2019版北师大版九年级语文上册同步练习：5　岳阳楼记B卷

2019版北师大版九年级语文上册同步练习：5岳阳楼记B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是A教诲佃(din)农眼花缭乱翘(qio)首而望B溃退悄(qio)然正襟危坐刀剑入鞘(qio)C仲裁请(ji)责为富不仁深恶(w)痛疾D业己炽(ch)热摧枯拉朽屏(png)息敛声2 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A灰烬喉咙形消骨立惟余莽莽B秘诀沉醉金戈铁马荡然无存C坟墓禅师自惭形秽富丽堂煌D羡慕凝望一代天娇鸠占鹊巢3 . 下列句子中赏析有误的一项是（ ）A“不足为外人道也”暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。B“安求其能千里也？”一个反诘句进一步表达了作者对统治者埋没人才的愤懑之情。C“愿为市鞍马，从此替爷征”一句凝聚着木兰对父亲的爱心与对祖国的忠心。D“高峰入云，清流见底”从远近两种视角，写了高山流水两种风物，极力描写山之高，水之净，境界清新。4 . 下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ）A无从致书以观专心致志B益慕圣贤之道精益求精C又患无硕师名人与游患得患失D未尝稍降辞色义正辞严5 . 下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（ ）A至于/负者/歌于途，行者/休于树B先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐C野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴D居庙堂/之高则忧/其民，处江湖之远/则忧其君二、字词书写6 . 根据拼音在田字格内按序写出相应的汉字。达卡多拉游泳场的八千名观众一齐qio首而望、屏息凝神，还没等观众从眼花lio乱中反应过来，她已经展开身体，“哧”地插进碧波之中，四面水花则qio然不惊。如梦初醒的观众用zhn耳欲聋的掌声和欢呼声，向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。7 . 根据汉字写拼音濒_临两栖_分泌 _蟾蜍_。三、文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（郦道元三峡）8 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是A虽乘奔御风，不以疾也不以物喜B其间千二百里其真无马邪C春冬之时乃记之而去D或王命急宣而或长烟一空9 . 下列各项中与例句中加点词用法相同的一项是例句：虽乘奔御风，不以疾也。A回清倒影B其继有在者乎C会天大雨D素湍绿潭10 . 简要分析“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的写法及作用。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！11 . 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句顿一处） 晋 陶 渊 明 独 爱 菊（2）濯 清 涟 而 不 妖12 . 解释下列加点字在句中的意思。 （1）濯清涟而不妖（_）（2）不蔓不枝（_）（3）亭亭净植（_）（4）宜乎众矣 （_）13 . 用现代汉语说下列句子的意思。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。14 . 爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?阅读下面三段文字，完成下列小题。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）（乙）修（欧阳修）既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（选自欧阳修丰乐亭记，有删节）（丙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（选自元结右溪记）注：窈然深幽的样子。滃（wn）然水势盛大的样子。掇（du）拾取。敧（q）嵌盘屈（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。攲，倾斜。俾（b）使。15 . 下列各组词句中加点字的意思相同的一项是（ ）A四时俱备关怀备至B五色交辉君子之交C夕阳欲颓断壁颓垣D沉鳞竞跃千帆竞发16 . 翻译（甲）文中三处画线语句，并依据上下文对其作进一步理解，全都正确的一项是（ ）A高峰入云，清流见底翻译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。理解：这两句极力描写山之高、水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新。B晓雾将歇，猿鸟乱鸣翻译：清晨的薄雾将要歇息的时候，传来猿、鸟乱七八糟的鸣叫声。理解：通过描写林间清晨的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。C自康乐以来，未复有能与其奇者翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。理解：作者虽然向往和谢灵运这样的林泉高士结交，但他也无法欣赏景物中的乐趣，因而颇有遗憾之意。17 . “山水”是中国文人情思中最为厚重的沉淀，大多外显为对自然之美的追求。但景语多相似，情语大不同：（甲）文通过对“山川之美”的描写，既表达了_，更表现了_；（乙）文则突出表现了作者_的思想；（丙）文借助描述一条小溪，隐晦表达_之意。四、对比阅读阅读以下甲乙两篇文言文，完成各题。（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元三峡）（乙）自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类，林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。（节选自袁山松宜都记）18 . 选出下列断句正确的一项（ ）A常闻峡中水/疾书记及口传/悉以临惧相戒B常闻峡中水/疾书记及口传悉/以临惧相戒C常闻峡中水疾/书记及口传悉/以临惧相戒D常闻峡中水疾/书记及口传/悉以临惧相戒19 . 选出下列句子中加点词语意思相同的一项（ ）A或王名急宣绝壁或千许丈B回清倒影猿鸣至清C绝巘多生怪柏绝壁或千许丈D至于夏水襄陵猿鸣至清20 . 选出对甲乙两文理解分析有误的一项（ ）A甲文写猿，重在写猿声凄异，突出三峡秋天景色的凄美，并以此来写出人们生活的不幸，寄托作者的哀思。B乙文写猿，重在写猿声不断，突出三峡的勃勃生机，也是写出作者在旅行过程中看到各种景象的欣喜之情。C甲文按照时间顺序分别写出了三峡的壮美、秀美和凄美，都给人留下了深刻的印象。D甲文作者没有去三峡，而是在乙文的基础上加工而成三峡，但是甲文却能将不同的语言转化为不同的情调，把强烈的意趣统一起来。21 . 将下列句子翻译成现代汉语空谷传响，哀转久绝。及余来践跻此境，既至欣然，使信耳闻之不如亲见矣。阅读下面的文言文，回答下列小题。（甲）有盗牛而被拘者，其熟人过而问曰：“汝何事？”答云：“晦气撞出来的。”问：“晦气何能自来？”曰：“适在街上信步见地上草绳一条以为有用遂拾之。”问曰：“然则罪何至尔？”复对曰：“绳头还有一小牛。”问者愕然。（乙）屈原以五日死，楚人以舟楫拯之，谓之竞渡。又曰：五日投角黍以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。（注释）对：回答。舟楫：泛指船只。拯：从水中救出淹溺的人。角黍：即粽子。22 . 请用“/”为下列句子断句。（画出三处）适 在 街 上 信 步 见 地 上 草 绳 一 条 以 为 有 用 遂 拾 之。23 . 解释下列句子中加着重号的词语。然则罪何至尔然则：_ 谓之竞渡谓：_24 . 下列句子中，加着重号的“以”字与例句中的“以”字意义相同的一项是（ ）例句：不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）A屈原以五日死B以其境过清（小石潭记）C楚人以舟楫拯之D五日投角黍以祭屈原25 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）问：“晦气何能自来？”（2）恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。26 . 读完（甲）文后，你有何感悟？（乙）文中包含哪两项传承至今的民间习俗？阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡陋室铭）27 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）惟吾德馨：_（2）可爱者甚蕃：_（3）可远观而不可亵玩焉：_（4）无案牍之劳形：_（5）何陋之有：_28 . 翻译下列句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。29 . （甲）（乙）两篇短文都采用了哪种写作手法？分别表现出作者怎样的人生志趣？30 . 人们爱莲，因为它有很多价值。在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看重它的哪种价值？请谈谈你的看法。五、课内阅读阅读下文，完成小题至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。31 . 下列选项表述错误的一项是（ ）。A“醉翁”、“六一居士”都是欧阳修的号。B生查子元夕、卖油翁都是欧阳修的作品。C“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。D宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于 “唐宋八大家” 之列。32 . 用现代汉语翻译下列句子。酿泉为酒，泉香而酒洌33 . 选文中游人的“乐”指：_；太守的“乐”指：_。六、情景默写34 . 在下面横线上，用课文原句填空。（1）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（2）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳）（3）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村（4）_，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（5）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（6）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（7）“人言落日是天涯，望极天涯不见家。”情系故土是游子们无法解开的心结，正如崔颢在黄鹤楼中写下的“_？_”，让人忧思不能自己。七、名著阅读35 . 阅读下列文段，回答问题“鹦鹉螺”号来到地球上最危险的海峡入口。这是个连胆子最大的航海家都不敢穿行的海峡。在“鹦鹉螺”号周围，大海卷起怒涛。海水从东南向西北以两海里半的速度流过去，打在散布在四周、露出水面的珊瑚礁上，溅起朵朵浪花。突然，一个冲撞，使我摔倒。“鹦鹉螺”号撞上了暗礁，已经动弹不得，有点向左倾斜。（1）文段中所说到的“最危险的海峡”指的是海峡。（2）尼摩船长和阿龙纳斯教授在海底探险旅行时，经历了许多险情，如文段中的触礁搁浅，在这之后，他们还经历了哪些险情，请你再列举两例。八、综合性学习阅读下面材料，完成下面小题材料一：李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问有没有Wifi，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。材料二：如今，手机款式不断翻新，功能不断增多,中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009年10月9日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。材料三：中国中小学生网络使用情况统计图表项目上网时间、年龄调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”所占比例82.9%70.4%61%36 . 根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。B国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。C手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。D我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。37 . 材料二划线句子“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去?为什么？38 . 你从材料三的调查图表中得出了什么结论？（至少写出两点）九、作文39 . 本文成功运用比喻的修辞手法，绘形描物，极为生动形象。请运用比喻的修辞手法来写一段话，可以写一处风景，也可以表达心中的感悟。（课文片段在线）都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的木炭。_第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、2、三、文言文阅读1、2、3、四、对比阅读1、2、3、五、课内阅读1、六、情景默写1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、