人教版2020版九年级上学期期末语文试题C卷(测试)

人教版2020版九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加横线的成语使用有错误的一项是（ ）A这位书法家书写作品，不管十几个字，还是几十个字，都一挥而就。B泰兴的羌溪公园里人们济济一堂，享受自然生态、挥洒运动热情。C最近的语言规范化阅读活动旨在通过“咬文嚼字”，促进大家对语言的规范运用。D粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的，但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。听作家讲述优雅的汉语，我们有如沐春风的感觉。2 . 请选出下列说法错误的一项（ ）A律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。B孟子是春秋时期儒家学派的代表人之一,孟子则是记录孟子言行的著作,共七篇。C“人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子的谓语中心语是“执行”。D“她还没有端酒杯,就醉了。”这句话用了夸张的修辞手法。3 . 下列没有语病的一项是（ ）。A为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。B通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理。C小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。D临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。二、字词书写4 . 漂亮的书写能给人以美的享受，请将下面的句子工整地抄写在空格中，要求：书写正确，字体端正，标点规范。秋日的夜晚明朗而清澈，孩子抬头望天，说道：“噢，我看到了今晚的第一颗星星，我祈祷我的愿望能实现”这并非偶然星星是希望的象征。三、基础知识综合5 . 阅读下面语段，回答问题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝（ning）。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在撩亮地响。 给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 酝 ning（_） 应和（_）文中有一个书写错误的词是_，正确的写法是_语段中运用了_和_的修辞手法。下列词语中词性为名词的是（_）A.抚摸 B.应和 C.牛背上 D.起来 成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富，文中的“呼朋引伴”即化用成“引 类呼朋”。下面成语出自论语的一项是（_）A.不求甚解小心翼翼 B.花枝招展美不胜收 C.各得其所人声鼎沸 D.当仁不让温故知新四、现代文阅读阅读下文，完成小题。道歉小时候，我跟随祖父祖母生活在缅因州的巴尔渔港。祖父是个粗鲁的渔夫，几乎每天都会对祖母发脾气，有时候甚至会打祖母耳光，祖母只能躲在粮仓或者厨房里偷偷地哭。我在心里暗暗告诉自己：如果再有下次，我一定要帮助祖母与祖父对抗！有一天早上，我起床后就听到祖父在骂祖母，说她做的早餐不好吃，还把手中的碟子摔碎在地上。我冲过去对着祖父喊：“你太过分了！”祖父见我居然也敢“教训”他，更恼火了，甩了我一个耳光，然后气呼呼地开着卡车出去了。等我吃完早餐再赶到学校的时候，教室的门已经关上了老师已经开始上课了。我的情绪还没有完全恢复，所以在我推门进入教室时，情不自禁地多用了一些力气，教室的门“砰”的一声发出了重重的声响。凯恩老师和同学们都惊诧地看着我，凯恩老师严肃地叫住我说：“科林，你赶紧向这扇门道歉！”向一扇门道歉？我承认我是有错。但事实上，我做过很多错事我曾打疼过邻居家的小男孩，曾故意刮花过卡尔伯伯新买的小帆船，还曾在凯蒂的座位上放过好几颗猫屎这一切我都被迫对着他们本人道歉，但这次凯恩老师竟然让我对着一扇门道歉，难道门也会伤心或者疼痛吗？于是我说：“凯恩老师，我做错了事可以向您和同学们道歉，但我觉得没有必要向门道歉。”没想到凯恩老师却说：“不！你没有任何地方对不起我们，你只是在用仇恨对待这扇门。不管是什么原因导致你迟到，都不关这扇门的事，它是无辜的，所以你必须向它道歉。”“可是，门没有知觉的呀。”我说。凯恩老师认真地说：“既然门是没有知觉的，你为什么要用仇恨和怒气去对待它？为什么不对它展示你的友好？你可以用仇恨对待这扇门，也可以用爱去善待这扇门。无论今天早上在你身上发生了什么事，你可以用仇恨去对待，也可以用爱去对待，一切在于你的选择。”这时，我突然想起了我的祖父，他让我心中充满怒火，但他毕竟是我的祖父，我为什么要和他对抗呢？为什么不能用爱来感化他呢？我突然觉得凯恩老师让我向门道歉是非常有道理的，于是我转身走到门边，对着门认认真真地说：“对不起，是我的错，我明明可以做到爱你，却用仇恨来对待你。”我转过身来，发现凯恩老师和同学们的眼里都充满了赞赏。那天傍晚，我放学回家后，就对祖父说：“对不起，亲爱的祖父，一切都是我的错，但是我也希望您知道，祖母陪伴了您一辈子，她是世界上最爱您的人，也是我们家里最需要关心的人。她做的早餐再难吃，但毕竟是她为您做的；她缝补的衣服再粗陋，但毕竟是她为您缝的；她铺的床垫再不够软，但毕竟是她为您铺的，您为什么不多疼爱她，却要每天都对着她发火呢？”祖父真的被我感化了，他哭着向祖母道歉和忏悔，最后祖母也哭了从那以后，祖父变了，我们整个家都变了，没有打骂声，也没有吵架声，一切都充满温馨，充满着爱。这件事已经过去了五十多年，但凯恩老师的话至今还会在我的耳边回响，教导着我做人做事当你想要发泄怒气的时候，就对自己说一句：“既然你可以选择用仇恨去对抗，为什么不选择用爱去包容和感化呢？”（有删改）6 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。7 . 细读第段，分析作者是怎样表现人物心理的。8 . 第段画横线的句子在修辞方面有哪些特点及作用，请简要分析。9 . 本文以“道歉”为题有何妙处？请结合文章简要分析。希望树陈末全开春了，儿子兴冲冲从集市买回一棵柿树苗。父亲说：“想吃柿子？”“不是，这是我的希望树，如果它能顺利发芽，预示我一定能考上重点；要是不能发芽，那就完了。”父亲笑了，接过树苗，仔细看了看，眉头皱了一皱，说：“春天里棒杵落地也生根，何况是棵好苗子。栽哪儿？我帮你吧。”儿子笑笑，接过树苗，说：“自己的希望肯定自己栽呀，不然不灵验的。”门前左院子角有块空地，儿子挖坑，填土，浇水，很郑重地栽下了他的希望。儿子还蹲下身亲吻了一下树苗小声说：“好好努力，生根发芽，可不要辜负了我对你的一片苦心哦。”父亲一直坐在附近屋檐下，饶有兴趣地看着。儿子要去上学了，说是“要去为梦想拼搏了”，儿子的梦想是考进县一中，那个他偷偷跑去瞻仰过好几遍的圣地。儿子走时看了看自己的树，对父亲说：“爸，我的树就托付给你照看一下。”父亲拍了拍儿子跟自己差不离的肩膀说：“放心吧，保管有希望。”儿子半个月回家一次。第一次回来，看见父亲为树扎起了很结实的刺篱笆，只是那树没什么动静，儿子有点急了，盯着那树发呆。父亲说：“不要急呀，什么都有他的规律，就像你的学习。新栽的树至少一个月才能返青，有的要几个月哩。”儿子便释然了，给树浇了一点水，就坐在树边，把考试没考好的题目重做了一遍，觉得题目容易多了。儿子下一次回家时，树苗还是没什么动静，儿子却不急了，浇水、松土，还自言自语：“我的树心里有数哩。”然后就在树边温习功课。父亲踱过来说：“你不要只看表面，树皮下已经活了，就像你们学习，进步有时是悄悄的，对不？”儿子笑了，突然想起父亲曾经当过几年民办教师的。再下次回家时，儿子很高兴，他考进了班上前十名，这可是历史性的。儿子又看到他的树竟然发芽了！一共有五个芽苞鲜嫩、饱满地立在枝头。呀，五个，是不是象征五门功课都会考好？太棒了！父亲一脸轻松，背着手踱过来说：“我说了嘛，不要急，有些事是急不来的。只要功夫到了，自然会成功的。”儿子表扬了父亲：“爸，你到底是当过老师的。”几个月后，儿子收到了县一中的录取通知书。他的小树苗已经长了十几公分了，还分了好几个枝，昔日的嫩芽早已舒展成叶了，像一面面胜利的小旗帜骄傲招展。父亲让儿子收好了通知书，带他去半里路外的菜园，儿子以为是去帮忙种菜，欣然雀跃，一路感激着自己种下的希望树给了自己鼓励。菜园里头也栽着一棵柿子树，父亲说：“看看，和你那棵比比。”儿子跑过去，看了看，竟没看出什么名堂，说：“怎么，您也栽种了一棵？”“是啊，我看你那一棵树根不好，担心发不了芽，就重买了一棵差不多的，把你的那棵移到这里，你看，”父亲掰下梢顶一截，“已经枯干了。”儿子惊得微张了嘴巴，说：“这是我那棵？”父亲点点头。儿子说：“既然这棵根不好，没戏了，你还裁着干什么呢？”父亲说：“我只是担心罢了。况且既然是棵苗，就应该栽下试一试，希望总是有的嘛，就像你不试怎么知道是不是重点的料。这棵树也没有放弃，它也尽力了。”六月的阳光晒着，儿子脸上有汗，也许是泪吧。（节选自小小说大世界）10 . “父亲笑了，接过树苗，仔细看了看，眉头皱了一皱”此处描写，在情节发展上有什么作用？11 . 下面句子运用了什么描写？表现了儿子怎样的心理？儿子挖坑，填土，浇水，很郑重地栽下了他的希望。12 . 结合全文分析，父亲是个怎样的人？五、对比阅读阅读下面的文字，回答小题。（甲）周亚夫军细柳(司马迁)文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳:以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军;“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼，此真将军矣! 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。（乙）良将李牧(司马迁)李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜 置吏，市租皆输入莫府 ，为士卒费。日击数牛飨 士，习射骑，厚遇战士。为约曰:“匈奴即入盗 ，急入收保 ，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让 李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士 五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（注释）便(bin)宜:依照实际情况灵活掌握。莫府:即幕府。飨(xing):用酒食招待。入盗:入侵。收保:收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。让:责备。百金之士:能冲锋陷阵的勇士。13 . 用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，标两处。李 牧 至 如 故 约 匈 奴 数 岁 无 所 得。14 . 选出下列句子中加着重号的词语意思相同的一项（ ）A军细柳上自劳军B乃使使持节诏将军使他人代将C居无何常居雁门D已而之细柳军赵之良将也15 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)其将固可袭而虏也。(2)如是数岁，亦不亡失。16 . 从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点? 李牧又有什么独特之处?六、句子默写17 . 古诗文名句填空（1）淮南秋雨夜，。（2），不下旧帘遮。（3）低头乍恐丹砂落，。（4）转觉鸬鹚毛色下，。（5），相伴过年华。（6）临风一唳思何事，。（7），泥香带落花。（8）只辱于奴隶人之手，。（9）食不饱，力不足，。（10）策之不以其道，食之不能尽其材，。七、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成以下小题游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。18 . 题目“游园不值”的意思是什么？19 . 请结合诗意，具体分析园子主人是一个怎样的人？八、语言表达20 . 结合上下文，在横线上仿写句子。要求句式一致，语意连贯。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝，制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，_；友谊如油彩，我们共同调色，_。九、名著阅读阅读下面的连环画，完成下题。1.却说曹操赤壁兵败，一路溃退至华容道，操回顾只有三百余骑随后。2.忽然，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将手提青龙刀，骑骏马，截住去路。3.曹操纵马向前，“他”念及昔日之情放过自己。4.“他”是个义重如山的人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？5.“他”于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这分明是放曹操的意思。操见“他”回马，便和众将一齐冲将过去。6.“他”引军自回，孔明执杯相迎， “他”曰：“吾特来请死。”21 . 从连环画的内容来看，“他”姓，名，字。“他”所骑“骏马”的名字是。22 . 下列选项中与“他”完全有关的故事情节是（ ）A刮骨疗毒三顾茅庐击鼓骂曹辕门射戟单骑救主B舌战群儒七擒孟获煮酒论英雄割须弃袍跃马过檀溪C怒鞭督邮三气周瑜温酒斩华雄截江夺阿斗群英会中计D败走麦城水淹七军过五关斩六将千里走单骑华容道捉放曹23 . （小题3）“他”在三国演义中以忠、义、勇、谋、傲著称于世，请分别写出预制相关的故事情节。答：忠义勇谋傲24 . “宁教我负天下人，休教天下人负我”是三国演义中哪一个任务的处世态度？答：25 . 在我国悠久的历史文化中，有一文一武两位圣人，被人们崇拜和敬仰，其中“文胜”指的是，“武圣”指的是，下面的庙中供奉的是。十、综合性学习在“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：26 . 2015年7月4日，海龙屯申遗成功，请你为宣传海龙屯拟写一则标语。27 . 班上要举行一次“走进海龙屯”的主题活动，请你设计四种活动方式。活动一：_活动二：_活动三：_活动四：_28 . 根据下列对话内容，代班长完成任务。班长：老师，我们什么时候去参观海龙屯啊？李老师：今天是3月15号星期五，学校决定下周五组织同学们去。班长：太好了，同学们都充满期待呢！我们怎么去啊？李老师：活动当天上午8:30在学校集合，统一做公交车去。班长：太好了！那我去写通知告诉同学们！十一、作文29 . 写作实践请以“从此，我(他她)不再”为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：先把题目补充完整，然后作文横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容要求：写人要通过对此人的言、行（事）的描述，表现此人的思想品德，以使作者对此人的敬爱或敬佩之情有所寄托。书写工整，卷面整洁。文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用代替。十二、材料作文30 . 阅读下面文字按要求作文，坚定前行，是青年应有的姿态。疲惫时，咬牙行走，会让您学会坚持；痛苦时，含泪前进，会让你收获坚强；开心时，需要你微笑着继续奔跑；孤独时，需要我们携手一起向前根据你对上面这段文字的理解,结合自己的生活经历和感悟自拟题目，自定文体（诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、人名和地名。第 15 页 共 15 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、基础知识综合1、四、现代文阅读1、2、五、对比阅读1、六、句子默写1、七、诗歌鉴赏1、八、语言表达1、九、名著阅读1、十、综合性学习1、十一、作文1、十二、材料作文1、