冀教版九年级语文中考一模试卷(模拟)

冀教版九年级语文中考一模试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2019七下江城期末) 下列句子中加下划线词语的使用不恰当的一项是（ ） A . 和煦的阳光奋力透过稠密的树叶洒落下来，在地上形成了点点金色的光斑。B . 青年时有梦想，老年时才有回忆；青年时避免鲁莽，老年时才能减少悔恨。C . 祖母说，她从二十岁开始就待在这座小城，已经五十年了，一直过着颠沛流离的生活。D . 演讲和写作文一样，要有主题，有层次，有头尾，不可语无伦次。2. （2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 我们坚决执行教育法，认真学习教育法。B . 对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。C . 我想这应该是不必叙述的，没有谁不能想象不出的。D . 火海救人英雄王锋的壮举，拨动着观众的心弦，在激奋中受到教育。二、 情景默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2018七下东台期中) 默写 （1） _，死而后已。 （2） _，弹琴复长啸。（王维竹里馆） （3） 马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （4） 谁家玉笛暗飞声，_。（李白春夜洛城闻笛） （5） 桃李不言，_。 （6） _，鲜克有终。 （7） 木兰诗中与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是_，_。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分） (2018七上宁波开学考) 写出拼音的词语，给加下划线的字注音jn g zhu _ xing yo ch m_ 不亦说 _乎lun tn qn _ r sh shng fi _ 忍俊不禁 _四、 综合性学习 (共1题；共5分)5. （5分） (2017九上宁城期末) 夜深了，妈妈担心地对王静说：“倩倩和圆圆周末都参加了钢琴班、书法培训班，可你什么班都不肯参加。你这是在起跑线上就输了，将来可怎么办呀？”如果你是王静，你会怎样回答妈妈？（30字左右） 五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分） (2019九上萧山开学考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】少述足下：某到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔 ， 为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！（选自临川先生文集，有删改）【乙】孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公别少述诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽。然少述初不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦 ， 两公皆自忘其穷达。遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。荆公曰：“退即解舟 ， 无由再见。”少述曰：“如此，更不去奉谢矣。”然惘惘各有惜别之色。人然后知两公之未易测也。”（选自老学庵笔记，有删改）【注】某：我，谦称。这里是王安石自称。【乙】文王荆公即王安石。燔：焚烧。睽：背离，不合。惟相劳苦：只是相互安慰。穷达：政治上的失意与显达。剧：流畅，痛快。解舟：退居江湖。奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。（1） 下列对【甲】文中王安石处境理解不正确的一项是（ ） A . 远离家乡B . 谋官不顺C . 财物受损D . 身体不适（2） 请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 某 自 度 不 能 数 十 日 亦 当 得 一 官 以 出 但 不 知 何 处 耳。（3） 参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。 亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。古代汉语词典“亟”的义项：急速，赶快。危急。通“极”，至。（4） 用现代汉语书写下面句子的意思。 遂留荆公，置酒共饭，剧谈经学，抵暮乃散。（5） 王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。 7. （12分） (2019九上鄞州期末) 阅读文言文，完成下列小题 （甲）湖心亭看雪（明）张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”（乙）自为墓志铭（节选）（明）张岱蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华好精舍，好美婵，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者破床碎几折鼎病琴与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。（1） 选出下列各项中加下划线字的意义相同的一项是（ ） A . “是日更定矣”与“更有痴似相公者”的“更”。B . “天与云、与山、与水，上下一白”与“余强饮三大白而别”的“白”。C . “湖中人鸟声俱绝”与“风烟俱净，天山共色”的“俱”。D . “问其姓氏，是金陵人客此”与“夜半钟声到客船”的“客”。（2） 甲文描写景物有如摄影机运用镜头，随着视线的移动而捕捉精彩的画面。本文“天与云、与山、与水，上下一白”，即是以由上而下天云山水）的运镜方式写景。下列各句，运用了不同手法的一项是（ ） A . 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者琅琊也。（欧阳修醉翁亭记记）B . 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）C . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟随笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元江雪）D . 上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳。（范仲淹岳阳楼记（3） 甲文第二段所用的量词：痕、点、芥、粒，能产生什么样的效果？说说你的发现。 （4） 用“/”给下面句子断句（限断三处）。 所 存 者 破 床 碎 几 折 鼎 病 琴 与 残 书 数 帙 。（5） “莫说相公痴，更有痴似相公者。”你是怎样理解“相公痴”的？联系甲乙两文说说你的理解。 六、 现代文阅读 (共2题；共29分)8. （9分） (2018九下温州期中) 阅读下文，完成练习 儿童读物是否需要分级【新闻事件】“杀人的最高境界，就是把人吓死”“尸体不见了，你听过这首歌谣吗？”.近日，有媒体报道，武汉的童先生在今年刚上学的孩子的读物中发现了一本恐怖童谣，书里面有很多杀人、抛尸的细节，自己看了都疹得慌，然而孩子对这些却表现得很是茫然，这让童先生很为孩子担忧，也对读物推荐机构颇有微词。随即，在北京某图书大厦，搜狐网记者查询到了童先生提及的图书信息。信息显示，这是一本正规出版社出版的图书，有书号，放置货架位置为“文学部”，不过，库存为“0”。“这其实是一本悬疑推理类图书，就是一本文学作品，不是少儿书。”读者周女士表示，每本图书在封底上都有上架建议，其实就是简单的图书分类，家长很容易甄别是不是童书，但由于阅历所限，孩子自己买书的话，可能比较容易受童谣二字误导。”【网友声音】网友别样花华：这样的书可以出版吗?出版社和作者为了挣钱已经疯了网友蝴蝶为谁：书籍本来就是分类的，书店也不是童年店，家长要管好自己的孩子，家长有些小题大做，草木皆兵了.网友一卷书页：9月初，就有媒体曝光了从境外网站流入的“雅典视频”，孩子们熟悉的卡通形象在视频中演绎起血腥暴力色情的情节，这难道不会我害孩子的身心健康吗？很多地方的图书市场，恐怖、惊悚题材的书籍和儿童书籍一起摆放在书店中，真让人担心呀【相关评论】“纯粹以恐怖情节来哗众取宠的恐怖、惊悚类图书的确应该严格管制，但是，对于有较高审美价值及教育意义的恐怖类作品，还是应当允许其出版，以保护文学艺术创作和未成年人读此类作品的权利。”华东理工大学法学院副教授秦涛对此发表了自己的看法。（东方网5月5日）“身为父母，肯定不愿意孩子读太多恐怖、血腥细节的书，担心引发孩子模仿或者心理受影响。”一位家长说，由于工作繁忙等原因，难以全面顾及孩子的读物选择问题，“除了打击非法少儿出版物外，还希望能将不适宜未成人阅读的字样印在图书封面上，给家长、书店，也给小读者自己做个参考”。（藏在书里的“大灰狼”（检察日报6月12日）南方分级阅读研究中心推出中国首个“儿童青少年图书分级研发标准”，属于阅读分级，对提升孩子阅读能力比较有帮助，与图书分级还不一样。“我们所说的图书分级，是尽量避免年龄比较小的孩子提早接触到不好的内容、避免他们去模仿等，这对保护未成年人健康成长有必要。”至于具体细则，袁晓峰建议，可以按年龄划分：比如什么书14岁以下的孩子可以读，什么书成年后可以读等等，“再结合书的内容确定分级方式，类似电影分级”。袁晓峰觉得，出版机构首先要负起相应有的责任，非少儿读物要有明确标识，销售方要将图书合理分类，按照标准严格执行，把合适的书卖给合适的读者，慢慢社会达成共识，类似“恐怖童谣”的情况就会越来越少。（图书分级，迫在眉睫未来网6月9日）广东省社会科学院法学研究所研究员陈一天对此有不同的观点，在他看来，让书店销售人员分析判断哪一本书适合，哪一本书不适合，显然不现实。“尽管书店要承担责任，但是因为缺少合适与不合适的标准，很难准确判断所出售的每一本书是否适合未成年人阅读。”“其实出版条例中已有以未成年人为对象的出版物进行区别对待的含义，不过因为缺少统一的、明示的责任要求，而没有得到实际落实。”陈一天指出。（儿童阅读分级：你选对书了吗?搜狐网10月17日）（1） 请用简洁明了的一句话概括【新闻事件】的主要内容。 （2） 下列内容与上述材料不符的一项是（ ） A . 南方分级阅读研究中心推出中国首个“儿童青少年图书分级标准”，这个图书分级尽 量避免了年龄比较小的孩子提早接触到不好的内容、避免他们去模仿等，这对保护未成年人健康成长很有必要。B . 有专家认为：有较高审美价值及教育意义的恐怖类作品，还是应当允许其出版，未成人有阅读此类作品的权利。C . 由于我国图书市场目前缺少合适与不合适的标准，因此书店销售人很难分析判断哪一本书适合儿童阅读，哪一本书不适合儿童阅读。D . 有些家长认为，除了打击非法少儿出版物外，也可以尝试把不适合未成年阅读的字样印在封面上，以便家长与孩子进行选择。（3） 你认为我国儿童读物是否需要建立像电影一样的分级制度？结合上述材料，阐明你的观点和理由。 9. （20分） (2012常州) 阅读短文隐形“杀手”无处不在，完成下列各题。所谓PM2.5，是指空气中悬浮的直径小于2.5微米的颗粒物。一般而言，直径超过10微米的颗粒物，会被挡在鼻子的外面；直径在2.5微米至10微米的颗粒物能进入呼吸道，但随着吐痰、打喷嚏被部分排出体外；而直径在2.5微米以内的细颗粒物，会顺利通过下呼吸道，进入肺泡之中，并通过气血交换进入人体血管。PM2.5中少部分是自然形成的扬尘，绝大部分是化石燃料燃烧不完全产生的有机碳。这些因为工业等人类活动产生的小粒子，唯一的特点在于太小，太多。在相同质量浓度下，颗粒物越细，其总数目越多，总的表面积越大，吸附空气中的毒性物质就会更多。这么小的颗粒很难自然沉降，影响呼吸系统，造成咳嗽、不适。而小颗粒物上吸附的各种各样的毒性化学物质才更加要命。PM2.5吸附了致癌物，就有致癌效应；吸附了致畸物，就有致畸效应。它通过下呼吸道，进入肺的深处，它携带的有害气体、重金属就溶解在血液里。空气污染比其他的污染危害更大。首先，受害人最多。除非生活在过滤器里，所有人都会受害。其次，几乎无法防护。我们担心水污染时，可以加装一个有害物过滤器。对付空气就没有办法了，因为空气无孔不入、无处不在，最多就是在办公室和家里装上空气过滤器，但效果有限。（选自中国青年报，有删改）（1） 下列表述不符合原文意思的一项是（ ）A . 人体对直径在2.5微米至10微米的悬浮颗粒物具备一定的防护能力。B . PM2.5上吸附的各种化学物质对人类具有致命危害。C . 工业等人类活动是空气中产生细小悬浮颗粒物的主要原因。D . 安装空气过滤器对付PM2.5效果有限。（2） 本文说明语言准确明白，请以画线句为例简要分析。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017八下徐州月考) 作文：路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法”。雏菊鼓励自己说，他闭上眼睛，陷入了沉思它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。请你根据以上材料写一篇不少于600字的作文八、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分） (2019八下潮阳期中) 阅读下列名著选段，完成小题。 记得我从十三岁到十五岁，念过三年法文；老师教的方法既有问题，我也念得很不用功，成绩很糟（十分之九已忘了）。从十六岁到二十岁在大同改念英文，也没念好，只是比法文成绩好一些。二十岁出国时，对法文的知识只会比你的现在的俄文程度差。到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课。可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比。这一点你在莫斯科遇到李德伦时也听他谈过。我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成“突击式”。一个半月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务，甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。这问题希望你自己细细想一想，想通了，就得下决心更改方法，与俄文老师细细商量。一切学问没有速成的，尤其是语言。倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言你会发觉有许多已经完全忘了。你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过。我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用。其次，你对时间的安排，学业的安排，轻重的看法，缓急的分别，还不能有清楚明确的认识与实践。这是我为你最操心的。因为你的生活将来要和我一样的忙，也许更忙。不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后，你的一切都会打折扣。所以有关这些方面的问题，不但希望你多听听我的意见，更要自己多想想，想过以后立刻想办法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。【注】罗君即我国著名作曲家罗忠镕同志。（1） 傅雷家书是一本普通而奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深沉的爱。信中首先强调的是什么问题？ （2） 认真阅读文段，请概括在这封家书中，傅雷给儿子提了哪些建议？ （3） 联系文段分析傅雷的性格特点。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 情景默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、三、 字词书写 (共1题；共1分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共5分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、六、 现代文阅读 (共2题；共29分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 名著阅读 (共1题；共15分)11-1、11-2、11-3、