人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题D卷

人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中,汉字书写全都正确的一一组是（ ）A睿智鉴赏离经判道指手画脚B逶迤侧隐漫不经心夺眶而出C荡漾鞭挞裨补阙漏物竞天择D隐秘体魄万事俱备汗流夹背2 . 下列加点字书写和注音完全正确的一项是（ ）A惊诧（ch）盘据（j）一绺（li）倏忽（sh）B尘滓（z）瞥见（pi）涸辙（g）移徙（x）C纤细（qin）婆娑（su）蕈菌（xn）繁衍（yn）D取缔（d）镐头（go）得逞（chng）纹络（lu）3 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A山东一位年轻的父亲为捐肝救重病的小女儿，1个月天天扛馒头奔跑瘦15斤。(“1个月”换到“瘦”前)B就在2015年即将告别的12月30日，中国南海战略出现了重大转机，菲律宾加入中国主导的亚洲投资银行。（改“告别”为“结束”）C芈月传之所以收视率居高不下，其原因是因为故事情节曲折、演员阵容强大、画面精美华丽。（删去“不下”）D甘肃一位代表在“2016年两会”上提出，能否加大中西部和边远贫困地区的公共教育投入力度，是促进公平教育的关键所在。（删去“加大”前面的“能否”）二、现代文阅读阅读下文，回答问题。第一支钢笔梁晓声它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽，笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足时，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经20多年了。笔尖劈过，断过，被我磨齐了，也磨短了。笔道很粗，写一个笔画多的字，大稿纸的两个格子也容不下。如今，已不能再用它写作，只能写便笺或信封。它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星期有两堂钢笔字课。有些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可。母亲说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买一支吗？”我不停地哭闹：“不，不，我今天就要。你去给我借钱买！”母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一支钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！”我却不管这些，哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门那天下雨，我在雨中游荡了大半日不回家，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。于是，我冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。我走到那座大桥下，等待许久，不见有推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也看不清楚。我正感到沮丧，想离开，可雨又太大，等下去，肚子又饿。这时，我忽然发现了一辆手推车，装载着几层高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人正在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。我便赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，即使一角钱，也是并非容易挣到的，而且我还空着肚子呢。又推了几步，实在推不动了，我就产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了。我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，机械地向前迈动着步子。车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道,已经将车推上了坡,开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，腿离了地面，控制不住车的方向。幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱！”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”原来是母亲。雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了”在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了,母亲也变成老太婆。那支钢笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。现在的五年级学生，是不会因家里买不起钢笔而哭闹了；现在的母亲们，也不会再为给孩子买一支钢笔而去冒着大雨拉车了。我们发展着的生活，正在消除贫困。而那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代心里。母亲，我永远感激您当年为我买了那支老式的廉价的钢笔。（有删改）4 . 给下列词语中加点的字注音。 笨拙 气喘吁吁 机械 瘦削5 . 文章开头详细描写了这支笔的“笨拙”，请你列举出“笨拙”的主要表现。作者这样写的用意是什么？6 . “我”在大桥下等“活儿”时，文章运用了景物描写，请品析一下它的作用。 雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也看不清楚。7 . 母子应该是很熟悉的，可是在推车时，“我”竟然没有认出拉车的是母亲。前文中有一处文字是对这一情节的照应，请找出来，并分析一下“我”认出母亲时的心理活动。8 . 一支20多年前买的老式廉价钢笔，可以说早已完成它的历史使命。但作者却说“要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它”，为什么在作者的心目中它会如此珍贵呢？9 . 文章结尾处写道：“那些在贫困之中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代心里。”你觉得“有益的东西”有哪些？结合文章谈谈。10 . 作为知青文学的代表人物，当代著名作家梁晓声说，“现在的五年级学生，是不会因家里买不起钢笔而哭闹了”，的确，现在绝大多数孩子的家庭物质条件是优越的。读完本文，请结合自己的生活经历写一段你对“苦难”或“贫穷”的认识，语言力求流畅而深刻。11 . 象征是托意于物，其中的“物”与“意”必须有相似之处方可成立。本文用白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民，说一说白杨树和抗日军民有什么相似的品质？三、对比阅读阅读文段，回答问题（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。12 . 下列加点词语解释有误的一项是（ ）A谈笑有鸿儒（博学的人）B可爱者甚蕃（多）C陶后鲜有闻（少）D宜乎众矣（适宜）13 . 下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）A两狼之并驱如故B予独爱莲之出淤泥而不染C孔子云：何陋之有D无丝竹之乱耳14 . 甲文先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否矛盾?请简要分析。15 . 下列说法不正确的一项是（ ）A甲文表现作者安贫乐道的情趣，乙文表现作者洁身自好的高贵品质。B甲乙两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。C“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。D甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。16 . 翻译下列句子。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?四、句子默写17 . 默写剪不断，理还乱，是离愁。_。 _，志在千里。不畏浮云遮望眼，_。 _，愁云惨淡万里凝。无题中诗人从体贴关切的角度，推测想象对方的相思之苦的诗句是：“_，_。”五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】泥融：指冻泥融化，又软又湿。18 . 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。B第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。描绘了春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢的景象。C第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动，这也和首句紧相照应。D这首五言绝句，意境灰暗阴沉，格调低俗。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇章。19 . 后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？六、语言表达20 . 人生有顺境也有逆境，有巅峰也有谷底。九年级一班的同学围绕“逆境是否有利于成长”这个话题展开辩论。假如你是正方成员，请写出你的辩论词。正方（逆境有利于成长）：_反方（顺境有利于成长）：顺境有利于成长。一个家庭优裕的人家，可以为人的身心健康提供有力的保障，为人的成长提供充分的资源，为人的成长提供优良的土壤。七、名著阅读21 . 名著阅读。（1）海底两万里写于1870年，讲述的是法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻！尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们从出发，途经珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，最后，但潜水艇到达海岸时，阿龙纳斯不辞而别。（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中选择其中一个，结合相关情节进行分析。A尼摩船长B虎妞示例：尼德兰性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。八、综合性学习22 . 综合运用 “腹有诗书气自华”读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心灵，广益七年级各班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。（1）（宣传读书活动）为了鼓励更多的同学参与到活动中来，班长设计了一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑，而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。标语：读好书一时快乐,_。（2）（调查读书现状）为了了解学生课外阅读情况，学校就此对500名学生进行了问卷调査，调查结果如下：初中生课外阅读情況调查表读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.3%每读必做0%有时有计划31.1%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读中普存在哪些问题？请写出两点。（3）（搜集读书名）同学们搜集到不少名人名言，下面的句子与读书无关的两项是：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。林则徐书犹药也，普读之可以医愚刘向言不信者，行不果。墨子书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦九、作文23 . 请以“走出”为题，写一篇文章。要求:（1）先把题目补充完整，然后再作文。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚。（4）文中不得出透露个人相关信息。24 . 作文鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到的你的眼泪，因为你在我的心里。”请以“你在我心里”为题，写一篇不少于600字的文章。（提示与要求）（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、