部编版语文四年级上册期末专项训练：口语阅读习作

部编版语文四年级上册期末专项训练：口语阅读习作姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 看图写一写。（1）同学们在。（2）。（3）。（4）。（5）。（6）。二、现代文阅读2 . 大娘:慈母般的温暖概括：写出志愿军回忆大娘的三件事。(1)_ (2) _ (3) _ 。3 . 阅读短文，回答问题。（32分）长大，意味着“一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年”小的时候,我常哼着这首歌,盼着早些进入中学,早些成为大人。终于有一天，我考进了心目中梦寐以求的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘后，带着一份期盼，我对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”也在（繁重繁忙）的学业中被淡忘。后来，搬了家。家与车站之间有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我（反应反映）过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深沉的目光。我开始害怕，心想：今天闯这样的祸，回去父母又会怎样责备我呢 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太（ ）没有丝毫责怪我的意思，（ ）很信任我。她告诉我她的生活很寂寞。于是，我说我会常常去看她，并且决定帮着做一些我能做到的事。我并不是敷衍她，因为这是我心里决定了的事。然而，我不知道如何面对父母。我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些数落。晚饭桌上，气氛并不如我想象的那样恶劣，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我边吃边小心地看着父亲。父亲很（和蔼和气），不时夹菜给我。我等待着父亲的“暴风骤雨，但父亲却只是（盘问询问）了老婆婆的情况，并嘱咐我不能只是表面应付，一定要多陪陪老婆婆。现在，我依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”长大，意味着承担责任。划去文中括号里不恰当的词语。(2分)在文中括号里填上合适的关联词语。(1分)联系上下文，解释下列词语的意思。(2分)梦寐以求敷衍简要概括第711自然段的大意。（1分）_按短文内容填空。（6分）第8自然段画横线的这句话描写了_，在文中起的作用是_。第14自然段中说“晚饭桌上，气氛并不如我想象的那样恶劣”，“我”想象中的气氛是_。读全文，找出从小到大“我”对“长大”的三种理解：；。读短文，回答问题。（6分）“许多人围过来，我有些惭愧”，联系上下文理解，“我”感到“惭愧”的原因有哪些？ _为什么父母说“我”懂得了什么叫责任”？ _“长大，意味着承担责任”，长大还意味着什么？请你联系自己的生活实际谈谈看法和理由。_阅读，回答问题。盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是地仅有的一件衣裳。她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对地说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上了桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区、建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。谁能想到，出现这个奇迹的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！4 . 如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的题目，它应该是（ ）。A奇迹B盖茨街C蓝裙子D小女孩5 . 选文第自然段画横线的部分描写的用意是（ ）。A写明故事的起因，吸引读者B渲染一种令人厌恶的气氛C与改变后的盖茨街形成对比，突出变化之大D交代盖茨街的地理位置6 . 文中加点的两个“奇迹”各指什么内容？用自己的话简要回答。第一个“奇迹”指的是_第二个“奇迹”指的是_7 . 选文第5自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，居民们意识到了什么呢？_8 . 如果没有老师送给小姑娘蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法。_三、书面表达9 . 童话故事。要求：自然界的花草树木、日月星辰、各种人和动物都可以写进你的童话故事，请自由选材，写一篇童话故事，题目自拟。10 . 习作人的一生中会遇到形形色色的人，一定会有最亲近的人，可能是父母、老师、朋友。现写一篇记叙文，要求真情实感，字数不少于600。第 8 页 共 8 页参考答案一、语言表达1、二、现代文阅读1、2、3、三、书面表达1、2、