人教版（新课程标准）2020年七年级上学期第一次月考生物试题（II）卷（模拟）

人教版（新课程标准）2020年七年级上学期第一次月考生物试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某研究小组先对校内的各种树木何时发芽、何时开花、果实何时成熟、什么时间开始落叶进行记录，然后写出其生长特征，这种生物学研究方法是（ ）A实验法B观察法C调查法D测量法2 . 为了防止鸟吃草籽，工人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加网罩的天然草场，草反而生长良好。造成这一现象的本质原因可能是（ ）A干旱缺水引起虫害B植物无法进行光合作用C生物间存在的食物联系被破坏D实验区内没有喷洒农药3 . 下列关于“探究蚂蚁的行为”活动的叙述中错误的是（ ）A小钟想知道蚂蚁是适应在潮湿的土壤还是干燥的土壤中生活，可采用实验法B在活动中不要干扰蚂蚁的正常生活C在该探究活动中只采用了实验法D尽可能观察和记录蚂蚁的各种活动4 . 导致生长在荒漠地区的大多数植物地下根发达，地上部分十分矮小的根本原因是（ ）。A阳光不足B缺少水分C温度过高D空气污染5 . 下列各组中两种生物间关系不属于共生的是A地衣中的真菌与藻类B豆科植物与根瘤菌C人体肠道中的某些细菌，能制造维生素B12和维生素K ，对人体健康很有益处D人与使人患扁桃体炎的链球菌6 . 下列有关探究的一般过程的叙述，错误的是（ ）A探究一般从发现问题、提出问题开始B设计探究方案包括选择材料、设计方法步骤等C所有的问题都能通过一次探究得出正确结论D得出结论后，对整个探究过程要进行反思7 . 下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ）A海洋生态系统是地球上最大的生态系统B生态系统的自动调节能力是有一定限度的C“阳光草免鹰”是草原生态系统中的一条食物链D“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了植物之间的共生关系8 . “待到重阳日，还来就菊花”，菊花属短日照植物，影响菊花在深秋开放的主要非生物因素是（ ）A水分B阳光C温度D土壤9 . 如果用下图表示表格中各种概念间的关系，则表中各选项与图示相符的是（ ）1234A动物无脊椎动物节肢动物昆虫B生物圈生态系统绿色植物生产者C细胞细胞核DNA染色体D纲科目种AABBCCDD10 . 在实验室做实验，操作完毕，应该（ ）A拿着自己带的工具马上走出实验室B整理好实验仪器并复位，再离开实验室C只切断电源就可以离开实验室D剩余液体不用收拾就可以离开11 . 下列有关生物圈范围叙述最准确的是（ ）A整个大气圈B水圈的上部C岩石圈的一部分D海平面以上10千米到海平面以下10千米的薄层12 . 生物与环境的关系是（ ）A生物适应环境B生物的分布受环境制约C环境对生物无影响D生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物13 . 今年夏天，从上海开始的垃圾分类 2.0 预示着中国面临的垃圾围城困境，垃圾分类 2.0的核心就是要将餐厨垃圾从其他垃圾中分离出来单独作堆肥处理。经过一段时间的腐解作用，餐厨垃圾就可以转化成有机肥料和速效养分。餐厨垃圾变为肥料过程中起主要作用的是（ ）A生产者B消费者C分解者D无机环境14 . 将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙、丙三组，在25左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，丙组种子煮熟后种在肥沃湿润的土壤中，以下说法正确的是（ ）A甲组萌发，乙、丙两组不萌发B该实验设计了两组对照实验C甲组和乙组形成对照，变量是水分D此探究实验可以在5条件下进行15 . 下列现象中属于生物的生长和繁殖的是（ ）A小鸡从小长大B植物落叶C人遇到狼群时感到害怕D人体出汗16 . 大多数细菌和真菌在生态系统中所处的地位是（ ）A生产者B消费者C分解者D上述都是17 . 枯叶蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这体现了（ ）A生物能适应环境B生物能影响环境C环境能影响生物D生物依赖环境18 . 下列属于生物的是（ ）A恐龙骨骼B木马C小草D钟乳石19 . 组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（ ）A生产者与分解者B空气、水、阳光、适宜的温度C非生物环境与生物D生产者、分解者和消费者20 . 麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的（ ）关系A合作B共生C适应D竞争21 . 下列生物与其生活的环境一致的一组是A狗和海洋B猫头鹰和沙漠C鲸和陆地D鱼与江河22 . 下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ）A需要的能量最终都来自太阳B草是所有动物的最终食物来源C具有一定限度的自我调节能力D受到DDT污染后，草中的DDT含量最高23 . 在探究“温度对金鱼呼吸次数的影响”这一实验中，为减少误差，经多次实验记录得到的实验数据应取（ ）A最大值B平均值C最小值D最后一次测量结果24 . “南橘北枳”比喻同物种因环境条件不同而发生变异。形成这种现象的主要生态因素是（ ）A光照B水分C温度D土壤25 . 下列有关模拟实验优缺点的叙述中，错误的是（ ）A花费少，简单，易操作B可以不伤害动物C准确度不是很高，容易发生主观原因导致的错误D模拟实验的材料不真实，故结论没有科学性26 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”下列能正确表示食物链的是（ ）A蝉螳螂黄雀B阳光青草蝉螳螂黄雀C树木蝉螳螂黄雀D营养物质青草蝉螳螂黄雀27 . 种子植物比苔藓和蕨类植物更适应陆地环境的一个重要原因是（ ）A植株高大B能开花C产生种子D有根茎叶的分化28 . 下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的相互作用的（ ）A近水楼台先得月，向阳花木早逢春B种豆南山下，草盛豆苗稀C竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田29 . “风吹草低见牛羊”所指的生态系统是（ ）A农田生态系统B草原生态系统C森林生态系统D海洋生态系统30 . 下列关于农田生态系统的叙述，错误的是（ ）A阳光、空气和水都是其组成成分B包含食物链：阳光稻虫蛙C农田生态系统是人工生态系统D农田中的腐生微生物属于分解者31 . 下列可以看成一个生态系统的是 （ ）A一片树林B一条河里的所有鱼C一个池塘中的荷花D一块农田里的阳光、空气和水32 . “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写生物圈中哪种因素（ ）A季节B水C生物D空气33 . 下列关于什么是环境因素的叙述中不正确的是（ ）A环境因素是指影响生物生命活动的各种因素B环境因素被划分为非生物因素和生物因素两大类C非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等D生物因素是指对该生物有害的所有其他的生物34 . 下列各项中，哪项是对“小麦的环境”最准确表达？（ ）A阳光、空气、水分、温度B除了小麦的其他生物C害虫和杂草D非生物因素和除了该小麦的其他生物35 . 影响小麦的因素有（ ）A非生物因素和杂草B植物、动物和细菌C人类、阳光和空气等D生物因素和非生物因素二、综合题36 . 图中所示是一个生态系统，根据图示请回答下列问题：（1）在生态系统中植物是_者，动物是消费者，细菌、真菌(图中没有标出)则是_者，草、兔、狐，鹰、蛇、鼠等构成了生态系统的_部分，没有标注的阳光、空气等构成了生态系统的_部分；（2）在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有_条食物链，最长的一条是_，生态系统中沿着食物链流动着_和_；（3）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是_（4）环境中影响草生活的各种因素叫做_它分为两种，其中一种是_如阳光，水等：另一种是生物因素，比如鼠等。三、资料分析题37 . 落叶是一种自然现象,一般秋天,大部分落叶植物、树木开始落叶,叶子枯黄、卷曲,从树上落下,随风飘舞,也代表深秋后,冬天即将到来。落叶有两种情况。一种是每当干旱或寒冷季节来临,全树叶枯死脱落,仅存枝干,为落叶树,如桃。另一种是在春夏时新叶发生以后,老叶渐次脱落,就全树看,终年常绿,为常绿树,如樟。落叶的原因:1、内因:叶片经过一定时期的生理活动后细胞内大量的代谢产物,如矿物质积累,引起生理功能衰退(叶绿素被破坏,叶变黄)而死亡。2、外因:天气变冷,土温降低,雨水减少,根系吸水能力大大减弱。植物体得到的水分与无机盐大减,从而不能正常的进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理活动,叶子也就会适应性地脱落。当度过寒冷与干旱之后,新的叶片便会长出。叶子脱落后的叶痕为什么会那样的光滑呢?原因在于产生离区一一一叶子会在降温时产生一种激素,促使叶子在叶柄基部产生离区。 离区包括离层和保护层。細胞分裂产生一群小形薄壁细胞,为离层。随着离层的细胞壁变化,这些细胞成为游离的状态,使叶柄支持力减弱,加上叶的重力,风的力量,叶就从离层处脱落。紧接着在离层下的几层细胞栓化,在断面处形成保护层,避免水的散失,病虫的侵入等。落叶的意义:在其它活动随着温度减弱时,使植物减少蒸腾作用,保持体内水分。落叶植物的这一习性是度过寒冷和干旱季节的一种适应,是在长期进化过程中形成的。为什么树叶落了,氧气没有减少呢?1.地球氧气主要来源不是树木 目前普遍认为,地球上的氧气70%来自海洋中的藻类植物。也有科学家认为,地核也在不断释放氧气。因此地表植物释放的氧气仅占1/3左右。2.南北半球不同当北半球地处冬季时,南半球在夏季,且热带地区全年四季常绿,植被丰富,一直在进行光合作用。3.大气是流动的。.阅读资料后,结合所学解答以下题目（1）落叶树在秋冬通过落叶可以保持体内水分,这主要是减少了植物的_A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.前三项（2）落叶是植物长期进化过程中形成的适应性反应,通过落叶可以适应_A气温降低 B.水分减少 C.根吸收力减弱 D.前三项（3）下列说法错误的是_A.植物到了冬天,叶子都会脱落B.落叶有利于植物生存C.生物结构性变化与功能性变化相统一D.落叶不会导致病虫入侵（4）干旱或入冬时树叶脱落反映了_A.生物对环境的影响 B.生物与环境相互影响C.环境对生物的影响D.生物与环境相互依赖（5）绿色植物通过_吸收水,吸收的水主要以_的形式由叶的_散失到大气中,这就是植物的蒸腾作用。（6）通过阅读该资料,有同学认为植物和空气中的氧气含量没有太大的关系,你认为这种观点对吗?_38 . 阅读下面的短文，然后回答问题：珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。（1）珊瑚就是珊瑚虫吗？请分析说明：。（2）资料中描述了生物的哪些共同特征？。（3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料分析这一观点是否正确？_。四、实验探究题39 . 请根据下列实验回答相关问题：（1）探究（呼吸过程中二氧化碳含量的变化）东东同学的实验过程如下：将澄清的石灰水倒入烧杯：用吸管向石灰水中连续吹气多次：澄清的石灰水变浑浊。由此，他得出：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。请指出他的实验不足之处是：_。（2）探究（影响鼠妇分布的非生物因素）鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿度等，请你利用如图中的甲，乙、丙三个实验装置图作答：若要探究“光对鼠妇生活的影响”，则在设计对照实验时，应选择图中_实验装置，该实验控制的变量是_。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后及时统计并记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，则分析实验结果得出的结论是：_。若要探究“土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响”，则能否利用乙实验装置进行对照实验？答：_，理由是_。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、二、综合题1、三、资料分析题1、2、四、实验探究题1、