第二节 乐音与噪声

第二节 乐音与噪声,复习提问,1、声音是如何产生的？以什么形式传播,声音是由物体的振动产生的。声波,2、传播声音的介质包括哪三类？,3、15 时空气中的声速是多少？,固体、液体、气体,340 m/s,4、人们感知声音的基本过程是如何的？,声波,外耳,鼓膜,听觉神经,大脑,听一段声音，说说你的感受：,一、声音的分类：,乐音,噪声,是指有规律的、好听悦耳的声音,是指无规律的、难听刺耳的声音,1、从物理学的角度：,乐音与噪声,2、从环保的角度：,乐音：指人们喜欢听的声音。,噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音。,思考： 乐音和噪声有没有严格的界限？,二、乐音的特征,人耳能感觉到的声音的强弱。,1.响度：,思考：有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？,1.与声源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大。,影响声音强度的因素,物体振动的幅度简称：振幅,2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。,声音的强弱常用分贝（dB)来表示,人耳能感觉到的声音的高低。,思考：有时我们听到的声音“尖”，有时有的声音低沉，那么声音的音调和什么因素有关呢？,2.音调：,影响声音音调的因素,音调高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高,物体每秒钟振动的次数称为频率频率的单位是赫兹（赫）用符号Hz表示例：物体每秒振动1次，则其振动频率为1Hz.每秒振动10次，则为10HZ,反映声音的品质与特色。,3.音色（音品）,下面请同学们注意听，判断是什么物体振动发出的声音？,锣,吉他,提琴,钟,不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等,我们能够区分不同人，不同乐器的声音都是由于音色的不同。,声音的强弱（大小）,声音的高低,反映声音的品质与特色,1.响度：,2.音调：,3.音色（音品）：,（与振幅有关）,（与振动快慢即频率有关）,（与物体、材料、结构有关）,响度、音调和音色是决定乐音（声音）特征的三个因素,但你见过用试管做的乐器的演奏吗？,实验,1、用相同的力吹不同的试管，每个试管所发出的声音相同吗？有什么区别？,声音高低不同,2、分别用不相同的力吹同一个试管，试管所发出的声音相同吗？有什么区别？,声音大小不同,水,三、噪声：,1、噪声的危害：,噪声已成为影响人们生活的一大公害。,噪声对人们的心理和生理都有伤害。轻者分散注意力，影响情绪，重者伤害身体，甚至危及生命。,2、噪声的来源： 工业噪声 交通噪声 建筑施工噪声 社会生活噪,3.减小噪声的主要途径：,从噪声的接收入手在人耳处减弱（戴护耳器）,从声源处入手控制噪声源(改变、减少或停止声源振动),从噪声的传播入手阻断噪声传播 (隔声、吸声和消声),、音调表示声音的_，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越_。 2、响度表示声音的_。它与发声体的振幅有关，振幅越_,响度越_。 3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫_。 4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？ 谁的响度大？ 5、比较牛和蚊子的叫声，_的叫声响度大，_的叫声音调高。,课堂练习,高低,高,强弱,大,大,音色,女,男,牛,蚊子,指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征： （1）“震耳欲聋”是指声音的_大； （2）“脆如银铃”是指声音的_高； （3）“悦耳动听”是指声音的_好。,响度,音调,音色,、拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（ ） A响度不同 B音调不同 C音色不同 D三者都不同,B,