冀教版九年级上学期语文入学摸底测试试卷

冀教版九年级上学期语文入学摸底测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 综合题 (共1题；共3分)1. （3分） (2018九上义乌期中) 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 岁月有时就像一本深刻的回忆录，偶然间将其拾起，掸去（ ）落的埃尘，铺平泛黄的褶皱，心怀素念，一字一句地念完，感动之余，便会觉得即使在那些最不起眼的日子，也能把寻常的风景看到泪流满襟，叫人不禁（ ）慨叹光阴的消逝，欢愉的短促。回眸zh（ ）足间，沿着来路留下的深浅印记，一路寻去，有花开鸟语，也会有雨雪风霜。冷暖如流，多少往昔掺杂着su（ ）碎的点滴，悄悄地浸润在这无声无息的岁月里。（选自最美的遇见） （1） 填入文中处最恰当的一项是（_）。 A . 陨B . 殒（2） 加下划线字“禁”在文中的正确读音是（_）。 A . jnB . jn（3） 根据拼音写出相应的汉字。 回眸zh（_）足间 su（_）碎二、 句子默写 (共1题；共2分)2. （2分） (2019七下福州期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） _，寒光照铁衣。（木兰诗） （2） 念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌） （3） _，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛） （4） 不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （5） _，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） （6） 荡离愁白日斜，_。（龚自珍己亥杂诗） （7） 然则天下之事，但知其一，_，_？（纪昀河中石兽） （8） 杜甫望岳中描写泰山连绵不断的句子是_。 （9） 陋室铭中表现陋室环境清雅的句子是：_，_。 三、 名著阅读 (共1题；共3分)3. （3分） (2018八上深圳期中) 文学名著阅读 彭德怀迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。据我所知，彭德怀每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进两百里到敌区的海原，我多么吃惊：彭德怀在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好像是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。（1） 这个文段选自_（国别）作家 _（人名）的纪实作品_。 （2） 从选文中可以看出彭德怀是一个怎样的人？ （3） 联系原著说说彭德怀加入共产党前有哪些英雄事迹？ 四、 综合性学习 (共1题；共16分)4. （16分） 诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，温暖着我们的世界。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ （1） 在开展此次活动前，班上做了一次调查，请仔细阅读表格，谈谈你的发现。 问题愿意陪妈妈一起逛街一天见不到妈妈会想她妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿妈妈批评时会顶嘴当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气小学28242535初中121082021（2） 为了赞美母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。 上联：两鬓白发尝尽人间疾苦下联：_（3） 学校蓓蕾文学社打算出一本我的母亲专辑，想向全校学生征稿，请你帮文学社拟一份“征文启事”。 五、 现代文阅读 (共2题；共42分)5. （22分） (2019八上武义期末) 阅读下面的文章，完成下列小题。 中国古代建筑的抗震智慧与西方砖石结构建筑的“以刚克刚”不同，中国传统的木结构建筑在抵抗地震冲击力时，采用的是“以柔克刚”的思维，通过种种巧妙的措施，其目标是以最小的代价，将强大的自然破坏力消弥至最小程度。我国许多古代建筑都成功地经受过大地震的考验，如天津蓟县独乐寺观音阁、山西应县木塔等建筑，千百年来均经历过多次地震仍然做然屹立。当代建筑设计以抵御9度地震为目标，而我国传统的木结构建筑基本上能达到这个要求，而且其代价远远小于西方的“刚”。中华民族不但自文明伊始就睿智地选择了木材等有机材料作为结构主材，而且发展形成了世界上历史最悠久、持续时间最长、技术成熟度最高的结构体系柔性的框架体系。作为对比，西方数千年中一直采用承重墙体系，直到工业革命以来、近现代科学技术发展之后，才意识到框架结构的优越性，遂开始大规模地普及，但这种框架体系仍然是“以刚克刚”。而中国的传统木结构，具有框架结构的种种优越性，如“墙倒屋不塌”的功效，其柔性的连接，又使得它具有相当的弹性和一定程度的自我恢复能力。汶川大地震中，许多文物建筑的墙体均不同程度地受损，但主体结构仍未倒塌，就是这种柔性框架结构抗震能力的表现。中国古代建筑一般由台基、梁架、屋顶构成，高等级的建筑在屋顶和梁柱之间还有一个斗栱层。（A）中国古代建筑的台基用现代结构语言描述，堪称“整体浮筏式基础”，好比是一般大船载着建筑漂浮在地震形成的“惊涛骇浪”中，能够有效地避免建筑的基础被剪切破坏，减少地震波对上部建筑的冲击。（B）中国传统建筑的梁架一般采用抬梁式构造，在构架的垂直方向上，形成下大上小的结构形状，实践证明这种构造方式具有较好的抗震性能。（C）斗栱是中国古代建筑抗震的又一位重要战士，在地震时它像汽车的减震器一样起着变形消能的作用。历史上，很多带斗棋的建筑都能抵御强烈地震，比如山西大同的华严寺，在没有斗栱的低等级附属建筑被破坏殆尽的情况下，带斗棋的主要殿堂仍能幸存。（D）斗栱不但能起到“减震器”的作用，而且被各种水平构件连接起来的斗栱群能够形成一个整体性很强的“刚盘”，把地震力传递给有抗震能力的柱子，大大提高了整个结构的安全性。除了这些较显著的手法外，中国古代传统建筑中还使用了大量的其他技术措施，这些措施是古建筑抗震的关键。比如榫卯的使用：这种不用钉子的构件连接方式，使得中国传统的木结构成为超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔性结构体，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。又比如柱子的生起、侧脚等技法降低了建筑的重心，并使整体结构重心向内倾斜，增强了结构的稳定性。梁架系统通过阑额、由额、柱头材、蜀柱、攀间、搭牵、梁、檀、橡等诸多构件强化了联系，显著增强了结构的整体性；柱子与柱础的结合方式能显著地减少柱底与柱础顶面之间的摩擦，进而有效地产生隔震作用：在高大的楼阁中，如独乐寺观音阁、应县木塔等，都在暗层中设有斜撑，大大强化了构架对水平冲击波反复作用的抵抗能力；在外檐柱间设置较厚的墙体，起到现代建筑中“剪力墙”的作用。诸如此类，举不胜举，处处都展示出古代工匠们在抗震设计方面的知识和匠心。（1） 对下列说法判断正确的一项是（ ） A . 当代建筑设计以抵御9度地震为目标，我国传统的木结构建筑都能达到这个要求。B . 我国古代建筑选择木材等有机物作为结构主材是为了形成柔性的框架结构，使之具有相当的弹性和一定程度的自我修复能力。C . 西方意识到框架结构的优越性比我国要早，普及程度也比我国要高。D . 山西大同的华严寺，没有斗栱的低等级附属建筑被破坏殆尽，而带斗棋的主要殿堂仍能幸存，这一对比是为了说明了华严寺的附属建筑质量低劣。（2） 写文章要注意前呼后应。这两句话是从原文第段中抽取出来的，放回原文，应该放在_处。 优雅的大屋顶是中国古代传统建筑最突出的形象特征之一，而且对提高建筑的抗震能力也做出过相当的贡献。形成大屋顶（尤其是虎殿顶、歇山顶等）需要复杂结构和大量构件，大大增加了屋顶乃至整个构架的整体性；虎大的屋顶以其自重压在柱网上，也提高了构架的稳定性。（3） 第段“除了这些较显著的于法外，我国占代传统建筑中还使用了大量的其他技术”，“这些较显著的手法”具体指哪些手法，举出三种。 （4） 说说第段中“以刚克刚”中两个“刚”字在文中的意思。 6. （20分） (2019连云港) 阅读下面的小说节选，完成小题。 学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本字典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨咋天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要一一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”我想了很久，说：“抄吧。”（节选自阿城孩子王，有删改）（1） 为了字典，王福做了哪些事？ （2） 一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。 （3） 第段中画横线的句子在文中有何作用？ （4） 抓住划线的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。 班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。（5） 文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么？ （6） 结合选文，分析王福这个人物形象。 六、 文言文阅读 (共1题；共14分)7. （14分） (2018九上杭州月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】山故有亭 ， 世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年 ， 余友人史君中煇以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之既周以回廊之壮又大其后轩使与亭相称。君知名当世，所至有声 ， 襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。【注】亭：这里指岘山亭。叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。光禄卿：主管光禄寺的官员。声：指好的声誉。（1） 下列各组句子中划线词意思和用法相同的一项是（ ） A . 山故有亭 温故而知新B . 太守谓谁 予谓菊C . 名之者谁 名其后轩为光禄堂D . 由后世慕其名而思其人者多也 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（2） 请对下面这个句子进行断句。（断3处） 广 而 新 之 既 周 以 回 廊 之 壮 又 大 其 后 轩 使 与 亭 相 称。（3） 用现代汉语写出下列句子的意思。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。君皆不能止也，乃来以记属于予。（4） 【甲】、【乙】两文中的“乐”分别表达了怎样的思想感情？ 七、 命题作文 (共1题；共5分)8. （5分） (2016七上永定期末) 任选一题作文文题一：我懂得了珍惜友谊每个人都有好朋友。写作中应介绍你们之间发生的事情：互相帮助的，受到表扬的，发生误会的总之要通过你的写作，让人真切感受到你们之间深厚的友情。文题二：我的自画像要求：抓住人物的特点，写好人物的形象，选用典型事例。内容具体充实，有真情实感。除诗歌外，文体不限，不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 综合题 (共1题；共3分)1-1、1-2、1-3、二、 句子默写 (共1题；共2分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、2-9、三、 名著阅读 (共1题；共3分)3-1、3-2、3-3、四、 综合性学习 (共1题；共16分)4-1、4-2、4-3、五、 现代文阅读 (共2题；共42分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、六、 文言文阅读 (共1题；共14分)7-1、7-2、7-3、7-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)8-1、