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人教版2019-2020学年中考一模语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中字音字形全都正确的一组是( )。A翻来复去(f)憔悴(cu)抖擞(su)B人迹罕至(hn)论语(ln)侍弄(sh)C饥肠鹿鹿(l)盔甲(ku)尴尬(g)D咄咄逼人(du)花苞(bo)匿笑(n)2 . 下列各句中没有语病的一项是( )A我们只有与自然和谐相处,才能保护好我们赖以生存的家园。B由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。C据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。D在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。3 . 下面语段中加点字的读音全都正确的一项是( )最近,“友谊的小船说翻就翻”系列漫画在网络上火得一塌糊涂,漫画情节跌宕曲折,由此衍生的“翻船体”也成为时下最风靡的网络用语。当然,“翻船体”能迅速席卷网络,它的内容和传播方式同样功不可没。网络上总会周期性地出现各类“流行体”,这些语言诙谐中带点挖苦,自嘲中不失机敏,使得网民的压力在笑声中得以宣泄。Atng yn m xiBdng yn m xiCdng qin m jiDdng yn m xi4 . 下列加点词语运用不正确的一项( )A我校开展了地震应急疏散演练活动,从警报响起,到全校师生到达操场,共用时 2分 47 秒,充分体现我校较强的组织管理能力。B大渡口区教委考察交流团莅临71中参观交流。C3 月 24 日,中国重庆第十五届垫江牡丹文化节在垫江拉开帷幕。4 月初到中旬是赏 牡丹的最佳时节,许多游客沥尽心血不远万里前去欣赏满山遍野的牡丹花。D他们相同的思想、哲学观点和才能,共同的趣味、生活和梦想,相同的文学主张和狂热的理想,共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。二、现代文阅读简单之美记得余秋雨先生说过这样的话语:“一个成功的大企业,它的经营模式一定是简单的;一个伟大的人物,他的人际关系一定是简单的;一个危机处理专家,他抓住问题核心的思路一定是简单的;一部划时代的著作,它的核心理念也一定是简单的”天下本无事,庸人自扰之。诚如余先生所言,成功人士和专业人员都有一个简单的理念作为支撑和引导。简单可以成事,是一道人人可获得的美丽途径。简单是一种无尽的智慧。小学时,依稀记得,一节美术课,老师让画人物肖像,座中的呀呀童子们不知所措。于是老师说,这很简单嘛,人不就是眼睛鼻子嘴。于是在这种简单如新江淡水的理念指导下我们开始了作画,如今忆起,又念之古今中外多少作出美丽图画的艺术家曾受过如此教育呢?简单,延伸开来再铺展过去,其本依旧,灼灼生辉;其华亦明,益张本德。哲学中有一个基本问题就是探讨物质与意识的第一性与同一性,如是看似简单的是非题唤醒了人类智慧的繁星闪烁;五行家们撇掉了万物纷繁的外衣,将它们归之于木、火、土、金、水五德;阴阳家们俨然“非黑即白”的阴阳学说,为道家“一生二,二生三,三生万物”奠定了理论基础;而千百年来的数学家、科学家们又经过大量的演算,推演出各类公式定理,为后世人的计数算学简化了不知多少。这些推动了人类社会发展的“简单”,其中智慧我们至今仍受益非浅。简单还是一种洒脱的德行。在竹林中,在空山里,没有翻山越岭的赶路急促,也没有伐竹樵木的营生喧嚣,有的只是琴中的啸声、寺中的木鱼声、泉水的潺潺声。月光在石上漾远,今天的我们难以知道当年王维是否是一箪食一瓢饮、好读书而不求甚解的悠然神仙,也不知道他可曾效法先人种豆荷锄、带露披星,只知那一篇“竹喧归浣女”引得不知多少人心向往之。时人常叹“回不去的”,且得月明星稀,大浪涤去,身前多少名与利,堪与谁人能听?何必自己囿心于程序般的生活中,为外物戚戚,不如把人生当作修行,有什么吃什么、有什么住什么,这样简单的生活,会给你带来洒脱道人般的快乐,而你只是不愿拨开眉下的淫雨霏霏。或言,如君述,我们都去荒山野岭垦一片地,立木建屋,诵读养性,那岂非回到久远的鸡犬桑麻时代?不,简单不是退步,更不会导致人们脱离时代而落后,而是能牵引人们奔涌向前。人应当保持一颗简单的心来得到智慧与洒脱,其实结庐在野境绝非“简单”,只不过是为了简单而举行的繁复仪式。真正的简单不拘于外,你可以结庐在人境,也可以经纶事务、鸢飞戾天,只消一个善良的愿望置于膺间,一个简单的想法存在心里,那么你的人生将会简单而完美。履过了工业革命与商业文明,人们渐渐由浮躁的奢华转向了低调的简单,近年风行的简约主义不正是在展示简单之美吗?从今天起,让我们学会简单,并崇尚简单之美。5 . 请用简洁的语言概括本文的中心论点。6 . 文章开头引用余秋雨先生的话有什么作用?7 . 第段列举小学时学画人物肖像的例子有什么作用?8 . 请根据你对本文的理解,概括“简单之美”的内涵。9 . 文章最后一段的作用是什么?三、句子默写10 . 古诗文默写。_,君子好逑。_?雪拥蓝关马不前。_,好收吾骨瘴江边。_,关山度若飞。_,寒光照铁衣。子曰:“_,思而不学则殆。”(论语为政)雁门太守行中与“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”意思相近的诗句:_,_。(李贺雁门太守行)文天祥的过零丁洋中写出国家和个人境遇的诗句是:_,_。四、课内阅读阅读文言文岳阳楼记,回答问题。庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?11 . 下列各组加点字意思相同的一项是( )A朝晖夕阴(出自范仲淹岳阳楼记)/万国来朝(成语)无案牍之劳形(出自刘禹锡陋室铭/山岳潜形(出自范仲淹岳阳楼记)B为人谋而不忠心乎(出自论语)中的学而/或异二者之为(出自范仲淹岳阳楼记)微颔之(出自欧阳修卖油翁)/微斯人(出自范仲淹岳阳楼记)C属予作文以记之(出自范仲淹岳阳楼记)/禽兽之变诈几何哉(出自蒲松龄聊斋志异)静以修身(出自诸葛亮戒子书/静影沉璧(出自范仲淹岳阳楼记)D去国怀乡(出自范仲淹岳阳楼记)/国人道之(出自吕氏春秋的穿井得人)同予者何人(周敦颐爱莲说)/予观夫巴陵胜状(出自范仲淹岳阳楼记)12 . 下面字句翻译和理解都不正确的一项是( )A越明年,政通人和,百废具兴。翻译:过了第二年,也就是第三年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。理解:“政通人和,百废具兴”,写出了滕子京的政绩,也是他重修岳阳楼的原因,表明作者对好友在遭遇贬谪后仍积极治理政事并取得成绩是十分赞赏的。B予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。翻译:我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。理解:此句设定了全篇的写景范围,说明作者写景将以洞庭湖为描写对象,因为对于岳阳楼的描写“前人之述备矣”。C沙鸥翔集,锦鱗游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。翻译:沙洲上的鸥鸟时而飞舞,时而停歇,五彩(美丽)的鱼儿(在水中)畅游;岸上与洲上的芷草、兰花,茂盛并且青绿。理解:“沙鸥翔集,锦鳞游泳”与上一段的“虎啸猿啼”形成对照,同时运用了抒情的表达方式和对偶、比喻的修辞手法描绘了春天白天的美丽景色。D嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?翻译:唉!我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,一定不同于(以上)这两种表现,为什么呢?理解:本段,以“嗟夫”开启,一声长叹之后,用一个设问句转入议论,“何”是关键字眼,说明作者不赞同上述两种人的表现13 . 上文提到了古仁人“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”的做法。结合下面两则(链接材料),简要说明“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”在屈原和王安石身上是如何体现的。(链接材料一)长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反。冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国,而欲反覆之,一篇之中,三致志焉。然终无可奈何,故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。史记屈原列传注释:顷襄王:名熊横,公元前298年至前262年在位。子兰:芈姓,熊氏,名子兰,楚怀王幼子、楚顷襄王之弟。令尹:楚国的最高行政长官(链接材料二)(王安石)二年二月,拜参知政事。上谓曰:“人皆不能知卿,以为卿但知经术,不晓世务。”安石对曰:“经术正所以经世务,但后世所谓儒者,大抵皆庸人,故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问:“然则卿所施设以何先?”安石曰:“变风俗,立法,最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司,命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴,号为新法,遣提举官四十余辈,颁行分下。宋史王安石传注释:参知政事:官名,相当于副宰相。上:皇帝。经术:经理学术,经术学问。四十余辈:四十余人。五、作文14 . 作文:那一次,我很(快乐、内疚、受启发)要求:先把题目补充完整,写一篇规范的记叙文。以记叙、描写为主,要写出自己的真情实感。不得出现真实的人名,班级,书写工整,字数不少于500个。作文题目:那一次,我很第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、作文1、
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