人教版2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题D卷精编

人教版2019-2020年度七年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）阅读是一种孤独。_你“啪”地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语。它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。如果你不听，它也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。它在不同的时间对不同的人说过不同的话，但你此时只感觉它在为你而歌唱。ABCD2 . 下列句子中划线成语或俗语使用有误的一项是 A重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心B他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选择了用线条和色彩演绎人生。 C玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难以超越自我，取得优异成绩。 D柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝二、现代文阅读故乡梁孟伟故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌生。记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间；乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成了我的精神家园。我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年轻人却关心着水库什么时候开建天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。（11）今后，我只能梦回乡关！3 . 面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？请结合文章谈谈你的理解。4 . 请从词语运用的角度赏析句子。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；5 . 第自然段在文中有什么作用？请简要分析。三、文言文阅读（甲文）金溪民方仲永，世隶耕，仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意。传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（乙文）司马光，宋哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已矣。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注患：担心俟：等待 讽诵：出声朗读，抑扬顿挫的诵读。 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。6 . 解释下列句中加点的字的意思。（1）稍稍宾客其父（_）（2）泯然众人矣（_）（3）尝主编资治通鉴（_）（4）俟能讽诵乃已矣（_）7 . 下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（ ）A邑人奇之B不能称前时之闻C或以钱币乞之D卒之为众人8 . 翻译下列句子： 用力多者收功远，乃终身不忘也。9 . 试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。四、句子默写10 . 古诗文默写。（1）今诸生学于太学，_，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。（宋濂送东阳马生序）（2）_，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。（诸葛亮出师表）（3）秋瑾满江红小住京华中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是:_，_。（4）抗金复国，血洗国耻这是辛弃疾一生的梦想，更是他一生为之奋斗的事业。他在南乡子登京口北固亭怀古中“_，_”借用典故，表明自己虽然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功。只可惜徒有“_，_”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）建功立业之雄心壮志，只能够“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”。五、诗歌鉴赏古诗阅读江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。注：（天狼）星名。晋书天文志中说，狼星出现，必有外来侵略。这里指侵犯北宋的辽和西夏。11 . 下列对本词的鉴赏不正确的一项是（ ）A本词上片描写了一个冬猎场面，下片侧重抒情，全词实中有虚，虚实相生。B“锦帽貂裘，千骑卷平冈”，写随从武士头戴锦帽，身着貂裘，跟随太守如疾风般驰骋在山冈上。C“亲射虎，看孙郎”是倒装句，写太守率众人观看孙郎亲射虎。D本词语言风格粗犷豪放，借历史典故抒发了作者的壮志豪情。12 . 这首词的结尾三句勾勒出一个怎样的词人形象？表达了怎样的情感？六、名著阅读13 . 奕诺同学要画鲁迅的良师益友思维导图，关于鲁迅的良师，她选择的是寿镜吾先生（从百草园到三味书屋）和藤野先生。请你帮她在朝花夕拾中选择一个你认为是鲁迅益友的人， 并写出理由。14 . 朝花夕拾最初在_发表时，题为_，是鲁迅先生1926年所作的 _集，共_篇，是一部蕴含着_和_的作品。其中的 _ 和 _ 被选进中学语文课本。七、作文15 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：国家主席习近平发表的2019年新年贺词中提到：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”语意与这幅金庸书法作品相近。请结合自己的经历和感受，以“耕勤好追梦”为题目，写一篇记叙文。题目二：“一个讲故事的人，在你慢慢长大的旅途中，陪着你走，说着那些让你心驰神往的故事。白雪皑皑的高山，浩瀚无垠的大海，策马无疆的漠北，草长莺飞的江南，水墨写意的山水，古风古韵的小镇，喧嚣热闹的都市，少年意气风发，少女柔情万种，侠客千里奔袭，他们眉目清晰，你甚至能听见他们衣袂翻飞的风声。讲着讲着，他突然冲你挥挥手：我的故事讲完了，你也长大了，以后一个人继续走下去，希望我的故事还能陪着你。我走啦，再见了。”请从以上画线句的场景中选择至少两个进行组合，发挥想象，自拟题目，写一个故事。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）字数在600800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。八、其他16 . 解释下列各句中的加点词语。(1)高者挂罥长林梢（_）(2)秋天漠漠向昏黑（_）(3)大庇天下寒士俱欢颜（_）(4)何时眼前突兀见此屋（_）(5)伐薪烧炭南山中（_）(6)卖炭得钱何所营（_）(7)回车叱牛牵向北（_）(8)宫使驱将惜不得（_）第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、2、七、作文1、八、其他1、