苏教版七年级12月月考语文试题(模拟)

苏教版七年级12月月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话，正确的一项是（ ）。奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_。因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。A。B。C。D。二、字词书写2 . 给文段中加点的字注音并根据拼音写汉字。 杨绛先生的文字淡雅chn（_）香，如清水芙蓉。她的一生曾遭遇了许多磨难，但都能温wn（_）应对。她写的干校六记，文字朴实简白，笔调冷jn（_）。既对弱者予以关爱，又透露着刚正不阿（_）的精神。她认为，一个人不想攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜（_）心一志完成自己能做的事。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活3 . 请用一句话简要概括本文的主要内容。4 . 第段作者交代母亲的病情，有何用意？5 . 第段写“看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。”此时母亲进屋，挡在窗前，你是如何看待母亲这一行为的？6 . 阅读下列语句，按句后括号内的要求作答。（1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活”（从动词角度赏析）（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（从表达方式的角度赏析）7 . 试着将第段结尾的“母亲没有说完的话”补充完整。8 . 结合全文，简析作者为什么要反复写“看花”这一内容？中国汉字听写大会简介央视节目中国汉字听写大会在中央电视台综合频道（CCTV-1）和中央电视台科教频道（CCTV-10）等播出。周末黄金时间播出，节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员将轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科教频道总监金越介绍，“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。”中国汉字听写大会的宣传语是“书写文明传递，民族的未雨绸缪”。越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。有关数据显示， 94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了中国汉字听写大会。本电视节目形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。”信息播出频道：CCTV-1、CCTV-10（联合播出）首播时间：每周五20:00（CCTV-10）；每周五20:06（CCTV-1）重播时间：每周六9:00（CCTV-10）；下周五14:30（CCTV-10）节目时长：120分钟播出期数：共13期播出仅两期后，CCTV-1打破惯例，于2013年8月12日晚播出了“听写大会”第一期，此后CCTV-1每星期五晚跟进播出。同时，CCTV-10每星期五首播时间也提前至黄金时段20时。考题央视听写大会节目组导演曾透露考题“出炉”的过程。原来共有4名工作人员负责“汉字听写”的“找词”工作，还有两名来自北京大学中文系的研究生担任“外援”。出题组几乎把辞典、字典、词库等大部头图书都快翻烂了。援引著作包括水经注、红楼梦等名著，内容涵盖天文、地理、生化名词、方言术语、生僻地名等等。反响央视的中国汉字听写大会上周末落幕，“汉字热”悄然兴起，杭州外国语学校最先表态，这样的活动要在全校范围内铺开。而记者这几天也频频收到来自学校的消息，有动作快的已经和央视同步选出了该校的“识字王”，更多的正摩拳擦掌筹备自己的“校园汉字听写大会”。央视该节目的导演关正文也表态，第二届也要启动，对象依旧是学生，“我们将让全国适龄学生都有机会参加，在各个学校广泛开展竞赛，可以想象到时候的竞赛将有多精彩”。微言浙江省社会科学院卢敦基：竞赛最坏的，就是很快把一件事情做到极端，按目前的态势，中学生可以搞这个竞赛，小学生难道就不可以搞？这批字没考倒学生决出胜负，康熙字典、汉语大词典不就在书店里、电脑上随时可以拿出题？我们可爱的孩子又将在一批好意但非理性的魔掌中辗转受难。浙大中文系研究汉语言文字的教授池昌海：普通人掌握4000个左右常用字，足以应付日常的阅读与写作。至于多识难字、生僻字，就和学奥数一样，有天赋和兴趣固然是好，但对大多数人而言，是无效的。尤其是一些家长，如果孩子没有兴趣，就别让他们模仿，去背那些很难用得上的词。某老师:我想到一个流传很广的笑话：有个学生的名字叫马騳骉（m d bio）,开学点名了,班主任点名的时候就问马叉叉到了没；语文老师有点文学素养，点名道：“万马奔腾到了没？”；体育老师直接问“一群马到了没？”；历史老师对这个名字很不感冒，于是点名道：“马家的五马分尸来了没有？”；数学老师最直接：“马6来了没？”有时候我们自己也要反省一下，就最简单的来说，自己任课的班上，是不是每位学生的姓名都能读对写对?我相信很多人都没有这个勇气打包票说：我能！9 . 下列表述与文意不符合的一项是（ ）A中国汉字听写大会节目邀请国内语言专家担任裁判和解说，央视播音员担任读词考官。B汉字听写竞赛的想法，产生于美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，美国一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。C汉字的考题仅来源于辞典字典字库，内容涵盖天文、地理、生化名词、方言术语、生僻地名等等。D中国汉字听写大会每期节目时长120分钟，由CCTV-1、CCTV-10联合播出。10 . 划线句“有关数据显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。”改为“据调查，绝大多数人都曾有过提笔忘字，其中很多人经常提笔忘字”，好不好？为什么？_11 . 以下是两位网友对“中国汉字听写大会”节目发表的看法。请结合文章微言内容，谈谈你的看法。网友A：看汉字听写比赛，我实在替那些参赛的孩子们担心，更是想到全国的学生，你们需要多少精力，时间，代价，才能准确的读出，写出，认出那些难字，也许这个汉字在你一生中，再也不会遇到。网友B：这档节目对于提高汉字书写水平，传承和传播汉语文化都都产生了积极的推动和影响，是一档有创意，有质量，有担当的优秀节目。_四、文言文阅读阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。“故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（注释）吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。12 . 解释下列句中加点的字词。（1）陈太丘与友期行（_）（2）宜其能服三军欤？（_）13 . 根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A期日/中B故人至/暮不来C对/子骂父D下车/引之14 . 将下列句子翻译成现代汉语。故人至暮不来，起不食待之15 . （甲）段和（乙）段都运用_和动作描写刻画人物性格，塑造人物形象。在描写人物时采用前后_的表现手法表现主题。16 . 读了（甲）段和（乙）段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。五、句子默写17 . （1）将下面的诗文补充完整。金樽清酒斗十千，_。（李自行路难（其一）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）_，爱上层楼。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（2）岳阳楼记一文中，表达范仲淹远大政治抱负的句子是：_，_。六、课内阅读18 . 解释下列加点词语的意思。（1）尔安敢轻吾射（_）（2）双兔傍地走（_）（3）愿为市鞍马（_）（4）惟手熟尔（_）七、课外阅读阅读下面文言文，回答下列小题。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”逐携拯如初。世以此定华、王之优劣。（选自世说新语）（注）华歆：三国魏平原高唐人。王朗：三国魏东海人，博学多才。依附：依傍附从，指搭乘他们的船。难（nan）：阻拦。19 . 解释文中加点词语的含义。（1）华歆、王朗俱乘船避难俱：_（2）幸尚宽，何为不可幸：_20 . 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？21 . 这篇短文写了华歆，王朗一同乘船避难的故事，从这个故事中分别表现出他们是怎样的人？八、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下列小题。临江仙宋元好问李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！（注）1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。济源：地名，今属河南。22 . 下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）A词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。B上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。C“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。D下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。23 . 下列对词的赏析不正确的一项是（ ）A词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。B这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。C词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。D这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的赤壁有异曲同工之妙。九、名著阅读24 . 有人评价西游记“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的“极真之理”。尸魔三戏唐三藏 二心搅乱大乾坤十、作文25 . 任选一题作文。（1）生活中有门功课叫“接受”，接受淘气的同桌，接受不喜欢的老师，接受父母安排的“培优”，接受自己的出身、相貌、天分请以“接受”为话题写作。（2）根据要求写作文。行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人老师朋友，还是内心的勇气乐观执着？是校内的阅读思考互助，还是野外的漫步远足探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。请以“_刷新着我的生活”为题写一篇作文。要求：将题目补充完整;立意自定；文体自选；不少于600字；文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、课内阅读1、七、课外阅读1、八、诗歌鉴赏1、九、名著阅读1、十、作文1、