人教版2020版八年级语文期中试卷（II）卷

人教版2020版八年级语文期中试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，非常惊讶。 B能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C因为她的这个动作，从裁判手里得到了九点五的高分。D语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。2 . 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A虫蚋（ru）曝晒（bo）罅隙（xi）B空壳（qio）开辟（p）喧嚣（xio）C挖掘（ju）鱼鳍（q）储藏（ch）D车辙（zh）竭力（ji）孵化（f）3 . 下列说法有误的一项是（ ）A中国人失掉自信力了吗是一篇驳论文，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方的谬论。B陈涉世家节选自编年体通史史记，作者是西汉史学家、文学家司马迁，全书共一百三十篇。C词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋代，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。D小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和典型环境的描写来反映社会生活。4 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A赏赐凯歌掺和莽莽榛榛B绵延闪烁港湾神通广大C称职现款圈定眉开眼笑D狡猾荒凉篷勃杞人忧天5 . 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A会场上爆发出振聋发聩的掌声。B三十多年前,战士们在戈壁滩白手起家,建起了我国的火箭发射基地。C这场足球赛太不精彩了,看得观众恹恹欲睡。D酷热的天气里,人们大多躲在房间吹空调,大街上行人寥寥无几。二、字词书写6 . 阅读句子，根据拼音写汉字，给加点字注音。（1）标直漂亮的白桦树在原野上shn yn（_）。（2）bn ln（_）的山雕，奔驰的鹿群。（3）原野上怪诞（_）的狂风（4）在热情的m q（_）里它们彼此呼唤着。（5）洗去她一切的w hu（_）和耻辱。（6）我心里怀着挚（_）痛的热爱。（7）我常常感到它在泛ln（_）着一种热情。（8）在那亘（_）古的地层里。三、现代文阅读小说阅读钓者贾平凹 “文化大革命”中，那一个黄昏里，河边的芦苇全白絮了，我放牧回来，仄在牛背上，悠悠地吹那笛儿，脚便不停地分踢着两边扑过来的芒梢儿。蓦然，就瞧见那弯弯的柳树根上，坐着一个人钓鱼，草帽把脸全遮住了，一只蜻蜓停在那帽沿上。我感到新奇，这一定不是山里人；从牛背上溜下来，悄悄走近去，他没有动，钓竿横在那里，已有几条黑脊梁在啜那钩上的小蚯蚓了，那浮子就微微地激动，像落下的一朵芦絮，又像冒上来的一个水泡儿。那人还是不动。我却急了：“钓，快钓！”他仍一动不动地坐他的地，那钓竿依然没有拉，浮子静了一下后，又微微地激动了。但我终是看清他的脸了，很黄，满下巴的毛也黄，连两手的食指和中指都是黄得发焦。我立即掉头逃走了：毫无疑问，这是一个怪人，一个外乡来的怪人了。第二天，第三天几乎是每一个黄昏，我放牧回来，总要好奇地往那芦苇深处的柳树下看看，他总是那么坐着，像一尊石头。但终未见他钓上一条半尾鱼来。一天，一头牛病了，半下午的时候，我便赶牛回村了，在队牛圈里，我竟看见这位钓者了。他双脚踩在牛粪里，用锨往外铲那粪块，粪是泥草沤的，铲不动，手就伸下去了，那焦黄的食指和中指，一抠，抠起一大块来抠完粪了，又去担干土垫，扁担在肩上跳，他前后顾着，摇摇摆摆走，已经看见我在笑看他了，并不一言一笑，我想：他原来扁担都不会担，自然是不会钓鱼了。然而，粪出完又垫好了，他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。我随着他，看他在那里坐定，垂下钓竿去，立即又一动不动了。月亮升上来，静静地照在水上，芦苇上，他只是坐着，不拉钓竿，甚至连拉上来看也不看一眼。我真担心他已经瞌睡了，随时会掉下水里去的呢，我走过去，说：“你是要钓水里的月亮吗？” “钓鱼。”他说 “鱼已上钩了，为什么不钓呢？” “鱼可怜见的。” “那你在水里钓什么呢？”（11） “钓愁！”（12）这句话，一直到几年后，我才明白了是什么意思，但那时，只觉得可笑，越发证实他是一个怪人。（13）后来，我就慢慢了解清这个怪人了。他是一位作家，据说写过好多好多的书，但他是“黑帮”，遣到山里来改造。（14）我们慢慢地熟了，虽然他不和我多说话，我也只会陪着他空钓鱼，但我们毕竟是成了朋友。两年后，他却走了。母亲说，他已经被调走了，那杆钓竿是送我作纪念留下了。（15）从此，我再没有见到这位钓者了。（16）但我终于又在河边的芦苇深处碰上他了哩。（17）今年春天，我依旧放牛回来，正是芦苇从水里长出来，在向着天空窜出一丈来高了，我骑着牛，弄着我那笛儿，悠悠地吹，任着牛儿在芦苇丛的曲径里走。蓦地，我看见一个人，在那柳树根上，横一杆钓竿，一动不动地坐着。啊，是他吗？但我又多么害怕是他呀！他在这里钓了几年的愁，他已愁得可怜了，他不能再在这儿钓愁了啊！（18）我走近去，是他！人已经很老了，但脸却显白，满下巴的毛也白了。我默默地坐下来，陪着他，他始终没有发觉，那么横着鱼竿，那浮子又开始在微微地激动了，激动着。我毕竟长大了，不忍心看着他那痴呆的样子，站起身悄悄走了。（19）回到家，听母亲说了，他果真是又到我们村来的，就在东巷口王贵家的一间空房里住着。夜里，我说什么也该去看看我的这位朋友了。一进门，他正坐在灯下的桌边，面前是厚厚的一摞书，一摞纸，他头就埋在那高高的两摞中间写什么，一只手，那焦黄的食指和中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头便着火一般的。我不觉心头一紧：他一定又在写什么检查哩，记得以前有一回，他写检查的时候，正碰着我去找他，他赶忙用手将纸捂了，很羞愧地给我笑，笑得我不自在了几天。我收了脚步，又回家去了。（20）此后，每天黄昏，我总瞧见他坐在河边芦苇深处钓鱼了。（21）我终于走近他去，大声地问他，他发觉我了，立即就站起来，把我抱住了。我很吃惊，不知道他这是怎么啦，心想愁极了的人会这么发疯的，就眼泪哗哗地淌下来，但他就替我擦了，而且嗬嗬嗬地大笑起来，他原来也有笑声啊，竟笑得这么美！（22）月亮又上来了，月就在水里，看得见那小鱼在星群中游动。他却不再下钓了，问我这几年的日子可滋润，问我可有一个漂亮的姑娘在爱着，问我现在成了大牛倌放多少头牛我没有回答，只催他钓鱼。（23） “你钓吧。”（24） “我钓够了。”（25）我看看身边，并没有什么银鱼儿闪动，问：“还是愁吗？”（26） “不，是文章。”（27） “文章？”（28）“我现在又有笔了，要来写书，白天劳作，晚上写作，黄昏里出来构思，就又要靠这鱼竿了。”（29）哦，我现在才明白了，原来这浅浅的河里，不光是有鱼，不光是有愁啊！（30）从此，黄昏里，我的朋友总在小河边芦苇深处垂钓了，那水静静的，星月就在水里，鱼儿就在天上，他坐在这天上地下，盯着那浮子，浮子不动，人也不动，思想已经沉在水里了，那文章呢，满河里流着哩。（选自绿原，有删改）7 . 作家在小河边从以前“钓愁”到后来“钓文章”，期间经历了怎样的心理变化？请简要分析。8 . 阅读下面的句子，按要求回答问题（1）他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。（品析句子中加点词的含义与作用）（2）一只手，那焦黄的食指和中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头便着火一般的。（请从描写方法的角度品析句子）9 . 本文叙事采用了插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用。10 . 文章结尾颇有诗意，请结合文章内容分析划线句子的含义。阅读下面的文章，完成下面小题送羊我和母亲赶着羊群出村时，日头就要坠到西山背后了。下午，镇肉食站的王站长在我们村收了四十只羊，我们村在山旮旯里，拉羊的车进不来，王站长就想从我们村雇个人往山外送羊。送一只羊两毛钱，四十只就是八块钱。母亲好不容易争来这份差事，忙喊来刚刚放学的我，让我和她一块儿往山外送羊。路上，母亲对我说：“等把羊送到山外，挣了钱，妈就扯几尺布，给你缝个新书包。”我抿嘴笑，撵羊的劲头更足了。四十只羊挨挨挤挤，刷刷刷往山外走。出村不远，从对面的山坡上围过来一群羊。母亲担心两群羊混在一起，叫我盯紧点。原来，那群羊是母亲娘家村的，放羊人是母亲的六叔，我叫他六姥爷。隔老远，六姥爷就冲母亲打招呼：“是凤英啊，给肉食站送羊？”母亲说：“是啊是啊，六叔还没回？”六姥爷把羊群撵到一边，拎着羊铲踱过来，看着我们送的羊说：“凤英，叔跟你商量个事儿。”母亲笑笑：“六叔你说。”六姥爷把羊铲戳到地上说：“叔有十只羊，个头小，下的羔也少，想跟你送的羊调换几只。”母亲愣了，随即摇摇头说：“不行吧？叔你看，我送的羊人家都涂了抹子的呀。”六姥爷弯腰逮住一只羊，用手捏了捏羊背上的抹子，然后直起腰，从口袋里摸出个小铁盒，得意地说：“抹子是油漆的，叔也有。叔把羊涂上抹子就是，保准不会出事。嘿嘿。”母亲没辙了。想了半天，母亲又说：“叔，我送羊可是挣了人家钱的呀，咱咋能干这事？”“羊不是公家的吗？要是你自家的，叔提也不提。公家的便宜，不占白不占。”母亲为难极了。六姥爷又说：“叔也不白求你。这样吧，调换一只，叔再给你两毛钱。”母亲的眼泪都快下来了。我想，是我给母亲解围的时候了。我抡起鞭子，不管三七二十一，噼噼啪啪，一顿猛抽。羊群受了惊，你追我赶，蜂涌着朝前冲去。我和母亲紧撵着羊群，听不清六姥爷在背后嚷嚷什么。出了山外，天已黑透。十几里山路，走得我两腿酸软，肚子也咕咕叫起来。王站长早已等在村口，见我们到来，忙把我们领到村头的一个大院门口。门楼上吊一盏大汽灯，贼亮贼亮的。一辆拉羊车就停在一旁。王站长对母亲说：“大姐，你们娘俩先歇个脚，等我们装完羊，就给你钱。”母亲点点头，拉着我坐到旁边的一块石头上。10几个村里人帮着往车上装羊。奇怪的是，每抓到一只羊，临上车前，王站长总要猫下腰，拿手电照照羊肚子，然后再送到车上去。我悄悄问母亲：“他照啥呢？”母亲摇摇头说：“我也不知道。”11四十只羊就要装完了。母亲凑过去说：“王站长，你刚才照啥呢？”12王站长不说话，提起一只羊腿让母亲看。母亲呆了。13王站长说：“是这样的。去年，我也从山里收了几十只羊，也是雇人送到这里的，等回到食品站才发现，有一半的羊被人半道上调了包，大的换成小的，肥的换成瘦的所以，下午在你们村收羊时，我除了在羊背上涂个抹子，还在羊肚子上加了个抹子我这么做也是以防万一，并不针对大姐呀。”14好悬啊。我和母亲相视一笑。15王站长掏出十块钱说：“大姐拿着，这是你的工钱。过年我要是去你们村收羊的话，还雇你。”16母亲掏遍口袋，只掏出一块钱。母亲尴尬地搓着手说：“我零钱不够，王站长就给八块吧。”17王站长说：“不用找，拿着吧。多出的两块钱，送孩子吧。”18母亲不安地说：“那咋成啊？”19王站长伸手摸摸我的头：“小家伙，饿坏了吧？走，到屋里吃饭去！”20母亲赶忙说：“不了不了，我们这就回去。”21王站长不让，拉着我的手朝屋里走。饭是莜面鱼鱼，我平时吃不到的好东西，我那个香啊，一气吃下两大碗。22往回走的路上，头顶是一轮又圆又大的月亮（选自小小说选刊，有删改）11 . 参照下面的表述，将小说情节补充完整。王站长雇母亲和我帮他送羊_装羊后，王站长多付母亲工钱，母亲拒收。12 . 阅读第段画线句，请从描写的角度进行赏析。六姥爷弯腰逮住一只羊，用手捏了捏羊背上的抹子，然后直起腰，从口袋里摸出个小铁盒，得意地说：“抹子是油漆的，叔也有。叔把羊涂上抹子就是，保准不会出事。嘿嘿。”13 . 小说第12段写到“母亲呆了”，请你分析此刻母亲的心理。14 . 请结合文本内容，具体分析“我”这一人物形象在文中的作用。15 . 阅读全文，请从以下两个词语中任选一个，参照示例，围绕这个词语并结合文本内容谈谈你对这篇小说主题的认识。四十只羊抹子示例：月亮月亮是母亲诚实善良的美好品德的象征，回家的路上，头顶又圆又大的月亮正是对母亲的诚实善良的美好品德的回应。四、课内阅读阅读文段，回答问题愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。16 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）年且九十（_）（2）杂然相许（_）（3）始一反焉（_）17 . 把文中划线句子翻译成现代汉话。（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛。（2）箕畚运于渤海之尾。18 . 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）A本文通过愚公移山的成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。B愚公妻子的“献疑”和智叟的疑问都流露出他们对移山过程必须解决的难题的关心和关注。C操蛇之神的“惧”侧面突出了愚公移山的紧定信念和恒心。D天神帮助愚公移走两座大山，不仅没有损害愚公形象，反而使愚公形象更加高大求满，同时也反映了古代劳动人的美好愿望。五、情景默写19 . 古诗文默写(1)_，万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）(2)关关雎鸪，在河之洲，_，君子好逑关雎(3)破阵子.为陈同甫賦壮词以寄之中，表达诗人爱国热情和雄心壮志的句子是：_，_(4)典故在古诗的运用中，会让表达更加含蓄扭揞.李贺在雁门太守行中用“_”表达他誓死报效国家的雄心壮志；苏栻在江城子.密州出猎中用“_，_，表达他期望得到朝廷重用的愿望六、诗歌鉴赏古诗文阅读鉴赏，完成后面小题。（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。20 . 结合句中炼字，谈谈你对“山随平野尽，江入大荒流”这两句话的理解。（2分）21 . 全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）七、名著阅读22 . 名著阅读（1）下列诗歌写于诗人“归来”后的是（_）A我爱这土地B太阳的话C雪落在中国的土地上D光的赞歌（2）二十世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，1937年7月7日，卢沟桥的炮火震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流，他这一时期的诗歌总是充满“_ ” ，诗中多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常凝重，深厚而又大气的风格，这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“_”、“_”。（3）艾青的诗歌较少押韵，却富有节奏美，请结合他的诗歌冬天的池沼至少从两个方面分析这一特点。冬天的池沼冬天的池沼，寂寞得像老人的心饱历了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得像老人的眼被劳苦磨失了光辉的眼；冬天的池沼，荒芜得像老人的发像霜草般稀疏而又灰白的发；冬天的池沼，阴郁得像一个悲哀的老人佝偻在阴郁的天幕下的老人。分析：_。八、作文23 . 以下两题选做一题。（1）一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。不少于600字。（2）爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康（改自中央电视台正大综艺主题曲）请你以“爱是”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，然后作文，不少于600字。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、课内阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、