人教版九年级上学期语文期中考试试题 （一）

人教版九年级上学期语文期中考试试题 （一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）浩瀚无际的鄱阳湖湿地景色四季怡人，春夏秋冬各禀异趣。春有绿草如茵、一碧万顷的风情，冬有飞鸟遮云、长河落日的壮观。A夏有烟波浩瀚、渔舟唱晚的意境，秋有蒹葭吐穗、芦荻飞雪的韵味B夏有蒹葭吐穗、芦荻飞雪的意境，秋有烟波浩瀚、渔舟唱晚的韵味C夏有蒹葭吐穗、渔舟唱晚的意境，秋有烟波浩瀚、芦荻飞雪的韵味D夏有烟波浩瀚、芦荻飞雪的意境，秋有蒹葭吐穗、渔舟唱晚的韵味2 . 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）A木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，充满传奇色彩。B欧阳修，字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士。吉州永丰（现在江西永丰）人，自称庐陵人。北宋文学家,政治家,史学家和诗人,唐宋八大家之一。C老王，小说，选自杨绛散文。杨绛，作家，文学翻译家。课文写了老王的几个生活片段，写出老王老实厚道，有良心，关心人，是一个淳朴的好人。D最后一课，小说，作者都德，法国作家。本文以小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。3 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（ ）A嗔视桑梓（z）吹毛求疵（c）汗流浃背B匮乏羸弱（yng）浪敛波平（lin）眼花嘹乱C耷拉慰藉（ji）屏气凝神（bng）钟灵毓秀D磕绊窒息（zh）入不敷出（f）栩栩如生4 . 根据句意依次填入下列括号内的词语,最恰当的一项是（ ）一个的小村调来一个能 孩子前程的老师,他能 某个孩子成为数学家,某个孩子能成为作家家长和学生都很他的话。多年以后,这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生、甚至博士生。这个小村也成为闻名退迩的“大学村”。A偏远预测算出相信B远远推测预知迷信C偏僻探测计算信服D遥远预想预算信任5 . （题文）下列句子中，没有语病的一项是（ ）A特朗普访华期间，两国签署的商业合同和双向投资协议总金额超过2500亿美元以上，刷新世界经贸合作新纪录。B文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更持久、更深沉、更基本的力量。C根据腾讯手机管家查杀病毒记录显示，恶意软件打着查询信息、查看文件等的旗号，伪装成正规软件进行传播，存在窃取信息及支付风险。D明年11月，我们将在上海举办首届中国国际进口博览会，这将为各方进行开辟中国市场的合作搭建新平台。6 . 下列各句中，加线的成语运用不正确的一项是（ ）A桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。B敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。C如果每个人都能见贤思齐，以人之长补已之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。D没有教师的含辛茹苦，就没有突飞猛进的现代化；没有教师的释疑解惑，就没有敢想敢干的现代人。7 . 下列加点字的读音错误最多的一项是（ ）A鲑鱼(gu)阴霾( mi )干瘪( bi )纤绳( qin )B瘠薄( j )恻隐( c )荫庇( yn )荣膺( yng )C沉湎( min )羼水( chn )枭鸟( xio )腌臜( )D山麓( l )捯气( do )畎亩( qun )刽子手( kui )二、现代文阅读改编经典慎用“现代元素”张兴德我国文学史上留下了无数文学经典作品。这些文学经典，是我们正确认识那个历史时期经济、政治、文化、社会风俗的重要资料，是中华文明得以延续下去的重要载体。向子孙后代正确解读、诠释这些文学经典，对传承中华优秀文化、提高民族文化素质具有重要意义。遗憾的是，在当下的出版界、影视界甚至学术界，出现了“消费文学经典”的种种怪象。所谓“消费文学经典”，就是对文学经典抱着随心所欲的轻浮态度，让经典“为我所用”。一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。例如，在水浒传中，潘金莲本是一个虚构人物，但一些人却热衷于为潘金莲翻案，掀起“潘金莲热”，一些地方甚至还上演了争夺“潘金莲故里”的闹剧。他们打着传承经典、宣传经典的旗号，实际上是一种在商业逐利目的驱使下的对文学经典的“消费”。而一些媒体和评论家，却热捧这种无良文化现象，实在让人不解。有人认为，文学经典也有历史局限性，所以要勇于突破经典。这实际是一种似是而非的认识。固然，一切经典，都有它的时代局限性。但作为一部完整的艺术作品，它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点，“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。“局限性”也是后人得以凭借的认识那个时代的“历史教科书”，加进所谓的“时代元素”，变得面目全非，还怎么作“历史教科书”？红楼梦中的宝玉和黛玉的爱情纠葛，只有那个时代才有，你把他们的爱情加进“时代元素”，那还是什么“宝黛爱情”？同样，武松、潘金莲、孙悟空、猪八戒乃至于孟姜女、花木兰等典型形象，也都是不可随意改的。这些文学典型形象，尽管有这样那样的问题，但他们都是那个时代特有的。这如同我们不能将维纳斯女神的断臂接上一段一样。文学经典经过漫长的历史文化沉淀，形成了固有的思想艺术内涵，人们对其有高度的共识和认同。它犹如文物，有不可更改的特质。文物只可“修复”而不可“改造”。同样，文学经典的传承也应该如此。我们应该“原汁原味”地、原貌原形地传承文学经典，尊重其固有的“定型”。走笔至此，让我想起20世纪60年代看过的祥林嫂骆驼祥子林家铺子等一些根据文学名著改编的电影，看完小说再看电影，并不觉得二者有巨大差距，相反，二者起到了互补作用。那种严肃认真对待文学名著的态度，值得提倡和发扬。（选自 2015年12月5日光明日报）8 . 请归纳这篇议论文的中心论点。9 . 阅读下列语句，回答括号中的问题。一些人在讲座中，在出版物中，特别是在一些影视作品中，任意给经典文学作品加入所谓的“时代元素”，并美其名曰为“创新”，导致“结构经典”“大话经典”“演绎经典”“发展经典”“突破经典”等种种曲解、歪曲文学经典的怪状不一而足。（结合第段文字，说说加点词语的表达效果。）它犹如文物，有不可更改的特质。（请根据文意，说说这个句子的表达效果。）10 . 简要分析第段的论证思路。11 . 本文最后一段看似多余，其实从内容和结构来看都有其必要性。请结合全文具体分析。阅读下文，完成小题。门卫老宋徐杰老宋一个人全天候守着门，没有人换班，我们这小单位，一个门卫也够了。老宋不仅负责守门，还顺带着帮我们接收快递，帮阅览室接收邮局的报纸杂志，还兼管二楼、三楼厕所的卫生，楼梯和走道的保洁，事情其实也不少。老宋不识字，但他记性好，大凡有我的快递没及时取，经过楼下大门时，他总会喊住我，提醒我有快递；有时候他会问我，另外的快递是谁的，我就告诉他，然后他会念念有词地，把收件人姓名记下来，候着，估计等那人经过门口时，照例喊住他。老宋也不会说普通话，但是他的苏北方言我们能听懂。我喜欢下班后接着做事，那时候状态好，往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室的四楼，我们的招呼很简单，也几乎成了一种仪式。我说，老宋，你辛苦啦！老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧！同事们，无论资历深浅，也无论职务高低，对老宋都很客气，我感觉这客气，都是真诚的，大家也从来没把老宋当外人，他毕竟是一个有着20年工龄的临时工了。有时候，我们在附近有因公或因私的宴请，酒席上的剩菜，大家就打包，然后带给老宋，我们不觉得那是剩菜，对老宋不敬，老宋呢，也满脸笑意地接过去，很自然的，觉得那是家里人，似乎不用见外的。有一次，记得还有小半瓶的白酒，我一并带给老宋，那天，他心情似乎也特别好，马上到楼梯下的笼子间那里是他的厨房去拿碗，拿筷子。老宋还养了一只狗，那狗不凶，但老宋怕它吓唬来办事的老师，用绳子把狗拴在办公楼花圃里面，没见过老宋啥时喂狗，但那狗长势也还好，估计能过上温饱生活。我们都下班了，这幢楼里就只有老宋，还有他的狗，这狗，是他的伴了。我喜欢在饭后溜达溜达，有时也恶作剧地去逗引那狗，狗于是就狂吠，老宋就出来，呵斥狗，狗就老实了，如是几次，我再逗引它，它就不理我了。有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题。老宋有他淳朴的做人原则。有一次，朋友给我快递了两盒进口猕猴桃，那时家里水果还有，怕吃不了坏掉，于是就跟老宋讲，送他一盒。老宋不肯要，他拒绝的理由是，这个水果包装这么好，肯定很贵的，整盒子的，可以拿去当礼物送人。我当着他的面，打开包装，给他拿了3个，他高兴地接过去了。有时候，我电话快递上门取件，但是迟迟不来，我就把快递单、快递物品和钱都放在老宋那，老宋总会很尽心地办好，A我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢。忽然有一天，老宋跟我说，徐老师，我要走了。我一惊，以为他在开玩笑，再问，他说，单位马上合并，领导跟他说了，不要他了。说这话时，老宋眼睛红红的，用那双粗糙的手擦着眼睛。我不知道怎么安慰他，只说，不会的，不会的。又过了好多天，办公楼里来了一个妇人，负责公共区域的保洁，老宋暂时还在，只是神情落寞了许多，神情落寞的老宋似乎也有几分难得的倔强了，那个妇人拖过的楼梯，老宋会把楼道再拖一遍。看着老宋在光洁的地砖上再拖一遍地，我很心疼，但是我又能说什么呢？也许老宋有说不出的委屈，他又能跟谁去说呢？也许只能用这种方式来无言地表达罢了。中秋节前一天，老宋跟我说，徐老师，我明天真的要走了。我一愣，似乎又觉得悬着的心终于有了答案，随即，我问他老家哪里的，家里还有什么人，回去靠什么生活，单位补发了多少钱在老宋离开我们单位的前一天，我才知道他老家哪里，知道他是孤身一人，知道他家里还有一个哥哥。不是老宋不肯说，而是，我一直都没问过他。作为“单位”，给老宋补助了一笔钱，给了钱，似乎仁至义尽了，确实不必苛责；可是作为这个“单位”的人，我总觉得欠了老宋一点什么，欠了他什么呢？我也说不清。今天，又到了下班的时间，我一个人慢慢敲击键盘，门外再没有拖地的声音，楼里很安静。忽然想问问，老宋，你还好么？B可是，我从来没问他要过电话号码，也从来，没有见老宋用过手机。12 . 本文写了“我”与门卫老宋交往的哪几件事？请用简洁的语言概括13 . 文章第5段写老宋和他养的狗，有何作用？14 . 结合加点字，分别体会A、B两处划线语句中作者的情感。A我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢。B可是，我从来没问他要过电话号码，也从来，没有见老宋用过手机。15 . 你如何理解下面三段中老宋、父亲、安恩的“倔强”？本文第9段：神情落寞的老宋似乎也有几分难得的倔强了，那个妇人拖过的楼梯，老宋会把楼道再拖一遍。链接一：父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声链接二：她就用这副神情接连打发走了许多主顾有个人遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”三、对比阅读读下面两个语段，完成小题。（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元三峡）（二）绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚僥仰，度数谷，至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。（节选自苏轼游白水书付过）注：汤池：即汤泉。折：这里是弯转的意思。缒石：用绳系着石头向下。倒行：顺来路回去。击汰：击水。汰，水波。珠璧：此指倒映在水中的月亮。余甘：橄榄的别称。16 . 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是A不见曦月曦：太阳B乘奔御风奔：飞奔C飞漱其间漱：冲荡D空谷传响响：回声17 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。18 . 语段（一）文章结尾引用渔者歌词有什么作用？19 . 语段（一）和语段（二）都写到水，侧重点有何不同？四、句子默写20 . 古诗文默写。（1）海日生残夜，。（王湾次北固山下）（2）会当凌绝顶，。（杜甫望岳）（3）长风破浪会有时，。（李白行路难（其一）（4）关关雎鸠，在河之洲。，君子好逑。（诗经关雎）（5）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。，。 （陆游游山西村）（6）臣本布衣,躬耕于南阳,，。（诸葛亮出师表）（7）羌管悠悠霜满地，。（范仲淹渔家傲秋思）（8）木兰诗中表现战争旷日持久，残酷惨烈的诗句是：，。五、诗歌鉴赏21 . 阅读落梅一诗，完成小题。落梅 (宋)刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。(1)诗中的_、_、_等动词，扣住了“落梅”的“落”字来写，逼真地写出了梅花飘然而落的动态。(2)落梅一诗，因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。_六、作文22 . 以“温暖了我的心”为题作文。要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）注意综合运用多种表达方式，尤其心理描写，使文章内容具体，情感真挚，积极向上。（3）除诗歌、戏剧外，不限文体。（4）不少于600字。（5）文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、