人教版2019版七年级上学期期中考试语文试题B卷(模拟)

人教版2019版七年级上学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面语段中加横线字的拼音正确的一项是绵绵的云雾栖息在静谧的山坞间，悠扬的钟磬声萦绕在竹海碧波中，位于五云山脚下的云栖竹径以此得名。这里虽无西湖处处楼台轩榭、烟柳画桥的繁华景色，但翠竹夹道，溪流叮咚，别有一番情趣。Aq pn xinjiBx pn xun jiCq qng xunjiDxqng xin ji9下列对蒹葭的理解不正确的一项是（ ）A第一章前两句写秋天的景象。这是思念者眼中所见之景：茂盛的芦苇无边无际，早晨的露水已经凝结成霜。引起了主人公对伊人的思念。B“所谓伊人，在水一方”，这是实写，写伊人在水的另一方，因此他上下追寻。C第二章、第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均比前一章进了一步，情境也有了一些变化。D全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了主人公对伊人的思念之情。3 . 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A繁星一文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观星的情景，抒写了热爱自然、向往美好生活的感受。B社戏这篇小说叙写了作者十一二时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。C本命年的回想这篇散文回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。D三峡选自水经注江水作者郦道元，北魏人，地理学家、散文家。本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。4 . 下列句子语言表达得体的一项是（ ）A班长路上偶遇英语老师后，上前说：“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。”B班长对同学们说：“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。”C提起老张，老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”D“礼轻情意重。”小妮将画作花开富贵送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵。”二、现代文阅读阅读甲乙两个语段，根据题目要求完成下列小题。甲三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，A在书房里便大叫起来:“人都到那里去了?!”人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道:“读书!”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。乙还记得有一回B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道:“你看，你将这条血管移了一点位置了。一一自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”5 . 旧事重提寻温暖 (1)朝花夕拾原名旧事重提，实际就是鲁迅在回忆往事，采擷温暖。语段中的A、B都曾给予过鲁迅温暖，其中A是_ (人名), B是_ (人名)。(2)在朝花夕拾中，还有许多人曾给过他温暖，比如_(请写出人物并说明理由)。6 . 身临其境读文本 知识卡片:朗读的时候除了要发音吐字准确、清晰，还要注意朗读的整体感情基调与声调语气，并根据具体内容与表达需要确定重音、轻读、停连等。我太难了!一会儿班里要进行分角色朗读，但是下面这两句话朗读时该怎么处理呢?你是班里的朗读大咖，帮帮我吧!“人都到那里去了? !”“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”这有什么难的?就拿_( 填或)这句话举例子吧! (结合知识卡片，写出朗读处理方案和理由) 7 . 朝花夕拾探人物 语段中的A、B以及做个小学生中的“章太炎”分别是怎样的形象?请结合朝花夕拾整本书及做个小学生简要分析。阅读下面的文字，完成下列小题。麦黄黄 杏黄黄父亲要出山做麦客去了。他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。”父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去母亲心焦似火。第二天一早，母亲带领我们上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿润了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了”我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻没挣下钱生了病买了一颗好赖尝一点”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。语文主题学习丛书七年级下38 . 通读全文，回答：这是怎样的一个父亲？9 . 第段中父亲“苦涩地笑”，又“淡淡地说”，揣摩此刻 “父亲”的心理活动。10 . 探究第段的叙述方法及在在文中的作用。11 . 本文语言灵动清新，蕴藉隽永，试举一例并加以赏析。12 . 结合文章内容谈谈对第段画线句子的理解。三、文言文阅读沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言曰：“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。或对语问其故，狐曰：“彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？”刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。（选自阅微草堂笔记，有删改）注释知州：官职名称。取困：自取尴尬。13 . 解释下面句中加点的词。（1）闻其事。闻：_（2）故我不敢击公。故：_（3）或对语问其故。或：_（4）狐是日即去。去：_14 . 用“ / ”给文中画线的句子断句。（限断两处）然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。15 . 用现代汉语翻译下面句子鬼神见之犹敛避，况我曹乎？16 . 结合全文，用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室”的原因。四、句子默写17 . 根据课文内容填空。（1）春天像健壮的青年，_，_。（朱自清春）（2）杨花落尽子规啼，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）沾衣欲湿杏花雨，_。（志南和尚绝句）（4）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（5）夕阳西下，_。（马致远 天净沙秋思）（6）王湾次北固山下中“_，_”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。五、名著阅读18 . （题文）名著阅读。（1）下面关于名著的说法不正确的一项是（ ）A繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。它们大致包括三方面内容：母爱、童真、自然。B简爱中的主人公简爱得知罗切斯特有一个疯妻子后离开了他。C童年中母亲痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧!”D简爱中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。（2）阅读童年选段，结合相关情节填空。他故意碰我、蹭我，把我的鸟儿放走，喂猫，添油加醋地向姥爷告我的状。我觉得他越象个装成老头儿的孩子。我偷地拆散他的草鞋，不露痕迹地把草鞋带儿弄松，他穿上以后就会断开。“他”是，伪装成车夫的原因是。“我”是。结合阅读印象，小说中的姥爷是一个、的人。六、作文19 . 作文你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心，也许是烦恼多多忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年、进入青年时期。请你结合自己的成长历程，以“，让我长大”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：请将题目补充完整；文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）；不得出现真实的校名、人名；要有真情实感，努力做到有新意字迹工整，卷面整洁。七、其他20 . 先解释下面句子中加点的词语,再翻译句子。(1)一心以为有鸿鹄将至。以为:_(2)孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。辩斗:_第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、名著阅读1、六、作文1、七、其他1、