人教版2019-2020年度八年级上学期期中语文试题（II）卷新编

人教版2019-2020年度八年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于本文的说法有误的一项是（ ）A本文是一篇托物言志散文，在作者笔下，小桃树是坚强，是希望，是梦的精灵。B文章以大量的笔墨描写了小桃树恶劣的生长环境和不幸的遭遇，从而反衬、烘托了小桃树的坚韧。C小桃树代表了奶奶对“我”的恩情：呵护着的是“我”“我”的梦想、“我”的幸福。D文中“奶奶”这个人物可有可无，因为本文主要是通过小桃树来托物言志的。2 . 下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）A“九”为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。B清明节是中国农历“二十四节气”中“清明”这一节气的那天，按农历算在三月上半月，传统习俗有：扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。C生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如卯年生的肖蛇，亥年生的肖猪。D小玲的生肖属相是猴，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她可以选择一只可爱的机器狗。3 . 下列词语中加点字解释有误的是（ ）A万恶不赦（赦免）触目伤怀（心）B人迹罕至（稀少）好意难却（推辞，拒绝）C名副其实（辅助的）从容不迫（急促）D不言而喻（明白）不能自已（停止。这里是控制的意思）4 . 对下面一段话的修辞手法分析恰当的一项是（ ） 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头；到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉 立，别有一番神采。A作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然 美。B作者运用了比喻、拟人的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命 力。C作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。D作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了 顽强的生命力。5 . 下列加点字的注音正确的一项是（ ）A亘古（gn）干涸（h）追溯（s）潜心贯注（qin）B绮丽（q）藩篱（fn）亵渎（xi）风雪载途（zi）C剽悍（pio）谀词（y）蓦然（m）龙吟凤哕（hu）D诘责（ji）胆怯（qi）嘈杂（co）大庭广众（tng）6 . 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）A春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在抢红包。”B白云山上的黄婆洞水库，碧波荡漾，凉风习习，人们在这里或漫步，或垂钓，或拍照，怡然自得，其乐融融。C谈起电脑、互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。D傅雷家书是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡。7 . 下面有关名著骆驼祥子的表述不正确的一项是（ ）A骆驼祥子是现代作家老舍的代表作，也是他最喜爱的作品之一。B小说描写普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。C小说散发着浓浓的“津味儿”，作品对天津的人情、市井生活、天津人独有的语言习惯等做了细致入微的描绘。D小说的艺术魅力在于塑造了一批栩栩如生的人物形象，还在于缜密精巧的结构和精彩的细节描写。8 . 下列选项中加点字字音字形全部正确的一项是（ ）A解剖（pu）长髭（z）锃亮（chng）风雨如磐（pn）B匿名（n）鬈发（jun）黝黑（yu）目光灼灼（zhu）C号叫（ho）脂粉奁（lin）蜿蜒（wn）罄竹难书（qng）D尴尬（gn）酒肄（s）宽恕（sh）暗然失色（n）二、现代文阅读一只冠状病毒的自白书打搅了各位，我就是那只被世卫组织命名为“新型冠状病毒”的坏蛋，是这次肺炎的“罪魁祸首”，当然，在我们病毒界，我是被称为“大英雄”的，呵呵！我知道你们很快会消灭我，在我逃走之前，想和你们聊几句。你们是不是纳闷，我为什么叫这个奇怪的名字。这是因为在显微镜下，我有着带有小突起的外形，看上去像王冠，所以得名。对了，我还有英文名，叫作corona virus，怎么样？如果只看这名字，会不会觉得挺可爱？我的本领挺强，可以感染多种脊椎动物，包括鸟类、蝙蝠、猫、狗、老鼠、果子狸等等，当然，也包括各位伟大的人类。被感染后，我会攻击你们的呼吸系统，让你们发热、乏力、干咳，也会让少数人腹泻、呼吸困难，当然，有时候我很会伪装，让感染者不出现明显症状，使他掉以轻心，四处传播。我一般会静静潜伏在“宿主”身体中3-7天，然后才露出狰狞面目。我讨厌你们戴口罩，这样可以最大程度地斩断传播路径，让我无法随风飞舞；我讨厌你们洗手，特别是用洗手液甚至酒精，如果洗得时间再长一点，我就被冲到下水道了；我讨厌你们隔离，让我不能在人与人之间传播，本来，我选在春节前后爆发，就是想利用你们拜年、聚会的机会大力传播，没想到这条妙计被你们识破了！我知道，作为病毒个体，我终究会被你们消灭，但我们整个病菌家族，将还会长期与你们并存，我们还在你们中间留下了“卧底”，随时准备卷土重来。那些喜欢吃野味的人，是我们潜伏在人类中的主要“毒员”；那些在我们爆发后继续聚会的人是我们重要“线人”。只要还有这样的人，我们就像灰太狼一样，“还会回来的”！抱歉各位，目前我还是你们的对手，所以我不能把自己的秘密都说出来。我知道你们中有精英，有英雄，他们最终会破解我的密码，我其实蹦跶不了几天了。对那些勇敢的“逆行者”，我是又恨又怕啊！9 . 通读全文，简要概括“新型冠状病毒”的特点。10 . 说明下面这段文字应该放在选文什么位置，并答出理由。哈哈哈哈！我就是这样的“流行杀手”，你们要明白，制服我没那么容易，在当前，预防和隔离，远比治疗更重要。11 . 本文语言通俗，行文活泼，简要说明选文语言的一个显著特点及其表达效果。12 . 请你写出预防新冠病毒的办法或措施（至少两条）。阅读我在散场后等你完成相关题目。我在散场后等你我一直都不喜欢母亲，总觉得她是世界上最忙碌的人。我记得年少的时候，小城里放电影或者有戏班子来，她从来都不会有时间陪我去。她总是把我送到电影院门口，为我买好票，而后便逆着来陪孩子一起看电影的家长，往外走。偶尔回头，看到我还站在那里，不满地看着她的背影，便会一挥手，重复那句千篇一律的话：“我在散场后等你。”是的，她唯一能够给我的，就是散场后用自行车载着我回家。那年小城里来了难得一见的木偶戏演出。是我最喜欢的安徒生的睡美人，为了吸引观众，剧院推出亲子特价票，只要有父母陪着，票一律打7折。周围的同学几乎都有父母相陪，唯独我，在用尽了软磨硬泡的办法后，依然无法将她说动。她照例是淡淡一句话：“妈妈忙，我给你钱，自己去看吧，散场后我在门口的红色柱子旁等你。我终于没有告诉她，这是老师布置的任务，需要写一篇与父母去看木偶戏的观后感，而且文章一定要包括与父母讨论后得出的结论。父亲去世后，她反而愈加的繁忙，忙着工作，忙着做饭洗衣，忙着为我找一个又一个的继父。那晚在她送我去戏院的路上，有一个笑起来很难看的女人拦住她，说：“又有一个合适的对象，有没有时间，见上一面？”她看看一旁神情冷淡的我，为难地笑笑说：“回头再说吧。”这句话，让我最终放弃了在剧院门口再一次劝她进去的想法。她在剧院门口，为我买了一个烫手的红薯，说：“好好看，看完给妈妈讲讲。”我接过她手中的票，不理睬她，随着人流便进了影院，任她站在那里，高喊着：“安安，红薯！”那场戏，我看得漫不经心。我的左边，坐着班里最骄傲的白天鹅苏小婉，她扎着牛气冲冲的小辫，跟妈妈分享着一袋香喷喷的爆米花。偶尔，她还会撒娇的做到妈妈的腿上去，高昂着头，用一缕余光得意的瞥着我，大声的问我：“嘿，安安，你妈妈怎么没和你坐在一起啊？”我在这样的喧闹里，无声无息的挤出人群，出了剧院。我宁可完不成老师布置的作业，也不要受这样明显的挑衅和嘲弄。初春的夜晚依然很冷，距离结束和演员谢幕还有十几分钟。而母亲，或许还没有相完她的亲吧。空荡荡地厅堂处，只有两个女人，在议论别人的家长里短。片刻后，其中一个出去走了一圈，回来后便淡淡的说了一句：“那个棉厂的女工又站在风道里，陪她剧院里的女儿，看戏来了。”而另一个，则编织着毛衣边不屑地回道：“听说她丈夫去世了，干嘛不找个有钱的男人嫁了算了，这样也省的连一张电影票都舍不得为自己买了。”我的心突然剧烈的疼痛起来。我一步步艰难的朝门口走去，而后慢慢的掀开厚厚的窗帘布。风呼呼的灌进我的衣服，借着门口微弱的路灯，我看见她，站在剧院的一根柱子后面，紧缩着身体，不停的踱来踱去。风吹乱了她的头发，掀翻了她的衣领，甚至几欲将瘦弱的她刮倒在地，她原来一直都在骗我，所有忙碌的理由，都只是为了能够省下一张票的钱来。她一直以来都在用谎言小心翼翼的维护着我的自尊。我流着眼泪，朝她走过去。她看见我，立刻迎上来，说：“戏一定很好看，瞧，你脸上现在还挂着眼泪呢。”我抱住她，将剩下的泪水，全都擦到她的衣服上。她拍着我的肩膀，说：“安安，别哭，你看你的红薯还在我怀里，热着呢。”我坐在她的后车座上，吃着香甜的红薯，第一次觉得，她的脊背原来是一片最温暖的山坡，只是我走了那么久，才从背阴处看到那一片温情的阳光。13 . 请用简洁的语言概括文章主要内容。14 . 请结合原文谈谈你对文中母亲这个形象的理解。15 . 分析揣摩文中画线的两个句子。（1）揣摩第段文中画线句反映了母亲怎样的心理活动，请你用第一人称描写出来。她看看一旁神情冷淡的我，为难地笑笑说：“回头再说吧。”（2）赏析品味第段画线的句子。我看见她，站在剧院的一根柱子后面，紧缩着身体，不停的踱来踱去。风吹乱了她的头发，掀翻了她的衣领，甚至几欲将瘦弱的她刮倒在地。16 . 阅读全文，说说题目“我在散场后等你”的作用。阅读下面的文章，完成下列小题。阿仓的风骨王慧敏人生，遇到困厄怎么办?我总想起中学时的同桌阿仓。阿仓是高一转学到我们班的。他父亲原是省秦剧团的台柱子，“文革”期间被“发配”回原籍改造，当时才刚刚平反返城。阿仓个子全班最高，人缘也好，功课却差得出奇，每次考试都全班垫底。他告诉我，在农村上的是“复合班”，底子没打好。而他父亲对阿仓的成绩看得很重，考不好，回去就是一顿暴揍。为使他免受皮肉之苦，每次考试，我都把考卷往他那边挪挪。可他，压根儿不瞧。我劝他先应付过去再说。他始终不为所动。大学没有考上，阿仓顶父亲的班进了秦剧团。后来秦剧团不景气，他被“分流”下岗了。此后，他蹬过三轮车，摆过地摊，在建筑工地砌过墙一直没有一个正经营生，全班同学中属他日子过得最孽障。可每次同学聚会，问起近况，他总是憨憨一笑：“好着哩！好着哩！”后来，他结婚并有了一个女儿。不幸的是，女儿颖颖患先天性耳聋。小家伙长得可爱极了，也很懂事，见了客人，总礼貌地冲你甜甜地笑。为了治好孩子的病，阿仓两口子天南地北地求医问药，不但把父亲留下的房子卖了，还欠下一屁股债。同学们想变着法儿帮阿仓一下，都被谢绝了。譬如，每年在春节或“六一”，你找个借口给他寄点钱，他又变换个花样寄回来，数额比你的还大。一次，我在黄河“小浪底枢纽”采访，闲暇看了工地业余剧团的演出。听着稀稀落落的掌声，工程队的领导有些不好意思，说：“招不到像样的演员你走南闯北的，有合适的帮着推荐一下。”我便想到了阿仓。一推荐，人家很高兴，邀请阿仓来试试。一曲斩单童，剧团领导脸上乐开了花。可是不久，我听说阿仓死活不干了。打电话问他，他说，剧团还有一个唱秦腔的，他一来，人家就得下岗。“怎么着也不能呛人家的行。”阿仓的语气很坚定。日子过得飞快，颖颖不觉已长成了大姑娘，在聋哑学校念书。有一次，阿仓在电话里告诉我：“闺女一直念叨呢，上有天堂，下有苏杭。假期咱去杭州看看王叔叔吧。”我便一次次发出邀请。去年冬天的一天，单位的门卫告诉我：一大早，来了三个外地人。让把一个纸箱子转给我。并再三嘱咐，一定要等到晚上再告诉。打开箱子一看，是一瓶瓶我爱吃的油泼辣子不用说，是阿仓一家了。我赶紧拨通了阿仓的手机。电话那头阿仓很兴奋：“快到家了。你侄女看到西湖了，高兴着呢！”我责怪他为什么来也不打个招呼！他说：“不能给你添麻烦。我们就住在离你单位不远。你单位对面有一座桥。这几天，一到晚上我们一家三口就坐在桥上边看风景边看你的办公楼。四楼有个窗口一直亮着灯。闺女说，说不定是王叔叔在写作呢”我的眼睛湿润了。我想告诉颖颖，亮着灯的那个房间，确实是王叔叔的。我还想告诉颖颖，她的父亲阿仓，像一把标尺刻在所有人的面前！“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”习近平总书记这段话，其实阿仓一直在践行。人生路上，尽管困厄频频，但他始终没有屈服，在柴米油盐的日常生活中，活出了骨气，活出了大气！我不断提醒自己：无论碰到怎样的人生境况，都要像阿仓那样奋力挺直腰杆！17 . 文章开头第一段的作用是什么？18 . 请赏析下列加点词语的表达效果。为使他免受皮肉之苦，每次考试，我都把考卷往他那边挪挪。可他，压根儿不瞧。19 . 文中的阿仓是一个怎样的人？结合文章的内容谈谈你的理解。20 . 文章结尾引用习近平主席的话有何作用？三、句子默写21 . 根据课文默写潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） 遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园） 学而不思则罔，_。（十二章）_，于我如浮云。（十二章）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：_，_。四、诗歌鉴赏阅读渡荆门送别，完成问题。22 . 下列对这首诗的理解与赏析有误的一项是（ ）A从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的。B诗的颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的。C诗的颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。D诗的尾联运用了比喻的修辞手法，抒发了作者思念家乡的情怀23 . 诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。五、课外阅读(二)阅读苏轼的喜雨亭记，完成811题。(10分)亭以雨名，志喜也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，日：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”（注释） 志：记。 扶风：即凤翔府，今陕西省凤翔县，苏轼此时任凤翔县判官。忭：喜乐，欢欣。荐饥：连年饥荒。荐，重。24 . 下列句中的“以”与“亭以雨名”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）(2分)A固以怪之矣B以啮人，无御之者C不以物喜D祭以尉首25 . 用“|”划分下面句子的朗读停顿，划一处。(2分)今天不遗斯民26 . 将下列句子翻译成现代汉语。引流种树，以为休息之所。27 . 这篇散文表现了作者怎样的思想感情？(2分)六、语言表达28 . 阅读下列材料，谈谈你的母语的认识。材料一：在教育部的语言生活报告中，国人汉语能力退化的问题引起了很多人的关注。报告援引了一些媒体和社会的调查结果，如一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的学生占30%，得分在70分以下的占68%，测试结果不容乐观。还有中国青年报的一项民意调查显示，确认当前社会存在汉语应用能力危机的占80.8%，相反的仅占19.2%。认为造成汉语应用能力危机的原因在于“很多人重视外语学习，轻视汉语学习”的占52.0%。（选自2012年2月14日北京晨报）材料二：文字是文化和文明的产物，它和我们认识世界的方式有关，也是我们认同自己民族的标准之一，汉语是我们之所以是中国人，并且区别于日本人、韩国人等的最重要的标志之一，是中国人内在的特征和品质。汉语能力退化的后果是不可预料的。 清华大学中文系教授格非你对母语的认识：_七、作文29 . 阅读下面文字，按要求作文。昨天不过是一场梦，明天只是一个幻影，我们唯一所能把握的只有今天。今天是过去的归宿，是未来的渊源。今天这座“桥梁”连接着昨天和明天，循环往复，以至无穷，成其永远。把握今天，就是把握了历史；把握今天，就是把握了未来。请以“把握今天”为话题，自拟题目，自定立意，自选文体，写一篇600字以上的文章。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、语言表达1、七、作文1、