2020年部编版语文六年级下册3 古诗三首练习卷（I）卷

2020年部编版语文六年级下册3 古诗三首练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 形近字组词。喻（_）侧（_）耻（_）威（_）邦（_）瑜（_）测（_）职（_）戚（_）帮（_）2 . 目积月累。（1）轻诺_。（2）唯德学，_，_，当自砺。（3）窗含西岭千秋雪，_。（4）_，农夫犹饿死。（5）黄河奔，_，_，珠峰耸。3 . 将下面的古诗补写完整。1青海长云暗雪山，_。2劝君更饮一杯酒，_。3_，南望王师又一年。4孤帆远影碧空尽，_。4 . 解释加点的字，并写出诗句的意思。1童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜供：_阴：_2敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。磬：_忽：_3牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。归：_腔：_5 . 老师读，你来猜。说你呆，你不呆，长者胡子像小孩，推一推，歪一歪，倒下去，又起来。谜底：（_）6 . 我会解释划线的字。小娃撑_小艇_不解_藏踪迹泉眼无声惜_细流树阴照水爱_晴柔。7 . 走进十五夜望月。作者在诗中描述了_这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是_天的景物。“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_、_、_等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是_。二、语言表达8 . 发挥想象，把下面的情节说得更具体。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。_三、书写9 . 我能拼得准，还能写得棒。p dng zhn bi qing b ho zh zh zhung do ch bo bo y四、诗词曲鉴赏阅读诗歌，回答问题。所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。10 . 解释下面词语的意思。林樾：_意欲：_11 . 本诗中哪一句描写了牧童的静态？哪一句描写了牧童的静态？_古诗对对碰。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。12 . 这两首诗题目相同，作者是_，写的都是_季田园中的不同景象，生动绘制了田园农作动态图。13 . 这两首诗写的都是_，第一首诗写乡村男女_、_，日夜忙碌的图景以及农村_参加力所能及的劳动的情形；第二首诗无一字言_，无一语写_，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的_。14 . 这两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？_第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、二、语言表达1、三、书写1、四、诗词曲鉴赏1、2、