人教版2020版九年级上学期期中考试语文试题C卷(测试)

人教版2020版九年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列文学、文化知识说法错误的一项是A铭是古代的一种文体，用于述功纪行或警诫劝勉，文辞精练，用韵。B象征手法，是指借用某一景物或形象的某些特征，来表现另一事物或形象的艺术手段。弗罗斯特未选择的路一诗就运用了象征手法，借自然界的路表达对人生之路的思考，富有哲理，耐人寻味。C伟大的悲剧节选自奥地利作家茨威格的历史特写集人类的群星闪耀时，文章颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。D阿长与山海经是鲁迅小说集朝花夕拾中的一篇文章。作者以儿时的心态回忆阿长，又以写作时的眼光去观照自己的童年和阿长，儿时的感受使文章富有童趣，成年的视角则使文章充满了温情和深沉的怀念。二、字词书写2 . 阅读下列文字，完成题目。阅读，是一种学习。读秋天的怀念，我明白了不要只沉浸在自己的情绪中，这样往往会忽略亲人因你而qio cu （ ） 的面庞；读散步，我懂得了du du（ ） 逼人并不可取，解决分歧的最佳方式是谅解；读金色花，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它取ju （ ） 于你的内心。不要吝（ ）惜，把时间花在美好的阅读上吧!秋天，大自然仿佛把终年zh （ ）蓄的悲伤都倾泻了出来：一阵阵凛冽的风呼呼吹刮着，那雨呢，好像是在应和（ ） 一般，淅淅（ ） 沥沥地下着，触目所见都是枯黄的落叶、敧（ ）斜的花枝，一股凄冷的气息扑面而来。(1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。qio cudu du逼人取juzh蓄(2)给语段中加点的字注音。 吝惜 应和淅淅沥沥 敧斜三、现代文阅读设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。3 . 说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是 “”。句中“”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“ ”一句和最后一句话照应了这一特征。4 . 说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是。5 . 第二段文字说明的对象是 。6 . “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“仅”字能否删去？为什么？7 . 从说明文的语言角度分析,下列说法不当的一项是（ ）A选文中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸,体现了说明语言的准确和严密。B“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起,层层叠叠的景色。C“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸,总是任其自然的特色。D说明文的语言可平实可生动,“鱼戏莲叶间”,“又是入画的一景”表明选文以平实为主。有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。8 . 本文出自藤野先生，作者是_，原名_。我国伟大有文学家、思想家、革命家。9 . 简要概括选文所写的两件事。10 . 说说下面句中的“他们”分别指代什么？（1）“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。（2）他们也何尝不酒醉似的喝采。11 . “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这是_（谁）的看法。你能用一个例子反驳这种错误看法吗？12 . “但在那时那地，我的意见却变化了”，作者的意见发生了怎样的变化？这对你有何启示？四、句子默写13 . 补写出下列句子中的空缺部分。(1)不义而富且贵，_。（论语述而）(2)东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）(3)_，长河落日圆。（王维使至塞上）(4)不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）(5)_，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）(6)何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）(7)_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(8)马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）(9)中通外直，_，香远益清，亭亭净植，_。（周敦颐爱莲说）(10)江城子密州出猎中，苏轼借用典故，以守卫边疆的将军自许，希望得到朝廷信任，渴望建功立业的句子是：_，_？五、课外阅读文言文阅读操与绍战于官渡,绍败退。沮授为操军所执,乃大呼曰:“授不降也,为所执耳。”操见授谓曰:“分野殊异,遂用圮绝,不图今日乃相得也。”授对曰:“袁绍失策,自取奔北。授知力俱困,宜其见禽。”操曰:“袁绍无谋,不相用计。今丧乱过纪,国家未定,方当与君图之。”授曰:“叔父、母、弟悬命袁氏,若蒙公灵,速死为福。”操叹曰:“孤早相得,天下不足虑也。”遂赦而厚遇焉。授寻谋归袁氏,操乃诛之。绍外宽雅有局度,忧喜不形于色,而性矜愎自高,短于从善,故至于败。及军还,或谓田丰曰:“君必见重。”丰曰:“公貌宽而内忌,不信吾忠,而吾数以至言忤之。 若胜而喜,必能赦我,战败而怨,内忌将发。若军出有利,当蒙全耳,今既败矣,吾不望生。绍还,曰:“吾不用田丰言,果为所笑。”遂杀之。(选自后汉书,有删改)注圮(p)绝:断绝,隔绝。纪:古时以十二年为一纪。14 . 下列句子中字词的解释,不正确的一项是A方当与君图之图:谋划B忧喜不形于色形:表现C或谓田丰曰或:或者D今既败矣既:已经15 . 下列句中加横线的“而”字的含义和用法与例句相同的一项是例句:若胜而喜,必能赦我A博学而笃志(论语)B先帝创业未半而中道崩殂(出师表)C面山而居(愚公移山)D登轼而望之(曹刿论战)16 . 下列句子,与例句句式相同的一项是例句:沮授为操军所执A吾谁与归(岳阳楼记)B帝感其诚(愚公移山)C此诚危急存亡之秋也(出师表)D一鼓作气,再而衰,三而竭(曹刿论战)17 . 对选文相关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是A开始,曹操对沮授怀有爱才之意,希望能够为己所用。B曹操杀掉沮授,是因为沮授一心回到袁绍那里,不想归依自己帐下。C袁绍矜愎自高,短于从善,是他失败的重要原因。D袁绍杀掉田丰的根本原因,是田丰耻笑他战败。18 . 将下面的句子翻译成现代汉语。（1）授知力俱困,宜其见禽。（2）公貌宽而内忌,不信吾忠。六、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成题目。（甲）江亭夜月送别（王勃）乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。（乙）送杜少府之任蜀川（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。19 . 王勃的这两首送别诗所抒发的感情有何区别？20 . 有人说江亭月送别这首诗全篇不见“送”、“别”字，也不见一个人，怎见送别之情呢？你同意这种说法吗？请你结合这首诗的前两句分析。七、名著阅读21 . （题文）名著阅读。读下面片段，完成问题。“婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道，“我能够证实刚才的断言，这桩婚事存在着难以克服的障碍。”A听了置之不理。他顽固而僵直地站着，一动不动，但握住了我的手。他握得多紧！他的手多灼人！他那苍白、坚定的阔脸这时多么像开采下来的大理石！他的眼睛多么有光彩！表面平静警觉，底下却犹如翻江倒海！沃德先生似乎不知所措，“是哪一类性质的障碍？”他问。“说不定可以排除能够解释清楚呢？”“几乎不可能，”那人回答， “我称它难以克服，是经过深思熟虑后才说的。”说话人走到前面，倚在栏杆上。他往下说，每个字都说得那么清楚，那么镇定，那么稳重，但声音并不高。（1）这段文字出自小说_，选文A处的人物是_。（2）对于这桩婚事，存在的“难以克服的障碍”是什么？_。八、作文22 . 阅读下面文字，按要求作文。村上春树说，年轻时有一天他坐在棒球场的看台上，一只球正在飞过来，突然间一个念头从天而降，他决心当一个小说家，这是他人生的决定性瞬间。我们相信作为一个个体，人生中也会有许多格外玄妙而与众不同的时刻，这样的时刻，我们有时会被一本书、一朵花、一个人、一件事甚至一个词击中，它会让我们从迷失中醒来，这就是唤醒的力量。请以“唤醒”为题写一篇文章。要求：（1）联系自己的生活体验写作；（2）除了诗歌外，文体自选，不少于600字；（3）文章中不得出现含考生个人信息的人名、地名、校名等。卷面书写根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。23 . 作文。我们的人生因着种种陪伴而灿烂幸福。陪伴右来自于家人的，有来自于师长、同学的，也有来自于友人亦或陌路人的。这些陪伴，无论是如影随形，还是维系在心，都是那么令人温暖，令人振奋请以“暖暖的陪伴”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体充实；（2）有真情实感：（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、2、