现真实的校名、班名、人名，如果不可避免，请用代替。（3）书写分3分。书写要求：不出格，不压线，不歪斜，不连笔，不涂抹。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、综合性学习1、八、作文1、