人教版2019-2020年度九年级下学期第一次适应性训练化学试题（II）卷

人教版2019-2020年度九年级下学期第一次适应性训练化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 日常生活中部分物质的pH如图所示。下列说法正确的是（ ）A图中雨水为酸雨B柠檬汁不能使紫色石蕊试液变红C肥皂水的碱性比牙膏弱D胃酸过多的人可经常食用玉米粥2 . 下列物质中不属于溶液（ ）A硫酸铜溶液B澄清石灰水C自来水D牛奶3 . 在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（ ）A参加反应的甲、乙分子个数比为1:1B该反应属于置换反应C反应生成的丙、丁物质的质量比为9:22D乙、丙、丁均为氧化物4 . 下列材料属于有机合成材料的是A陶瓷B黄铜C羊毛D塑料5 . 下列知识点归纳全部正确的是（ ）A.性质与用途C.组成与结构N2化学性质稳定，可用作保护气浓硫酸具有吸水性，可用来在实验室中于燥氨气CO2不燃烧也不支持燃烧，可用来灭火金刚石与石墨物理性质不同是因为碳原子排列方式不同CO2与CO化学性质不同是因为分子构成不同钠元素与氯元素的元素种类不同是因为核内质子数不同B.消防与安全D.生活与健康进入久未开启的地窖前，应先做灯火实验存放易燃物时，不能堆放的过高过密发现燃气泄漏，应及时打开排气扇霉变的大米不能食用多吃加碘盐以预防甲状腺肿大重金属盐中毒可及时服用大量牛奶解毒A. A B. B C. C D. D6 . 化学与生活、生产密切相关。下列有关做法不正确的是（ ）A降低水的硬度，生活中可采用煮沸的方法B为防止自行车链条生锈，可采用涂油的方法C缺钙可能会导致骨骼畸形，需要经常补充金属钙D为了提高金属铜的硬度，可加入锌制成黄铜合金7 . 实验室里区分下列各组物质的两个实验设计方案都合理的是（ ）序号ABCD需区分的物质聚氯乙烯塑料和聚乙烯塑料硫酸铵和硫酸钾氧化铜粉末和铁粉蔗糖溶液和氯化钠溶液第一方案分别取样，观察颜色分别取样于试管中，观察现象分別取样于试管中，滴加稀盐酸，观察现象分别取样，品尝味道第二方案分别取样，点燃闻气味分别取样，加入研钵中研磨，闻气味分别取样于试管中，通入氢气并加热，观察现象分别取样，加适量硝酸银溶液，观察现象AABBCCDD8 . 如图所示，分别向盛有100g水的烧杯中加入KNO3，充分溶解。下列说法正确的是（ ）温度（）t1t2KNO3的溶解度（g/100g水）6090A甲、乙混合后为t1的不饱和溶液B甲、丙溶液中溶质质量相等C乙升温至t2，溶液质量增加D丙降温至t1，有晶体析出9 . “绿水青山，就是金山银山”。水是人类宝贵的自然资源，努力建设生态官居城市是我们每一个公民应尽的义务，下列做法不符合环保要求的是（ ）。A推广使用无磷洗衣粉B可通过过滤的方法除去受污染水中的可溶性有毒物质C加强对工业废水的排放监控，坚持经处理达标后排放D合理使用农药、化肥10 . 下列物质长期放置在敞口容器中，质量明显减少的是 （ ）A大理石B氢氧化钠固体C浓盐酸D氯化钠固体11 . 铜能被加工成7微米厚的超薄铜箔，说明铜具有良好的A导电性B导热性C延展性D耐酸性12 . 化学以物质作为研究对象，下列物质或主要成分属于同一种物质的是A冰和干冰B镁带和氧化镁C铁丝和铁锈D铜绿和碱式碳酸铜13 . 物质的性质决定其用途有关物质的用途正确的是（ ）A烧碱用于治疗胃酸过多B食盐水用于清洗伤口C明矾用作水的消毒剂D氦气用作火箭燃料14 . 不同元素间最本质的区别是（ ）A中子数不同B电子数不同C质子数不同D相对原子质量不同15 . 类推是科学学习中常用的思维方法。以下说法错误的是（ ）铁能置换出硫酸铜溶液中的铜，所以也能置换出硫酸镁溶液中的镁NaOH 能使紫色石蕊试液变蓝，所以Cu（OH）2也能使能使紫色石蕊试液变蓝NH4Cl 不能与碱性物质混合使用，所以尿素 CO（NH2）2也不能与碱性物质混合使用酸在水溶液中能电离出H+，所以能电离出H+的一定是酸A只有B只有C只有D16 . 下列选项与图像不相符的是A甲：向一定质量的AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入铁粉B乙：一定温度下，向饱和氯化钙溶液中加入氯化钙固体C丙：一氧化碳还原一定质量的氧化铁D丁：加热一定质量的高锰酸钾固体17 . 下列化学实验现象描述正确的是 （ ）A铁丝在氧气中燃烧时火星四射，有黑色四氧化三铁固体生成B一氧化碳还原氧化铁的反应中，黑色粉末变成了红色C硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口上方出现大量白烟18 . 乙烯是制塑料的主要原料，其分子结构如图所示，下列关于乙烯的叙述错误的是（ ）A聚乙烯塑料是合成材料B乙烯分子是由碳、氢两种元素组成的C乙烯中碳、氢元素的质量比为6：1D一个乙烯分子中含有16个质子19 . 下列四个实验方案设计不合理的是（ ）选项实验目的方案A鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液取样，滴加硝酸钡溶液，观察现象B检验一氧化碳气体将气体依次通入灼热氧化铜和澄清的石灰水C除去氧化钙中的碳酸钙高温加热到固体质量不变D探究镁、银、铜金属的活动性顺序将形状相同的镁、银、铜分别放入等质量等浓度的稀盐酸溶液中，观察产生气泡的快慢AABBCCDD20 . 向某浓溶液中加入一定量的水，则所得溶液中保持不变的是（ ）A溶质质量B溶剂质量C溶液质量D溶质的质量分数二、填空题21 . 全民健身是实现全民健康的重要途径和手段，是全体人民增强体魄、幸福生活的基础保障。如图是篮球比赛中篮球架的示意图。（1）图中所标示的材料中属于合金的是_，属于有机合成材料的是_。（2）钢制支架表面会刷一层油漆，这样做可以防止钢铁生锈，钢铁生锈主要与空气中的_有关，铁锈的主要成分为_（填化学式）。工业上可用_去除铁锈。（3）玻璃钢具有诸多优点，是理想的材料。请写出玻璃钢材料的优点_。22 . 硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料。它们既有相似之处，又有不同之点。(1)它们都能使紫色石蕊试剂变为_色。(2)它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式_。(3)它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫_反应。(4)打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是_。23 . 硒（Se）是一种多功能生命营养素，其原子结构示意图如下图所示。请回答下列问题：（1）图中x=_。（2）硒元素与硫元素在元素周期表中处在同一个_（填“横行”或“纵行”），两者化学性质相似的原因是_。（3）硒酸与氢氧化钾溶液完全反应的化学方程式为_。三、简答题24 . 成都不仅山清水秀，景色迷人，特色美食更是遍布大街小巷，令各路“吃货”流连忘返。(1)成都宫廷糕点的“枣糕”深受市民的喜爱。枣糕的主要成分是面粉，面粉为人体提供的营养素是_。制作枣糕使用的大枣中含有丰富的铁，此处的“铁”是指铁_(选填“单质”、“元素”、“原子”)。大枣适宜生长在弱碱性的土壤中，若经检测土壤的pH为2，则需向土壤中加入_使土壤适宜大枣生长。为增强枣树抗寒、抗旱能力应多向土壤中使用_肥。(2)某位游客来成都旅游中午餐的选择如表：食物枣糕矿泉水苹果虎皮青椒用量2块2瓶1个1份为了做到饮食均衡，满足身体的需要他还需要补充_(填字母)。A二姐兔丁B干煸豆角C烤红薯(3)共享单车已经成为成都市民常用出行工具，既轻便灵活，又符合环保要求，如图是一款自行车的示意图，所标物质中，属于有机合成材料的是_；车架表面刷油漆主要是为了防锈，其原理是_。25 . 化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题。(1)人误食重金属盐中毒后,为减轻毒性,最好服用_等物质。(2)发生火灾时,消防员利用高压水枪灭火的主要原理是_。(3)衣服上的油污可以用洗衣粉去污的原理是_。(4)铵态氮肥不能与熟石灰、草木灰(含碳酸钾)混合使用的原因是_。(5)水的硬度较大时，煮沸后饮用是降低硬度的好办法。其化学原理是_。四、科学探究题26 . 一化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇，他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠，打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末（资料获悉）铁系“脱氧剂”的作用原理是利用铁能被氧气氧化，从而达到除氧保鲜的目的（教师指导）铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2O3（其他产物忽略不计）（探究目的）小组同学欲探究该“脱氧剂”是否已经失效（即单质铁是否已经完全被氧化），并测定各成分的质量分数，设计了以下探究实验（实验探究）步骤1：小刚用磁铁接近样品，发现磁铁吸引了部分黑色固体步骤2：称取10.00g样品与一烧杯中，加足量水充分搅拌溶解后，过滤，将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.28g步骤3：按如下装置，将得到的7.28g固体与足量稀硫酸反应，用电子秤称得反应前后总质量差为0.15g步骤4：将锥形瓶中反应后的液体过滤，并将滤渣洗涤、干燥后，称得其质量为1.20g（交流讨论）（1）由步骤1得出的结论是（2）步骤2目的是溶解样品中氯化钠，检验该滤液中溶质的方法是（3）步骤3中仪器A的名称为小明认为0.15g差值即为H2的质量，并由此计算出样品中单质铁的质量为4.20g小华提出在装置的a导管处应该再连接一个盛有碱石灰的干燥管，他这样做的理由是（4）如果步骤4中滤渣没有经过洗涤，则称得的质量1.20g（填“”或“=”或“”）（教师指导）样品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分别能与稀硫酸反应外，还存在反应：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4因此，小明用产生H2的质量计算样品中铁的质量不合理实际上，样品中单质铁的质量应该是与酸反应消耗的铁和与Fe2（SO4）3反应消耗铁的质量总和（学生实验）小红将步骤3的装置进行了改进，重新称取10.00g样品进行实验，并准确测得固体与足量稀硫酸反应前后总质量差为0.14g（数据处理）由于反应过程较复杂，小组同学在老师的帮助下，推算出与Fe2（SO4）3反应消耗铁的质量为0.56g（请你参与）（1）写出Fe2O3与稀硫酸反应的化学方程式（2）请根据以上数据，计算该样品中各成分的质量分数27 . 甲乙两位同学在学完酸碱盐的化学性质之后，分别作了如图所示的实验。（观察与讨论1）(1)甲同学实验中没有观察到明显的现象，他认为二者没有发生反应。为证明甲同学试管中的物质能反应，先向NaOH溶液中滴几滴_(填指示剂名称)试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到颜色变化时，就可以说明两种物质发生了反应。(2)乙同学实验中发生反应的化学方程式为_。（观察与讨论2）实验结束后，甲、乙两位同学依次将各自试管中的废液倒入同一个洁净的废液缸中，形成无色溶液。甲同学取少量废液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现溶液呈红色，则该废液中的溶质一定不含_ (填化学式)。为了科学处理废液，两位同学决定对废液缸中最终的废液进行探究。（提出问题）最终废液中除含NaCl外，还含有其它什么溶质？（作出猜想）猜想I:还含有Na2CO3；猜想：还含有NaOH；猜想：还含有_。（进行实验）甲同学的实验过程如表所示，请你完成如表所示的实验报告：(已知CaCl2溶液呈中性)实验步骤实验现象实验结论1.测定废液的pHpH7废液中含有NaOH2.取少量废液于试管中，加入过量氯化钙溶液，再滴入无色酚酞试液_猜想成立（反思与交流）乙同学认为甲同学步骤1的结论不正确，原因是_。28 . 某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时， 发现实验台上摆放的药品中，有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液（如图）， 他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。（提出问题）这瓶溶液的溶质是什么？（获得信息）（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠。（2）实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。（3）碳酸氢钠溶液与氯化钡溶液不反应；氯化钡溶液呈中性。（提出猜想）猜想一：氢氧化钠； 猜想二：碳酸钠； 猜想三：碳酸氢钠。（实验探究）（1）小军取样滴加稀盐酸有_产生，得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠或者是_。（2）小军另取样加入过量的氯化钡溶液，观察到有_产生，进而得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠。（3）小华认为小军的结论不完全正确，理由是_。 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：（4）取小军第二次实验后的上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色。（实验结论）这瓶溶液的原溶质是_。（探究启示）实验中取用液体药品时，应注意_。五、计算题29 . 国家质量标准规定，市场出售尿素CO（NH2）2中，尿素含量在96%以上为达标一级品，某经销商出售一批尿素，其含氮量为45%，通过计算说明这批尿素是否可按一级品尿素出售？30 . 取Cu-Mg合金30g放入烧杯，将100g稀硫酸分4次加入烧杯中，充分反应后，测得剩余固体的质量记录如下，请计算：次数1234加入稀硫酸质量/g25252525剩余固体质量/g28.827.626.425.4（1）合金中Cu的质量是_.（2）请用实验第1次的数据，计算所加稀硫酸的溶质的质量分数。（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）_。第 15 页 共 15 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、三、简答题1、2、四、科学探究题1、2、3、五、计算题1、2、