人教版八年级上学期期未语文试题

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人教版八年级上学期期未语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 给下列句子排序,最恰当的一项是( )这花朵跟指甲一般大小,是我几年前从南京带回来的种子,老家人把它称为菊花脑。已经是小雪节气了,虽还不太冷,但绵延的小雨把这段日子弄得湿乎乎的,显得有点阴郁。这菊花脑是乡下人的宝,不仅嫩叶可以食用,夏天还可以用来烧水给孩子洗澡,洗后连痱子都不太长。好在自家的菊花脑开花了,一大片黄灿灿的,如同从天上扯下来的一块秋阳铺在了楼下。菊花脑属于菊科,与野菊花是近亲。在这满怀乡愁的时节,我的心里也因这弥漫清香的小花而生出丝丝暖意。ABCD2 . 下列加点字的注音完全正确的一项是( )A称职(chng)干涸(g)抖擞(su)参差不齐(cn c)B附和(h)蹒跚(pn shn)贮蓄(sh)眈眈相向(dn)C怂恿(sng)确凿(zo)热忱(chn)神采奕奕(y)D蜷伏(qun)哺乳(f)炫耀(xun)拈轻怕重(nin)3 . 阅读使至塞上,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是使至塞上(王维)单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。A首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由,“欲问边”,是出使的目的。B颔联是诗人借蓬草自况,写飘零之感。古诗中说到蓬草,大多是自叹身世。由“归雁”一词知道,这次出使边塞的时间是秋天。C颈联中,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直,长河落日圆”,笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。D本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活,同时也流露出作者对都护的赞叹。4 . 下列各句没有语病,表达清楚的一项是( )A近一个月来,杭州等城市纷纷出台政策,开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。B我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知。C中国好声音作为浙江卫视精心打造的一档王牌音乐节目,自开播以来就备受人们关怀。D作为首位获得诺贝尔科学奖项的第一个中国人,屠呦呦标志着一个石破天惊的开始。5 . 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( )A两千多年前,蒹葭以爱为主题入诗,那片伫立千年的芦苇,见证了远古的人们对美好生活的憧憬与追求。B“一带一路”构想传承和延续了古丝绸之路的精神,被赋予了时代的新内涵,为地区和全球可持续增长开辟了新空间。C有一种美德叫做“饮水思源”,有一种悲哀叫做“数典忘祖”。以目前功利弥漫的社会来看,情愿李代桃僵者,已不多见了。D不管别人怎么说,他有他的主见;不管别人怎么做,他依然墨守成规。就凭着这样的执着和坚守,他最终赢得了人们的尊重。6 . 下列句子排列,最恰当的一组是( )夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。院子中,一丛绿树被染得浓阴如墨。初到江南,就碰上了梅雨季节。朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,给雨后空朗的清晨增添了不少的生气。浓云尚未散开,低低压着房檐。空中还飘着若有若无的雨丝,天地间弥漫着层层湿漉漉、静悄悄青黛色雾霭。ABCD二、现代文阅读(三)阅读下面的文章,完成后面的题目。窗花在大雪封山的日子里,是这些贴得红堂堂的窗花告诉我,在被雪埋得很深很死的山坡上,还有人家。或许是命里有缘,每次到陕北,都能遇上一些让我动心的剪纸人,并且在回城后很长的时间里,都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上,在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候,也有一些生动极了的窗花,会突然从一个极不显眼的地方,亮在一条村道上。说句真话,最初让我倾倒,并把窗花看得神物似的,是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。A 现在坐下来,坐在这一目了然的雪塬上,用没有尘土的心想一想,我迎着风的脊背,也会冒出一层很热的汗来。那时,我就等在她的对面,看她像侍弄土地一样,在一块红纸上剪些什么。一剪一剪,随着一阵嚓嚓的剪刀之声,红粉似的纸屑,落了一怀。B她每动一次剪刀,我的心都会收缩一次。在陕北,能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下, 有一路冲刷出来的壶口瀑布,有震动整面山坡的安塞腰鼓,有躺在沙漠中的红石峡,有悬在黄河上的白云山,还有绥德的狮子,清涧的石板,以及从每一道沟里,甚或每一块庄稼地里,都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的,是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里,我最初的浮躁,也像多余的纸片,被一剪一剪地铰去了,剩下的, 正如在她手上成形的窗花,完全是一种艺术化了的东西。我不想说破,她剪给我的那一对窗花叫什么,但我要说,那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上,比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角,正盘腿坐在一方土炕上,内心热烈如火,亦平淡如水地为我铰着她的故事看着窗花,我突然想起,陕北人在如此严实的窑洞里,为什么要安这么大的窗子这么大的门?在这么大的门窗上,为什么要贴这么多的窗花?应该这样说,他们守望的几孔窑洞,仅仅是家园的一部分,而更广大的,还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里,土地上一年的收成,不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花,才会让他们觉出,日子在这片贫瘠之乡,还过得很瓷实。因此,再不讲究的人家,也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上,再添些新窗花上去。我不是地道的陕北人,无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得,许多剪纸艺人只要一握起剪刀,就进入一种半癫状态。有的剪到入神时,一两天不吃不喝。有的边剪边唱,嘴里尽是些无字句的歌。看着她们,你一定会想,真正的艺术在哪里?真正的大师又是谁?对于这群以食为天之民,剪刀的分量会比镰刀重么?在陕北,这些出现在剪刀下,一看就勾魂的俗物,能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此,我在对这些窗花惊叹之余,最为看重的,就是创造这种艺术的工具:一把普通的剪子。在这些婆姨们手上,一把剪子,就是一个大千世界,它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信,这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手?有时,我更愿意这样说:窗花,是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时,就很认真地创造了它。当我冒着一天的雪花,要敲开一户人家的窑门时,我想,在紧挨着窗户的炕头上,应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声,应该是在雪的覆盖下,唯一剩下来的一种超越感觉的响动,我也应该在开口说话之前,先去摸一摸这双虽被剪子磨僵,却能铰活陕北的手。站在贴得红堂堂的窗花里,我敲门的手,好光亮呵。(选自中国西部散文百家(上),有删改)7 . 第段最后一句说窗花“亮在一条村道上”,加点的“亮”是什么意思?这一句在全文中有什么作用?8 . 下列对文章理解不正确的一项是( )。A第段中画线句子 A 说想起抓住一位剪纸老人双手时,脊背“会冒出一层很热的汗来”,突出强调了“我”对窗花艺术的倾倒以及心灵受到的震撼。B文中第段写陕北人钟爱贴窗花是为了让自己的日子“在这片贫瘠之乡,还过得很瓷实”。C第段画线句子“许多剪纸艺人只要一握起剪刀,就进入一种半癫状态”,加点的“半癫状态”写出了剪纸艺人剪纸时的入神与痴迷。D第段首句中“勾魂的俗物”指的是不高雅的物品,含贬义。9 . 根据要求,回答下列两小题。那时,我就等在她的对面,看她像侍弄土地一样,在一块红纸上剪些什么。(句中加点的“像侍弄土地一样”有什么表达效果?)说说第段“站在贴得红堂堂的窗花里,我敲门的手,好光亮呵”这句话的含义。10 . 阅读上文第段中画线句 B“她每动一次剪刀,我的心都会收缩一次”,请联系文章,说说“我”为什么会产生如此感受。阅读下文,完成第文后问题。汉字之美,美在多维汉字是全世界最美丽的文字之一今天,我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。几何学研究空间,空间具有维度,维度越多自由度越大维度较抽象,举例以明之:洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退,它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转,它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退左转右转外,还能向上腾飞向下滑翔,语云:“天高任乌飞”,鸟比谁都自由,因为三维空间具有最大的自由度。自由度来自多维空间。汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。象形字从图形转化而来,理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分,例如形声字,一半象形一半拟声,非二维不足以容纳。再者,汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的,好比在桌面上拼七巧板,必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来可见汉字本质上是二维的,如原上奔马纵横驰骋,为汉字之美奠定了坚实的基础汉字的书法突破汉字二维的局限,独具一格,演绎出汉字的多维之美汉字书法讲究构架。构架类似于绘画之构图,至少须有二维空间所提供的大量自由度,字形才谈得上构架,才能体现出篆隶楷行草之特色,才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。汉字书法讲究悬腕书法家手腕悬空,方能随心所欲运臂使指挥毫着墨,在三维空间中发挥最大的自由度。汉字书法讲究笔法。这在很大程度上应归功于其独特的工具,毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度:圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉可在宽度上略为施展,其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成,每根毫毛可有不同程度的弯曲,其自由度岂止千百?正因为毛笔有这么多的自由度,书法家才能得心应手挥洒自如,一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王,谁曰不宜?毛笔的众多自由度运用得宜,可增加书法之维度。笔毫蓄墨之丰欠,运笔力度之轻重,笔锋走向之偏正,运用之妙存乎一心。颜、柳等书体均能产生视觉之立体效应,是为三维。不信吗?笔力千钧之赞语日:力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度,朝哪儿透啊?诚然,基于拼音字母的横写文字也有其优点:见字发音方便学习,字母易于输入电脑,以及与数学公式兼容等。但就美感而言,汉字堪称独步,书法已成为家喻户晓雅俗共赏的艺术。反观西方,有谁见过用拼音字母写的匾额楹联条幅扇面?汉字之美,美在多维!11 . 汉字书法怎样演绎出汉字的多维之美?12 . 第段画线处运用了什么说明方法?它的作用是什么?13 . 联系上文,请你说说字母文字与汉字相比有哪些优点和缺点?14 . 语文课程标准对七九年级的学生提出“临摹名家书法,体会书法的审美价值”的要求。请为大家推荐一位你所熟知的古代书法名家,并谈谈其书法特色。三、文言文阅读15 . 阅读下面的文言文,完成下列小题。月食明顾炎武李鲈习西洋之学,述其言曰:“月本无光,借日之照以为光曜。至望日,与地、日为一线,月见地不见日,不得借光,以是以无光也。”或曰:“不然。曾有一年,月食之时,当在日没后,乃日尚未沉,而出地之月已食矣。东月初升,西日未没,人两见之,则地固未尝遮日月也,何以云见地不见日乎?”答曰:“子所见者非月也,月之影也,月固未尝出地也。何以验之?今试以一文钱置虚器中,前之却之,不见钱形矣,却贮水令满而钱见,则知所见者非钱也。乃钱之影也。日将落时,东方苍苍凉凉,海气升腾,犹夫水然,其映而升之亦月影也。如必以东方之月为真月。则是以水面之钱为真钱也。然乎?否乎?又如渔者见鱼浮水面而投叉刺之,心稍下于鱼乃能得鱼,其浮于水面者鱼之影也。舟人刺篙,其半在水,视之若曲焉。此皆水之能影物也。然则月之受隔于地,又何疑哉。”(注)虚器:空的器皿。前之却之:前前后后地(看)。【小题1】解释句中加点的词。(1)与地、日为一线_(2)不得借光_(3)以是以无光也_(4)犹夫水然_【小题2】用现代汉语翻译句子。舟人刺篙,其半在水,视之若曲焉。【小题3】根据上文完成题目。(1)用自己的话解说月影形成的原因,并从甲乙两图选一幅辅助说明。我选图,解说:(2)请说说李鲈用问答的方式讲述西洋之学中月食的道理的好处。四、句子默写16 . 古诗文名句填空。(1)论语中指出学习和思考的辩证关系的句子是:_,_。(2)僵卧孤村不自哀,_。(3)水何澹澹,_。(4)诫子书中阐述放纵懈怠和轻薄浮躁对人的修身养性产生不利影响的句子是:_,_。(5)经典古诗文中有许多诗句表现诗人思乡怀亲的情感,如王湾的次北固山下的“乡书何处达?_”;如李益的夜上受降城闻笛中“不知何处吹芦管,_”。也有许多诗句表达对友人的思念,如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月,_”;李白的另一首诗峨眉山月歌中的“夜发清溪向三峡,_”也抒发了对友人的思念之情。五、综合性学习17 . 根据情境,按要求写作。目前中小学的古诗文比例已经提升了,晓华在学习古诗文方面经常抱怨说:“我也想学好古诗文,但它太难了,我一直学不进去。”请根据你的学习体验,写一段话鼓励一下晓华,或者向她介绍一下学习古诗文的方法。(90字左右)六、作文18 . 阅读下面的材料,根据要求完成作文。海滩上,一个小男孩在欢快地追逐浪花,一旁的妈妈笑着对爸爸说:“这毫无意义的事,孩子也玩得不亦乐乎。”爸爸正色道:“追逐快乐不也是意义吗?”人生路上,有多少牵动我们喜怒哀乐的追逐,有多少激励我们上下而求索的追逐,有多少让我们衣带渐宽终不悔的追逐啊!。请以“追逐”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整。文体不限(诗歌除外),不少于600字;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)卷面整洁,字迹清楚。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、综合性学习1、六、作文1、
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