2019-2020年度粤教版九年级上学期化学第一次月考试卷A卷

2019-2020年度粤教版九年级上学期化学第一次月考试卷A卷一、 单选题 (共25题；共50分)1. （2分）以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（ ）A . 葡萄酿酒B . 凉水冻冰C . 黄瓜切片D . 辣椒剁碎2. （2分）1869年发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ） A . 拉瓦锡 B . 门捷列夫 C . 道尔顿 D . 卢瑟福 3. （2分）规范的实验操作是实验安全与成功的保证。下列实验操作错误的是（ ） A . 检查气密性B . 测定溶液的pHC . 过滤D . 稀释浓硫酸4. （2分）小明在厨房里看到一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小华说：“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”，这是科学探究中的（ ）A . 问题B . 假设C . 实验D . 结论5. （2分）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质的化学性质的是（ ） A . 氧气用于医疗急救B . 干冰用于人工降雨C . 活性炭用于除去冰箱异味D . 铝丝用于作导线6. （2分）党的十九大提出“绿水青山就是金山银山”，下列相关做法不符合该理念的是（ ） A . 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式B . 发展太阳能电池C . 为改善环境质量合理使用化肥和农药D . 将小麦秸秆进行焚烧处理7. （2分）实验是科学探究的重要方法,如图所示是测定空气中氧气体积含量的两套装置(装置气密性很好)，对该实验认识正确的是（ ） A . 实验时铜粉用量的多少，不会影响实验结果B . 实验结束后立即读数C . 装置二的设计比装置更科学，它能让空气更易流通且全部通过铜粉，更易消耗完氧气D . 该实验的原理是通过采用物理方法分离出氧气，从而测定出空气中氧气的含量8. （2分）下列物质的用途利用其物理性质的是（ ） A . 生石灰用作干燥剂B . 铁粉用作食品保鲜吸氧剂C . 铜用于制作导线D . 液氧用作火箭助燃剂9. （2分）有化合价变化的反应又叫氧化还原反应，下列变化既属于氧化还原反应又属于化合反应的是（ ）A . NH3+HCl=NH4ClB . 2H2+O2 2H2OC . 2H2O2 2H2 O+O2D . H2+CuO Cu+H2O10. （2分）浓度相同，质量相等的a、b两份过氧化氢溶液，在b溶液中加 入少量二氧化锰的同时，将a溶液加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图像正确的是（ ） A . B . C . D . 11. （2分）下列叙述不正确的是（ ） A . 催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不改变B . 电解水实验中正极端和负极端产生的两种气体质量比是8：1C . 镁铝合金的硬度比镁和铝都要大D . 红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，如果装置漏气会导致测得氧气含量偏高12. （2分）实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作步骤：加热 连接装置，并检查装置的气密性 装药品 用排水法收集氧气 从水槽中取出导管 熄灭酒精灯 将试管固定到铁架台上，正确的操作顺序是（ ）A . B . C . D . 13. （2分）以下文字叙述与图象不相符的是（ ） A . 常温下向pH13的氢氧化钠溶液中加水稀释B . 向一定质量的硫酸铁和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液C . 向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D . 向一定质量的氧化铁粉末中加入稀盐酸14. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 读出液体的体积B . 过滤C . 熄灭酒精灯D . 稀释浓硫酸15. （2分）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ） A . 木炭B . 铁丝C . 氢气D . 红磷16. （2分）金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的叙述正确的是（ ）A . 充分燃烧时都生成二氧化碳B . 一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化C . 碳原子的排列方式相同D . 金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬17. （2分）下列各组物质是按氧化物、单质、混合物进行分类的是（ ） A . 冰 生铁 矿石B . 干冰 氢气 矿泉水C . 甲烷 生石灰 过磷酸钙D . 四氧化三铁 铁 高锰酸钾18. （2分）正确的操作是实验成功的关键。下列实验基本操作正确的是（ ） A . 倾倒液体 B . 过滤 C . 给液体加热 D . 氧气的验满 19. （2分）2004年，美国科学家测出火星大气中含有一种称为硫化羰（读音：tang）的物质，化学式为COS，能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法正确的是（ ） A . 相同条件下它的密度比空气大B . 硫化羰中各元素质量比为1:1:1C . 它属于氧化物D . 它在氧气中完全燃烧的反应属化合反应20. （2分）下列用高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的是（ ） A . 检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管浸入水中B . 加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热C . 先往试管里装入药品，再检查装置气密性D . 收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面21. （2分）下列叙述错误的是（ ）A . 用排气法收集二氧化碳时，应将燃着的木条放在集气瓶口验满B . 用一氧化碳还原氧化铁，应先通一会儿一氧化碳，再加热C . 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，只要导管口有气泡产生就立即收集D . 做铁丝在氧气中燃烧实验时，应预先在集气瓶中留少量水或铺少量的细沙22. （2分）如图是测定空气中氧气含量的实验装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器内水的体积为25mL，该装置气密性良好，将锥形瓶放入热水中片刻引燃白磷，白磷燃烧生成五氧化二磷，下列说法正确的是（ ）A . 装置的气密性对实验结果无影响B . 实验过程中气球始终变瘪C . 燃烧结束后立即打开弹簧夹D . 实验结束后，注射器中还剩约5mL水23. （2分）小红同学用托盘天平称量食盐155g(1g以下用游码)时，错误的将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，所称食盐的质量实际为（ ） A . 145gB . 150gC . 15gD . 140g24. （2分）下列实验不能达到实验目的是（ ） A . 探究纯金属和合金硬度 B . 探究分子是不断运动的 C . 探究水的组成 D . 探究质量守恒定律 25. （2分）下列探究实验不能达到目的是（ ） A . 探究Fe、Cu、Ag的金属活动性B . 探究影响物质溶解速率的因素C . 探究可燃物的燃烧条件D . 探究铁生锈的条件二、 填空题 (共4题；共11分)26. （1分）生活污水是居民日常生活中排出的废水，主要来源于住宅、机关、学校、医院商店、公共场所及工业企业卫生间等。生活污水中多含氮、磷、硫等元素和致病细茵，易生恶臭，它是水体的主要污染源之一。因此，生活污水排放前必须进行处理。 现代污水处理技术，按处理程度划分，可分为一级、二级和三级处理工艺。污水一级处理应用物理方法，如筛滤、沉淀等去除污水中不溶解的悬浮固体和溧浮物质。污水二级处理主要是应用生物处理方法，即通过微生物的代谢作用进行物质转化的过程，将污水中的各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质。污水三级处理是在一、二级处理的基础上，应用混凝、过滤、离子交换、反渗透等物理、化学方法去除污水中难溶解的有机物、磷、氮等营养性物质。污水中的污染物组成非常复杂常常需要以上几种方法组合，才能达到处理要求。污水处理设备处理后的水，也称再生水，它的水质介于污水和自来水之间，是在一定范围内使用的非饮用水。（1）写出生活污水中所含元素的元素符号_（至少写三种） （2）写出在污水处理过程中，应用了的物理方法_。（写出一种） （3）再生水属于_（填“纯净物”或“混合物”） （4）你认为再生水在工农业生产和生活中有哪些用途_。 27. （5分）空气中含有多种成分，是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中稀有气体的体积分数约为_； （2）由于氮气的化学性质_（填“活泼”或“不活泼”），所以灯泡中充入氮气可以延长使用寿命。 （3）鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水。这种说法正确吗？_（填“正确”或“错误”）。 28. （1分）下列是化学实验中常见的基本操作据图回答下列问题 （1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要_，细口瓶的塞子要_在桌面上 （2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭、盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好对其原因的叙述错误的一项是_（填序号） A . 平衡气压，方便取下灯帽B . 挥发水分，利于点燃酒精灯C . 减少挥发，利于节约酒精（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时： 试管里的液体不应超过试管容积的_先对试管进行_，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉_，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干 29. （4分）化学学习使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。 （1）我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、金刚石、氯化钠等，它们都是山不同微粒构成的。诮选择上述物质填空(每空只填一种物质的化学式)：原子构成的物质_：离子构成的物质_（2）学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文。 小英对原子结构的认识有错误，指出文中有错误的一句_(填句子前的序号)。文中提到的原子在化学变化中易_电子(填“得到”或“失去”)。（3）同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是_(填字母)。 A . 食物腐烂B . 冰雪融化C . 酒精挥发D . 红磷燃烧三、 推断题 (共1题；共5分)30. （5分）已知A为紫黑色晶体，B为白色固体，C为黑色固体，D为淡黄色粉末，E为暗红色粉末，将A加热或将B与C混合加热，都有无色气体M生成:E能在M中燃烧生成大量白烟，D与M反应发出明亮的蓝紫色的火焰，生成一种具有刺激性气味的气体F；G在M中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体J。 （1）写出B与C混合加热，生成无色气体M的表达式 _。 （2）D与M反应生成F的表达式_。 （3）G在M中点燃前需用砂纸打磨的原因_。G与M反应时在集气瓶底部铺上一层水或者沙的目的是_。 （4）上述反应中共有_个化合反应。 四、 实验题 (共3题；共12分)31. （6分）如图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题： （1）制取氧气有很多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、_等。 （2）采用分解过氧化氢溶液制取氧气有许多优点，如：_（填序号）。 产物无污染 不需加热 需加热 生成物只有氧气（3）实验室用氯酸钾制氧气时，应选择的装置组合是_。 （4）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气，应分别选择_（填字母）装置；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是_，其作用是_；加入药品前应注意检查装置的_性。 （5）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：_。 （6）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是_（填序号）。 依据教科书的观点 依据老师的观点 依据实验事实（7）用排空气法收集气体时导管伸到集气瓶底部的原因_。 32. （3分） （1）实验室常用的气体制取装置如下，请回答: 写出编号I仪器的名称：_；实验室既可以制取 ，又可以制取 的发生装置为_（填装置编号），实验室制取 的化学方程式为_；收集一瓶较纯净的 可以选用的装置是_（填装置编号）。某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图），验满时，把燃着的木条放在玻璃管_（ 填“a”或b）端，如果熄灭则满了。（2）过氧化钠（ ）是一种过氧化物，潜水艇常用过氧化钠作供氧剂，同时维持艇内空气成分的稳定。化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（ ）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动。 提供资料 ；二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置:氢氧化钠溶液的作用是_，若观察到_，说明二氧化碳已经除尽。探兖二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。（3）猜想与假设下面是同学们提出的3种猜想。 猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸氢钠 猜想3：是碳酸钠通过对反应物的组成分析，小华认为猜想1和猜想2是错误的，理由是_；过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为_。（4）进行实验同学们通过以下实验验证了另一种物质，请完成下述实验报告。 实验操作实验现象实验结论取少量 与 反应后的固体于试管中，_猜想3是正确的33. （3分）某同学探究动物的呼吸作用，如图所示实验装置足以维持实验中小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，经数小时后发现U形管的液面A处_，B处_。实验结束后，将燃着的木条伸入放小白鼠的瓶中，发现_。该实验说明动物吸入_，呼出_。 五、 科学探究题 (共1题；共3分)34. （3分）如图为实验室利用铜粉探究空气的成分实验装置： 仪器的名称是_，该反应的符号表达式_，硬质玻璃管内的反应现象为_，实验结束后所得结果与理论值存在一定的误差，可能的原因是_（任写一条）。第 22 页 共 22 页参考答案一、 单选题 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 填空题 (共4题；共11分)26-1、26-2、26-3、26-4、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、三、 推断题 (共1题；共5分)30-1、30-2、30-3、30-4、四、 实验题 (共3题；共12分)31-1、31-2、31-3、31-4、31-5、31-6、31-7、32-1、32-2、32-3、32-4、33-1、五、 科学探究题 (共1题；共3分)34-1、