人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点词语使用有误的一项是（ ）A春天的大兴安岭万物复苏，呈现出一派生机盎然的景象。B面对微博“大V”“作业本”亵渎烈士的丑陋行径，社会各界纷纷指责，莫衷一是。C在教育子女的问题上，我们要能够客观看待成长规律，切不可揠苗助长。D京剧小生的眼睛十分灵活，可谓明眸善睐，惹人喜爱。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A庐山不仅文化内涵深厚，而且风景秀丽，更集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。B我们要更好推进粤港澳大湾区建设，首先要全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治。C由中央宣传部、文化和旅游部共同主办的全国红色故事讲解员大赛集中展示活动2019年2月28日在上海举行。D2018年是南昌国际马拉松大赛连续举办的第三年，它已成为南昌人的狂欢盛典，将一个底蕴厚重又充满活力的英雄城展现给全世界，进一步促进了“天下英雄城”的知名度和美誉度。二、字词书写3 . 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。有位球员发誓要打好第二天的比赛，但一旦比赛开始，他的第一次投篮失败时，你便可瞥（ ）见他眼睛里流露的代表着一丝胆怯的轻微迷wng（ ）。瞥_wng_三、现代文阅读论述类文本阅读。蒋琬的气度所谓气度，其实就是人品，那种听不得批评意见，容不得才高于己的人，一旦掌权，后果堪忧蒋琬是三国时代一位杰出的政治家和军事家，其担任丞相12年，为蜀汉事业作出过巨大贡献。蒋琬有何值得称道的地方使其成为诸葛亮接班人？蒋琬的气度，表现在容人之短上。部下东曹掾杨戏“素性简略”，为人坦诚直爽，与人言谈时，从不随声附和。蒋琬与他谈论，他常常默然不予应答。于是，侍卫单高就乘机向蒋琬进言说：“您身为大司马，位崇言尊，连后主也要谦让几分，而府中杨戏官不大，架子却不小，竟然连您讲话也爱理不理。对这种傲慢无礼之官，若不治罪，岂不过于宽容？”蒋琬闻听此言，耐心地解释说：“人们的思想不同，正如每个人的面目长相不同一样，当面表示顺从，一味奉承，而背后又说反对的话，这是古人所告诫的。对于杨戏这个人，我是了解他的，他从不违心地恭维别人，我说的话，也不可能句句在理。他要赞许我吧，又不是他的本心；要反对我吧，又宣扬了我的错误，所以他就默默不语了，这正是他的耿直之处。而我正是从他不理我言之中觉察到自己的不足，这有何不好呢？为何要治他的罪呢？”单镐听后感动地说：“丞相真是虚怀若谷，雅量过人！”后来杨戏碰到姜维，就没有那么幸运了。他多次借着酒劲，对姜维冷嘲热讽，姜维于是找个借口把他贬为平民，直到老死。两相比较，姜维难容，蒋琬能忍，由此可见蒋琬的气度和胸襟。蒋琬的气度，表现在容人之言上。府中督农官杨敏曾私下说蒋琬“作事愦愤（昏乱糊涂），诚非及前人”。有人将这话汇报给蒋琬，主管法纪的官员请求对杨敏追究治罪，蒋琬却平静地说：“我实在不如前人，没有什么罪可以追究他的。”并感叹道：“普天下人，替知前丞相诸葛亮神式赫然，威震八方，功盖宏宇，我怎能及他？我本无丞相之能，却任丞相之职，身居如此高位，怎么会没有处事不当之时？而处事不当，那自然就是糊涂了。”后来，杨敏因犯罪下狱，众人都以为他必死无疑，谁知蒋琬心无亲疏厚薄，依法来公处理此案，使他得免重罪，丝毫没有借机报复，并说道：“敢于直言参政的人，正是我求之不得的！”其公正无私、宽厚容人的胸怀着实令人钦佩。蒋琬的气度，还表现在容人之过上，一个典型的例子就是对杨仪的处罚。杨仪虽有才干，但却是个狭隘自私的小人。诸葛亮死后，他自觉才能超拔，且平定魏延功高益世，理应继任诸葛亮之职，没料到诸高亮选定的接班人是蒋列。于是，杨仪就深恨蒋列等人，“自以为年宦先于蒋列而位出琬下，且自恃功高，未有重赏，口出怨言，谓费祎曰：昔日丞相初亡，吾若将全师投魏，宁当寂寞如此耶！”结果，“后主大怒，命将杨仪下狱勘问，欲新之。”但宽厚大度的蒋琬不但没有记恨杨仪而乘机落井下石，反过来还替杨仪说情：“仪虽有罪，但日前随丞相多立功劳，未可斩也，当废为庶人。”古往今来，人们都一致视宽宏大度为美德。大凡要想成就一番事业，就必须具有容人、容言、容事之雅量，显然，在这方面，蒋琬就堪称楷模。他身为封建王朝的官吏，能够做到不泄私愤，不计私仇，不排斥异己，宽以待人，正派为官，时时处处展现了自己的人格魅力和领导风范，其气度与雅量堪称为官者表率，至今仍值得我们学习和借鉴。（摘自文史天地第157期）4 . 文章阐述了什么样的观点？请结合文意做概括。5 . 说说最后一自然段在全文中的作用。6 . 文章是怎样论述蒋琬的气度的？7 . 文章在论述“蒋琬的气度，表现在容人之短上”这个分论点时，用了例证法，有人认为，可以先引用一句名言“画龙点睛”，增强文章的说服力。请你结合下面链接材料，分析选出你认为合适的一句，并说明理由。（链接）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐君子坦荡荡，小人长戚戚。孔子水至清则无鱼，人至察则无徒。孔子翘望薛培政过了腊八，在外务工的人便倦鸟归巢般踏上返乡之路。每到这个时节，留守在家的人的念想，就像拔了节的麦苗一天一个样地生长，冷清寂寞了大半年的乡间，人气也仿佛旺了起来。不知从哪天起，村子里那群半大孩子，每到下午放学，就像出笼的鸟儿，叽叽喳喳，蹦着跳着朝村东狮子冈上奔去。狮子冈是这一带最高的山头，站在山顶上极目远眺，群山环抱中的一切可尽收眼底。到了冈上，见天色尚早，他们便把书包胡乱扔在一旁撒欢开了。一阵疯玩过后，累了的孩子们或坐或站，在那块卧牛石旁停下来，个个目不转睛地朝着通往山外的路上望着。“姐，咱今天能接到爸妈吗？”最小的那个男孩，擤一把鼻涕甩在脚下的枯草上，脸朝扎着羊角辫的女孩问道。“只要你听话，别再乱跑，就能接到。”女孩那双清澈的眸子中充满了希冀。于是，这群孩子中出现了少有的沉默，生怕谁多言多语，惊动了心中的念想。起风了，呼呼的山风吹过山峦，吹过荒野，吹得周围灌木和野草发出瑟瑟的声响。寒风把孩子们的脸蛋也刮得红红的，他们边将手捧在嘴边哈着热气，边用手搓揉着冰凉的小脸，却看不出一丁点儿退却的迹象。“你说最远的那座山后边是哪里？”也许为打破这少有的寂寥，有个孩子开腔了。“可能是广州吧？”那个理着小平头的孩子接上了话茬。他爸爸在广州做工，去年这个时候，就是从那个方向回来的。“不对是温州！”扎着羊角辫的女孩立刻反驳道。她父母都在温州打工，每次回来走的就是这条路。“是广州！”“是温州！”“你俩说得都不对，是郑州！”头戴皮帽子的那个男孩呼地站起身，底气十足地争辩道。他爸爸在郑州做快递工作，曾对他说翻过那座山就到郑州了。几个孩子争来争去，谁也不服谁，可谁也说不清山的那边是哪里，他们都没有走出过大山。“鸿雁，你妈回来会给你带啥礼物？”或许是不愿尴尬地争执下去，扎着羊角辫的女孩岔开了话题，把脸扭向穿红衣服的女孩。“我想有个印着芭比娃娃的新书包，我妈在电话里已经答应给我买了！”那叫鸿雁的女孩满是自豪地答道。“书包有啥稀罕的？我让我爸给我带回个遥控飞机，等学会开飞机后，要是咱们再想爸妈了，我就开着飞机拉上你们去找他们！”坐在旁边的那个小胖子做了个手握方向盘的架势，边摇头晃脑边炫耀起来。“瞎吹，就你能吹！连县城都不知道在哪儿，还想开飞机去大城市哩！”遭到身后那个孩子一顿抢白，颇伤自尊的小胖子白了对方一眼后不说话了。“我要我爸给我带辆能充电的自行车，明年去县城上中学就不费劲了！”和着刺骨的寒风，孩子们争先恐后地表达着自己新年的憧憬和心愿。“曼儿，你想让妈妈给买啥呢？”见身边那个温顺的小不点儿一直未开口，羊角辫儿把她揽到怀里问道。“我啥也不要，我连妈妈的样子都记不清了，就想妈妈回来后再也不走了！”小不点儿嘟囔的声音虽小，却让每个孩子听得心里酸溜溜的。最后一抹晚霞不知不觉消失了，整个天地渐渐暗了下来。在朝着模糊不清的路上望了又望后，孩子们心有不甘地背起书包回家去了。这样的时光持续了半月，小年说来就来了。零星的鞭炮声，把孩子们内心期盼的火焰撩拨得越发热烈。他们觉得这难挨的等待，比整个冬季还长。这天的黄昏，怏怏而归的孩子们走进村子后，只见那一只只大小不一的柴狗，又摇头摆尾欢跳着蹿上前来。“走开”不知哪个孩子很不耐烦地吼了声，惊吓得几只狗赶忙闪到一旁，有条狗躲闪不及，屁股上重重地挨了一脚，号叫着跑远了。望着这一幕，那些手扶门框、翘首以盼的老人们，不由得长叹了一口气。入夜，山村里一片静寂。天空却逐渐阴沉下来，一场不期而至的大雪，悄无声息地划过夜幕，降落在了乡村、田野和群山上。晨起的孩子们，望着漫天飞舞的雪花，愈发难以安分。“这鬼天气，早不下雪，晚不下雪，偏偏赶在这个时候下雪了！”对着阴沉的天空，有的孩子表现出一副愤愤的样子。在大雪封山的日子里，孩子们仿佛一下子变得懂事了。寒假里，他们一会儿盯着电视上看打通道路的消息，一会儿跑到村口极目张望，没人再提新年礼物的事。一个个却禁不住在心里默默地念叨：大雪啊，可不要挡住爸妈回家的路。 （选自小说选刊2017年第2期）8 . “入夜，山村里一片静寂。天空却逐渐阴沉下来，一场不期而至的大雪，悄无声息地划过夜幕，降落在了乡村、田野和群山上”，这段文字有什么作用？9 . 结合语境，品味下列词句，分析其表达效果。（1）零星的鞭炮声，把孩子们内心期盼的火焰撩拨得越发热烈。（2）寒风把孩子们的脸蛋也刮得红红的，他们边将手捧在嘴边哈着热气，边用手搓揉着冰凉的小脸，却看不出一丁点儿退却的迹象。10 . 小说以“翘望”为题，有什么作用？四、句子默写11 . 江城子密州出猎（苏轼）（1）_，西北望，射天狼。（2）_。鬓微霜，又何妨！（3）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，_。（4）词中用典表达自己有少年狂气的句子是：_，_，_。（5）词中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的句子是：“_，_？”五、对比阅读文言文阅读。阅读（甲）（乙）两个文段，完成下列小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。元结右溪记（节选）（注释）攲（q）：倾斜。嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。 不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。 洄：水回漩而流。悬：水从高处流下来。12 . 下列句子中加点词解释有误的一项是A念无与为乐者（思念）B悉皆怪石（都、全）C都邑之胜境（风景优美的）D但少闲人如吾两人者耳（只是）13 . 划分朗读停顿不恰当的一项是A庭下如积水空明B遂至承天寺寻张怀民C道州城西百余步D但少闲人如吾两人者耳14 . 下列对（甲）（乙）两文内容理解不正确的一项是A（甲）文中包含了各种微妙的情感：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。B（甲）文中画线句子运用巧用比喻，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅，空灵摇曳的境界，真让人心醉神迷。C（乙）文写清流，突出水波冲击岩石的迂回激荡，使溪水富有动态美。D（甲）文第四句运用描写的表达方式，描绘了庭前的清水和皎洁的月光；（乙）文第一段从侧面描写水清石怪境幽，为下文做铺垫。15 . 请将“佳木异竹，垂阴相荫。”一句翻译成现代汉语。16 . 怎样理解（甲）文中“闲人”包含的作者心境？六、诗歌鉴赏诗歌赏析春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。17 . 结合春望内容，说出这首诗中的“望”字包含哪几层意识？18 . 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合尾联分析。七、名著阅读19 . 在朝花夕拾这部散文集中，鲁迅用了不少笔墨，描绘了一幅幅带有绍兴地方色彩的民俗花卷，既可以使我们了解清末民初丰富多彩的江南民俗风情，又可以让我们看到鲁迅队中国民俗文化的深入思考。无常中对仰神赛会出巡场景的描绘，阿长与中对_的叙说，都充满者民俗气息，奇异而有趣。而二十四孝图中对_等充满了民俗意味图画的描述，表达了对虚伪的封建伦理道德的针砭。父亲的病中庸医莫名其妙的药引，在儿童戏谑的口吻之下露出可笑而可憎的面貌。八、综合性学习20 . 阅读下列材料，回答问题。材料一 我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见 谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平 用什么报答母爱）材料二 每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅 20 瓦光的灯 泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。材料三 你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人(他) 给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行母亲）（1）以上三则材料告诉我们_。（2）请根据材料二或材料三提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。 母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是_， _。九、作文21 . 从下面两题中任选一题作文。(1)请以我有我的精彩为题写一篇作文。(2)头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间的欢聚，课堂上的掌声，网络世界的畅游最难忘，我们一起走过的那段美好时光。请以共享_为题，写一篇文章。要求：若选择作文题(2)，请先将题目补充完整；大胆选择你最能驾驭的文体写作；要有真情实感；不少于600字(诗歌不少于20行)。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、