人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第六组《与诗同行》同步练习D卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第六组与诗同行同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共38分)1. （12分）比一比，再组成词语。备_甚_才_惫_堪_财_2. （4分）填写诗句。轻风扶细柳，_。洛阳城里见秋风，_。故园东望路漫漫，_。明月松间照，_。3. （5分）选择划线字的正确读音纤_弱（qin xin） 皎_洁（jio jio）难舍_（sh sh） 歌曲_（q q）亲昵_（n n） 随即_（j j）帆_影（fn fn） 跳跃_（yo yu）4. （4分）给下面的诗句填写修辞方法。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。_5. （5分）内容梳理（课文回放）。（1）我们去看海这首诗中“_”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者_的感情。（2）爸爸的鼾声这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像_”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“_”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。（3）致老鼠这首儿童诗中，把老鼠当作了_，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和_交上朋友，表现了_。（4）给诗加“腰”中苏小妹加的诗腰是“_”和“_”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。6. （8分）看拼音，写词语png piq dgu dolng sng_yn y jnghu gngy wi_二、 阅读理解 (共2题；共35分)7. （24分）阅读下文，回答问题诗中的秋秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的秋色，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色，这一切多么引人注意。秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩！正和诗中所说：“雨侵坏瓷新苔绿，秋入横林数叶红。”秋天的田野，到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久，高粱又熟得火红一片，真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿是时。”“一层秋雨一层凉。”中秋过后，晚上凉意渐渐浓厚，真是“秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。”诗人也常常借助“秋”来抒发感情，比如马致远的天净沙秋思：“枯腾老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”诗人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一个萧瑟苍凉的意境，并以小桥流水人家的幽静气氛反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！诗中的秋让我陶醉，让我冥想（1）联系上下文理解词语。五彩缤纷：_欣欣向荣：_（2）将短文用“”分为三段。 （3）短文第二部分段是围绕哪一句话来写的？请在文中找出来。（4）除了短文中的句子，与“秋”有关的诗句我还能够写出一些。写秋声的：_写秋色的：_写秋思的：_8. （11分）课外阅读在意大利，有一个叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王，在法定的日子里，将被无情绞死。皮斯阿司是个孝子，在临死之前，他恳求能和远在千里之外的母亲见上最后一面。国王感其诚孝，决定让他与母亲相见，但条件是皮斯阿司必须找到一个人替他坐牢，否则他的愿望也只能是镜中花、水中月。这是一个看似_简单其实几_乎不可能实现的条件。有谁肯冒着生命危险替别人坐牢？但茫茫人海，就有一个人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友达蒙。达蒙住进牢房以后，皮斯阿司去与母亲诀别。日子如水，眼看刑期在即，可皮斯阿司仍然没有回来的迹象。一时间，人们议论纷纷，都说达蒙上了皮斯阿司的当_。行刑之日是个雨天，当达蒙被押赴刑场时，围观的群众有人同情他的遭遇，有人嘲笑他的愚_蠢。但刑车上的达蒙不但面无惧色，反而洋溢着慷慨赴死的豪情。绞索已经挂在达蒙的脖子上，许多人为达蒙深深地惋惜，并痛恨那个出卖朋友的小人皮斯阿司。但就在这千钧一发之际，在风雨中，皮斯阿司飞奔而来，他高喊着：“我回来了，我回来了。”（1）给文中的字注音。看似_ 几_乎 上当_ 愚_蠢（2）写出下列词语的近义词。恳求_ 嘲笑_惋惜_ 千钧一发_（3）照样子写词语。议论纷纷(ABCC式) _ _（4）这个故事，对你有什么启示？第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、二、 阅读理解 (共2题；共35分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、